《金識源八年級語文上冊 第四單元 19《與朱元思書》課件 魯教版五四制》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《金識源八年級語文上冊 第四單元 19《與朱元思書》課件 魯教版五四制（28頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 古人描繪富春江景色的詩文多矣。古人描繪富春江景色的詩文多矣。由浙江人民出版社出版的由浙江人民出版社出版的富春江名富春江名勝詩集勝詩集一書中就摘錄了自南北朝至一書中就摘錄了自南北朝至清代清代1500年間的年間的1003人，吟詠富春江人，吟詠富春江山水的詩詞就達山水的詩詞就達2000余首。余首。 與朱元思書與朱元思書 吳吳 均均縹縹碧碧 急急湍湍 軒邈軒邈泠泠泠泠 嚶嚶嚶嚶 鳶鳶飛飛 戾戾天天 窺窺谷谷 橫橫柯柯 千千轉轉 經(jīng)經(jīng)綸綸piotunxun miolngyngyunlkukzhunln 與朱元思書與朱元思書 與：給；書：信。與：給；書：信。意為寫給朱元思的信。意為寫給朱元思的信。 與朱
2、元思書與朱元思書見于見于藝術類聚藝術類聚卷七，但全卷七，但全文已散佚，現(xiàn)在看到的已不是當時的完整件，是吳文已散佚，現(xiàn)在看到的已不是當時的完整件，是吳均寫給朱元思的書信節(jié)選。由于文中生動細膩地描均寫給朱元思的書信節(jié)選。由于文中生動細膩地描繪了富春江的秀美風光，歷來被人們當做獨立成篇繪了富春江的秀美風光，歷來被人們當做獨立成篇的山水佳作來閱讀欣賞。的山水佳作來閱讀欣賞。 朱元思，其人其事皆不可考。朱元思，其人其事皆不可考。 吳吳 均均 其其 人人 吳均吳均(469(469520)520)，字叔庠，吳興故鄣，字叔庠，吳興故鄣( (浙江安吉浙江安吉) )人，南朝梁文學家。出身貧寒，好人，南朝梁文學家。
3、出身貧寒，好學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，學，有俊才，通史學，善詩文。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文且多反映社會現(xiàn)實之作。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為“吳均體吳均體”。 吳均當史官時，實寫歷史，帝不喜，燒吳均當史官時，實寫歷史，帝不喜，燒其書，罷其官，吳均被免官后于山水中尋找其書，罷其官，吳均被免官后于山水中尋找真趣。真趣。 風煙俱凈，風煙俱凈， 天山共色天山共色。 從流飄蕩，任意東西。從流飄蕩，任意東西。 自富陽至桐自富陽至桐廬廬一百許里，奇山一百許里，奇山異水，天下獨絕。異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底
4、。水皆縹碧，千丈見底。 急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。夾岸高山，皆生寒樹。 負勢競上，互相軒邈；負勢競上，互相軒邈； 爭高直指，千百成峰。爭高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石 ，泠泠作響。，泠泠作響。 好鳥相鳴，嚶嚶成韻。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 蟬則千轉不窮，蟬則千轉不窮， 猿則百叫無絕。猿則百叫無絕。 鳶飛戾天者，望峰息心。鳶飛戾天者，望峰息心。 經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏。橫柯上蔽，在晝猶昏。疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。譯文：譯文： 水都是青白色，千丈之深的地水都是青白色，千丈之深的地 方也能看到底，水底的游魚和細
5、小方也能看到底，水底的游魚和細小的石子也能看得清清楚楚。湍急的的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。奔馬。讀第讀第2 2段，思考：作者從哪幾個方面描寫段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？異水？用了什么方法？讀第讀第2 2段，思考：作者從哪幾個方面描寫段，思考：作者從哪幾個方面描寫異水？用了什么方法？異水？用了什么方法？1.1.清澈清澈2.2.湍急湍急側面描寫側面描寫比比 喻喻水皆縹碧水皆縹碧千丈見底千丈見底急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔夸夸 張張正面描寫正面描寫 靜靜（詳）（詳） 動動（略）（略）游魚細石游魚細石直視
6、無礙直視無礙水色水色水深水深水中水中 讀第讀第3 3段，思考：作者從哪兩個段，思考：作者從哪兩個方面描寫奇山？作者有什么感受？方面描寫奇山？作者有什么感受？1.視覺2.2.聽覺聽覺息心忘反息心忘反蔑視功名蔑視功名勸友勸友歸隱歸隱泠泠的泉聲泠泠的泉聲嚶嚶成韻的鳥聲嚶嚶成韻的鳥聲千轉不絕的蟬聲千轉不絕的蟬聲百叫無絕的猿聲百叫無絕的猿聲夾岸高山夾岸高山 皆生寒樹皆生寒樹負勢競上負勢競上 互相軒邈互相軒邈爭高直指爭高直指 千百成峰千百成峰 江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗樹，透出一派寒意。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上
7、，仿佛要比一比，看誰著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。爬得最高，伸得最遠，由此而形成無數(shù)的山峰。（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；（山間）的泉水沖擊著巖石。發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不美麗的鳥兒彼此嚶嚶地叫著，十分和諧。蟬不停的叫著，猿不停地啼著。看到這些雄奇的山停的叫著，猿不停地啼著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于名利祿的心；看到這些幽靜的山谷，那些忙于世俗事務的人就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋世俗事務的人
8、就會流連忘返。樹枝縱橫交錯擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。在枝條稀疏的地方，有時還能見到陽光。 讀讀與朱元思書與朱元思書，如，如讀一首好詩，因為它不僅有讀一首好詩，因為它不僅有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；雅的詩情； 讀讀與朱元思書與朱元思書，如，如賞一幅山水寫意，因為它有賞一幅山水寫意，因為它有特色鮮明的景物，更有明朗特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意。灑脫的畫意。 總之，情景兼美，辭章總之，情景兼美，辭章俱佳，給我們以美的享受
9、、俱佳，給我們以美的享受、心靈的愉悅。心靈的愉悅。 探究活動：補寫一封結構完整的書信探究活動：補寫一封結構完整的書信 用現(xiàn)代書信的格式，保持原文的語氣語調，補用現(xiàn)代書信的格式，保持原文的語氣語調，補出全文的開頭和結尾，寫成一封結構完整的現(xiàn)代書出全文的開頭和結尾，寫成一封結構完整的現(xiàn)代書信。信。元思兄臺鑒：元思兄臺鑒： 當陽一別，忽忽數(shù)月，甚思。前日余自桐廬沿當陽一別，忽忽數(shù)月，甚思。前日余自桐廬沿江而下，觀兩岸之景甚美，筆錄之，與君共享。江而下，觀兩岸之景甚美，筆錄之，與君共享。 風煙俱凈，天山共色風煙俱凈，天山共色疏條交映，有時見日。疏條交映，有時見日。 惜時光匆匆，美景不再，望兄珍重。惜時
10、光匆匆，美景不再，望兄珍重。 弟叔庠敬上弟叔庠敬上 。與朱元思書 風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶
11、飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條務者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。交映，有時見日。通假字通假字:詞類活用：詞類活用：古今異義：古今異義：文文 言言 積積 累累 卡卡 片片窺谷忘窺谷忘反反千千轉轉不窮不窮“反反”通通“返返”，返回，返回“轉轉”通通“囀囀”，鳥叫，鳥叫聲聲風煙俱風煙俱凈凈 （消凈、消散，形作動）（消凈、消散，形作動）任意任意東西東西 （向東向西漂流，名作動）（向東向西漂流，名作動）皆生皆生寒寒樹樹 （使人覺得有寒意，形作動）（使人覺得有寒意，形作動）互相互相軒邈軒邈 （向高處和遠處伸展，名作動）（向高處和遠處伸展，名作動）天下獨天下獨絕絕 (絕妙），百叫不絕妙），百叫不絕絕 （停止）（停止）負勢競負勢競上上 （向上），橫柯（向上），橫柯上上蔽蔽 （上面）（上面）一百一百許許里里 （左右（左右/允許）允許）蟬則千轉不蟬則千轉不窮窮 （窮盡（窮盡/貧窮）貧窮）經(jīng)綸經(jīng)綸世務者世務者 （治理（治理/政治規(guī)劃）政治規(guī)劃） 謝謝 謝！謝！
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