《好的故事》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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《好的故事》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、帶著想象朗讀課文,感受課文對(duì)水鄉(xiāng)奇幻倒影的描寫(xiě)。 2、品味散文詩(shī)的語(yǔ)言,積累一些精美的詞句。 教學(xué)重點(diǎn):帶著想象朗讀課文,感受課文對(duì)水鄉(xiāng)奇幻倒影的描寫(xiě)。 教學(xué)難點(diǎn):品味散文詩(shī)的語(yǔ)言,積累一些精美的詞句。 教學(xué)過(guò)程: 一、新課導(dǎo)入 1、今天,我們學(xué)習(xí)魯迅的一篇散文詩(shī)《好的故事》。 二、初讀課文,整體感知 1、通讀課文,劃分文章的層次,找出哪些段落是在描寫(xiě)“好的故事”展開(kāi)的過(guò)程。 預(yù)設(shè): 開(kāi)頭(1-2) 發(fā)展(3-9) 結(jié)局(10-12) 2、這個(gè)“好的故事”是以什么形式展開(kāi)的? 預(yù)設(shè):回憶、夢(mèng)境 3、在進(jìn)入回憶和夢(mèng)境之前,作者所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境是怎樣的?你體會(huì)到作者怎樣的心情? 讀第1段,感受作者在昏沉的夜里孤寂、惆悵的心情。 三、精讀課文,品味語(yǔ)言 1、作者在蒙眬中看見(jiàn)一個(gè)好的故事,對(duì)這“故事”作者是如何評(píng)價(jià)的呢? 預(yù)設(shè):美麗、幽雅、有趣、無(wú)窮。 2、課文第4段里,作者在形容這故事時(shí),連用了兩個(gè)比喻:“許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦,而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開(kāi)去,以至于無(wú)窮?!?寫(xiě)出了“許多美的人和美的事”什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè):錯(cuò)綜復(fù)雜、絢麗多彩、瞬息萬(wàn)變。 3、這“故事”的美麗、幽雅、有趣體現(xiàn)在哪里? 我們先來(lái)讀第5段回憶之景的部分。 (1)讀第5段,找出作者寫(xiě)了哪些景物,作者在進(jìn)行景物羅列時(shí),和我們通常習(xí)慣的寫(xiě)法有什么不同? 預(yù)設(shè):景物羅列得很豐富,說(shuō)明作者的回憶深刻清晰,體現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)景物的懷念;景物羅列雜亂,說(shuō)明作者觀賞景物時(shí)的心情是悠然的;中間用逗號(hào)隔開(kāi),說(shuō)明停頓的時(shí)間略長(zhǎng),體現(xiàn)了作者沉浸在回憶之中。 (2)朗讀第5段第一句,帶著想象讀出作者悠然、閑適的心情。 (3)作者觀察的視角有什么獨(dú)特之處?(倒影)與岸上真實(shí)的景物相比,倒影有什么特點(diǎn)? 預(yù)設(shè):變形、融和、奇幻 3、自讀第7段,對(duì)比第5段的回憶之景,這段夢(mèng)幻之景有什么不同? 預(yù)設(shè):此處集中描寫(xiě)紅花在水中的倒影,突出其色彩和形態(tài)變化,同時(shí)略寫(xiě)了其余景象;“帶織人狗中,狗織人白云中,白云織人村女中”是融入了作者想象的幻境,充分表現(xiàn)河水的動(dòng)態(tài)景象。 四、課堂總結(jié) 1、我們來(lái)回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)思路。抽一個(gè)學(xué)生回顧。 2、思路總結(jié):我們首先梳理了“好的故事”大致分為開(kāi)頭、發(fā)展、結(jié)局三個(gè)部分,發(fā)現(xiàn)這個(gè)“好的故事”是以回憶、夢(mèng)境的形式展開(kāi)的。然后通過(guò)細(xì)細(xì)品讀,感受到作者處于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中孤寂、惆悵的心情,與他遐想中悠然、閑適的心情形成了對(duì)比。 五、作業(yè)布置 1、摘抄文中喜歡的句子并賞析; 2、《課課練》p94-96。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 好的故事 魯迅 開(kāi)頭(1-2) 昏沉的夜 孤寂、惆悵 回憶 悠然、閑適 發(fā)展(3-9) 夢(mèng)境 神往、迷醉 結(jié)局(10-12) 重回昏暗 追憶、珍惜、依戀 好的故事 魯迅 燈火漸漸地縮小了,在預(yù)告石油的已經(jīng)不多;石油又不是老牌,早熏得燈罩很昏暗。鞭爆的繁響在四近,煙草的煙霧在身邊:是昏沉的夜。 我閉了眼睛,向后一仰,靠在椅背上;捏著《初學(xué)記》的手?jǐn)R在膝髁上。 我在朦朧中,看見(jiàn)一個(gè)好的故事。 這故事很美麗,幽雅,有趣。許多美的人和美的事,錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦,而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著,同時(shí)又展開(kāi)去,以至于無(wú)窮。 我仿佛記得坐小船經(jīng)過(guò)山陰道,兩岸邊的烏桕,新禾,野花,雞,狗,叢樹(shù)和枯樹(shù),茅屋,塔,伽藍(lán),農(nóng)夫和村婦,村女,曬著的衣裳,和尚,蓑笠,天,云,竹,……都倒影在澄碧的小河中,隨著每一打槳,各各夾帶了閃爍的日光,并水里的萍藻游魚(yú),一同蕩漾。諸影諸物,無(wú)不解散,而且搖動(dòng),擴(kuò)大,互相融和;剛一融和,卻又退縮,復(fù)近于原形。邊緣都參差如夏云頭,鑲著日光,發(fā)出水銀色焰。凡是我所經(jīng)過(guò)的河,都是如此。 我所見(jiàn)的故事也如此。水中的青天的底子,一切事物統(tǒng)在上面交錯(cuò),織成一篇,永是生動(dòng),永是展開(kāi),我看不見(jiàn)這一篇的結(jié)束。 河邊枯柳樹(shù)下的幾株瘦削的一丈紅,該是村女種的罷。大紅花和斑紅花,都在水里面浮動(dòng),忽而碎散,拉長(zhǎng)了,如縷縷的胭脂水,然而沒(méi)有暈。茅屋,狗,塔,村女,云,……也都浮動(dòng)著。大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了,這時(shí)是潑刺奔迸的紅錦帶。帶織入狗中,狗織入白云中,白云織入村女中……在一瞬間,他們又將退縮了。但斑紅花影也已碎散,伸長(zhǎng),就要織進(jìn)塔,村女,狗,茅屋,云里去。 我所見(jiàn)的故事清楚起來(lái)了,美麗,幽雅,有趣,而且分明。青天上面,有無(wú)數(shù)美的人和美的事,我一一看見(jiàn),一一知道。 我就要凝視他們…… 我正要凝視他們時(shí),驟然一驚,睜開(kāi)眼,云錦也已皺蹙,凌亂,仿佛有誰(shuí)擲一塊大石下河水中,水波陡然起立,將整篇的影子撕成片片了。我無(wú)意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》,眼前還剩著幾點(diǎn)虹霓色的碎影。 我真愛(ài)這一篇好的故事,趁碎影還在,我要追回他,完成他,留下他。我拋了書(shū),欠身伸手去取筆,——何嘗有一絲碎影,只見(jiàn)昏暗的燈光,我不在小船里了。 但我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事,在昏沉的夜…… 一九二五年二月二十四日- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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