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1、第第13課時(shí)課時(shí)功功率功功率第第13課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)1 1功功定義定義物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，叫做機(jī)械物理學(xué)中把力和物體在力的方向上移動(dòng)距離的乘積，叫做機(jī)械功，簡(jiǎn)稱功功，簡(jiǎn)稱功兩個(gè)必兩個(gè)必要因素要因素作用在物體上的作用在物體上的_；物體在力的方向上通過(guò)的物體在力的方向上通過(guò)的_計(jì)算計(jì)算功等于功等于_跟物體在力的方向上通過(guò)的跟物體在力的方向上通過(guò)的_的乘積。的乘積。公式：公式：W W_單位單位_，1 J1 J 1 1 N Nm m感受功感受功的大小的大小把一個(gè)雞蛋舉高把一個(gè)雞蛋舉高1 m1 m所做的功大約是所做的功大約是0.5 J0.5 J
2、力力距離距離力力距離距離Fs焦耳焦耳(J)第第13課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦 易錯(cuò)點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn) 應(yīng)用功的公式時(shí)的注意事項(xiàng)：應(yīng)用功的公式時(shí)的注意事項(xiàng)：(1)(1)分清哪個(gè)力對(duì)物體做功，計(jì)算時(shí)分清哪個(gè)力對(duì)物體做功，計(jì)算時(shí)F F就用這個(gè)力；就用這個(gè)力；(2)(2)公式中公式中s s一定是在力的方向上通過(guò)的距離，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)關(guān)系；一定是在力的方向上通過(guò)的距離，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)關(guān)系；(3)(3)做功的多少由做功的多少由W WFsFs決定，與物體做勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。決定，與物體做勻速運(yùn)動(dòng)還是變速運(yùn)動(dòng)無(wú)關(guān)。情形情形舉例分析舉例分析有力但有力但無(wú)距離無(wú)距離舉著物體不動(dòng)，雖然用力，但沒(méi)有在力的方向上通舉著物體不動(dòng)，雖然
3、用力，但沒(méi)有在力的方向上通過(guò)距離過(guò)距離有距離有距離但無(wú)力但無(wú)力由于慣性，正在空中飛行的鐵餅，雖然在空中運(yùn)動(dòng)由于慣性，正在空中飛行的鐵餅，雖然在空中運(yùn)動(dòng)了一段距離，但是在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員不再有力作了一段距離，但是在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員不再有力作用在鐵餅上，所以運(yùn)動(dòng)員不再對(duì)鐵餅做功用在鐵餅上，所以運(yùn)動(dòng)員不再對(duì)鐵餅做功力和距力和距離垂直離垂直水平方向運(yùn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)方向和重力方向垂直，水平方向運(yùn)動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)方向和重力方向垂直，故重力沒(méi)有做功故重力沒(méi)有做功 點(diǎn)撥點(diǎn)撥 常見不做功的三種情況：常見不做功的三種情況：第第13課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)2 2功的原理功的原理內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)人們所做的功，
4、都不會(huì)少于直接用手所做的功，內(nèi)容：使用機(jī)械時(shí)人們所做的功，都不會(huì)少于直接用手所做的功，即使用任何機(jī)械都即使用任何機(jī)械都_。 說(shuō)明說(shuō)明 (1) (1)使用機(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭故褂脵C(jī)械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因?yàn)槭褂脵C(jī)械或者可以省力，或者可以省距離，或者可以改變力的方向，用機(jī)械或者可以省力，或者可以省距離，或者可以改變力的方向，給人類工作帶來(lái)很多方便；給人類工作帶來(lái)很多方便；(2)(2)使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又使用機(jī)械要省力必須費(fèi)距離，要省距離必須費(fèi)力，既省力又省距離的機(jī)械是不存在的；省距離的機(jī)械是不存在的；(3)(3)功的原理是一個(gè)普遍的
5、結(jié)論，對(duì)于任何機(jī)械都適用；功的原理是一個(gè)普遍的結(jié)論，對(duì)于任何機(jī)械都適用；(4)(4)一般做題遇到的多是理想機(jī)械一般做題遇到的多是理想機(jī)械( (忽略摩擦和機(jī)械本身的重力忽略摩擦和機(jī)械本身的重力) )，理想情況下使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功理想情況下使用機(jī)械時(shí)，人們所做的功(Fs)(Fs)等于不用機(jī)械而直接用等于不用機(jī)械而直接用手對(duì)重物所做的功手對(duì)重物所做的功( (GhGh) )。不省功不省功第第13課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)考點(diǎn)3 3功率功率快慢快慢快快慢慢單位時(shí)間單位時(shí)間功功WkW103第第13課時(shí)課時(shí) 考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦Fv第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例歸類示例歸類示例 類型一功和功的原理
6、類型一功和功的原理命題角度：命題角度：(1)(1)功的基本概念；功的基本概念；(2)(2)通過(guò)生活實(shí)例考查做功的兩個(gè)必要因素；通過(guò)生活實(shí)例考查做功的兩個(gè)必要因素；(3)(3)功的簡(jiǎn)單計(jì)算；功的簡(jiǎn)單計(jì)算；(4)(4)利用功的原理解釋生活中的功現(xiàn)象。利用功的原理解釋生活中的功現(xiàn)象。第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例B第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 解析解析 做功的兩個(gè)必要條件是：物體受力并在該力的方向上通做功的兩個(gè)必要條件是：物體受力并在該力的方向上通過(guò)距離。圖甲中人對(duì)水桶雖然有力的作用，但通過(guò)的距離是在水平過(guò)距離。圖甲中人對(duì)水桶雖然有力的作用，但通過(guò)的距離是在水平方向上而不在豎直方向上，故人
7、的拉力沒(méi)做功；圖乙中人對(duì)小車有方向上而不在豎直方向上，故人的拉力沒(méi)做功；圖乙中人對(duì)小車有一水平方向的力，小車在水平方向上通過(guò)了距離，故人對(duì)小車做了一水平方向的力，小車在水平方向上通過(guò)了距離，故人對(duì)小車做了功；圖丙中雖然用了力，但車沒(méi)動(dòng)，沒(méi)有通過(guò)距離，故人對(duì)車沒(méi)做功；圖丙中雖然用了力，但車沒(méi)動(dòng)，沒(méi)有通過(guò)距離，故人對(duì)車沒(méi)做功；圖丁中也是這樣的，有力沒(méi)距離，所以人對(duì)杠鈴沒(méi)做功功；圖丁中也是這樣的，有力沒(méi)距離，所以人對(duì)杠鈴沒(méi)做功。第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例C第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例例例3 3 將一個(gè)省力的機(jī)械和一個(gè)省距離的機(jī)械組裝成一個(gè)組合機(jī)將一個(gè)省力的機(jī)械和一個(gè)省距離的機(jī)械組裝成一
8、個(gè)組合機(jī)械，當(dāng)利用這個(gè)組合機(jī)械做功時(shí)械，當(dāng)利用這個(gè)組合機(jī)械做功時(shí)( () )A A一定不能省功一定不能省功B B一定可以省力一定可以省力C C一定可以省距離一定可以省距離 D D一定能省功一定能省功A第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 解析解析 解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是把握功的原理解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是把握功的原理“使用任何機(jī)使用任何機(jī)械都不省功械都不省功”。本題將一個(gè)省力的機(jī)械和一個(gè)省距離的機(jī)械組裝成。本題將一個(gè)省力的機(jī)械和一個(gè)省距離的機(jī)械組裝成一個(gè)組合機(jī)械，貌似將兩種機(jī)械的優(yōu)點(diǎn)都利用了，可以省功，給人一個(gè)組合機(jī)械，貌似將兩種機(jī)械的優(yōu)點(diǎn)都利用了，可以省功，給人以誤導(dǎo)，其實(shí)省力的機(jī)械必定要費(fèi)距離，省
9、距離的機(jī)械肯定費(fèi)力，以誤導(dǎo)，其實(shí)省力的機(jī)械必定要費(fèi)距離，省距離的機(jī)械肯定費(fèi)力，但是這個(gè)組合有可能省力，也有可能省距離，但是但是這個(gè)組合有可能省力，也有可能省距離，但是“一定不能省一定不能省功功”。第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例C第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 類型二功率類型二功率命題角度：命題角度：(1)(1)對(duì)功率概念的理解；對(duì)功率概念的理解；(2)(2)功率的物理意義；功率的物理意義；(3)(3)熟悉生活中的一些機(jī)器的功率；熟悉生活中的一些機(jī)器的功率；(4)(4)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究功率的大小。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究功率的大小。第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例例例5 5 2012 2012 無(wú)錫無(wú)
10、錫 學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，小明和幾位同學(xué)準(zhǔn)備開展開展“比一比誰(shuí)的功率大比一比誰(shuí)的功率大”的活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了三套方案：測(cè)量的活動(dòng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了三套方案：測(cè)量出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)出各自的體重、爬樓用的時(shí)間和爬樓的高度，算出爬樓的功率并進(jìn)行比較；控制爬樓的時(shí)間相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的高度，行比較；控制爬樓的時(shí)間相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的高度，算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；控制爬樓的高度相同，測(cè)量出各自算出爬樓做的功并進(jìn)行比較；控制爬樓的高度相同，測(cè)量出各自的體重、爬樓的時(shí)間，算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)行比較，其中方的體重、爬
11、樓的時(shí)間，算出體重和時(shí)間的比值并進(jìn)行比較，其中方案可行的是案可行的是( () )A A只有只有 B B只有只有C C只有只有 D D都可以都可以D第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例A第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 類型三功、功率的計(jì)算類型三功、功率的計(jì)算命題角度：命題角度：設(shè)計(jì)情形考查功、功率的基本計(jì)算。設(shè)計(jì)情形考查功、功率的基本計(jì)算。第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例104105第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 例例8 8 2012 2012 株洲株洲 如圖如圖13136 6所示，用所示，用20 N20 N的拉力的拉力F F通過(guò)滑輪通過(guò)滑輪組將組將40
12、 N40 N的重物在的重物在2 s2 s內(nèi)勻速提升內(nèi)勻速提升1 m1 m，在此過(guò)程中，拉力做功為，在此過(guò)程中，拉力做功為_J_J，拉力的功率是，拉力的功率是_W_W。6030 圖圖136第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 例例9 9 2012 2012 安徽安徽 一輛小汽車在平直公路上勻速行駛，發(fā)動(dòng)一輛小汽車在平直公路上勻速行駛，發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力為機(jī)的牽引力為2000 N2000 N，速度為，速度為108 km/h108 km/h。(1)(1)求小汽車勻速行駛時(shí)受到的阻力大小。求小汽車勻速行駛時(shí)受到的阻力大小。(2)(2)求牽引力在求牽引力在10 min10 min內(nèi)所做的功。內(nèi)所做的功。(3)
13、(3)若發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力用若發(fā)動(dòng)機(jī)的牽引力用F F表示，小汽車的速度用表示，小汽車的速度用v v表示，請(qǐng)推導(dǎo)表示，請(qǐng)推導(dǎo)出牽引力的功率出牽引力的功率P PFvFv，并求出該汽車的功率。，并求出該汽車的功率。第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例 答案答案 (1)2 (1)210105 5 N N(2)4(2)410108 8 J J8 810107 7 W W(3)(3)減小阻力減小阻力第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第13課時(shí)課時(shí) 歸類示例歸類示例第第13課時(shí)課時(shí) 方法集錦方法集錦方法錦集方法錦集
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