新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案.doc

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新人教版四年級上冊數(shù)學(xué)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》教案 教材分析 課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求是：能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。關(guān)于整數(shù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進(jìn)入了尾聲。即本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個知識塊。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都將直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來，因此，學(xué)生對算理和算法的理解和探索并不會感到困難，但是，由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會出現(xiàn)各種不同的情況，因此，這一課的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說也是非常必要。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，有利于學(xué)生完整地掌握整數(shù)乘法的計(jì)算方法，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法奠定基礎(chǔ)。 學(xué)情分析 1．學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況：這個班大多數(shù)學(xué)生的計(jì)算能力較強(qiáng)，書寫比較規(guī)范。但這個班學(xué)習(xí)不夠積極，上課不喜歡個別回答問題，只喜歡集體回答。 2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：這節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理已理解了。 3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：由于因數(shù)數(shù)位的增加，計(jì)算的難度也會相應(yīng)的增加，計(jì)算中就會出現(xiàn)各種不同的情況。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過兩位數(shù)乘兩位數(shù)到三位數(shù)乘兩位數(shù)知識的遷移，感受數(shù)學(xué)知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推的能力和解決簡單實(shí)際問題的能力。 3、情感與態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生獲得運(yùn)用已有知識解決新的計(jì)算問題的體會，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算中用第二個因數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)，積的末尾應(yīng)寫在什么位置上。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)鋪墊 1、口算熱身：每組算一題其他組作判斷。 164 2304 193 1804 2、豎式筆算:4512= 學(xué)生自己動手完成，說一說計(jì)算方法，豎式計(jì)算乘法要注意哪些問題？ 二、情境導(dǎo)入： 同學(xué)們知道我們南寧人的精神是什么？能幫就幫，那你們愿不愿意幫助一個身患重病的同學(xué)呢？昨天我們中心校倡議同學(xué)們?yōu)橐粋€身患重病的同學(xué)捐款，對嗎？據(jù)了解已經(jīng)有一個班捐得了145元錢，如果每個班都捐得145元，我們中心校共有幾個班級呀？(12個班)，你想提什么問題？（一共能捐多少元呢？） 1、板書題目：每個班捐145元，我們學(xué)校共有12個班，一共捐得多少元錢？ 2、你想怎么列式？ 14512= （元） 3、觀察這算式，你發(fā)現(xiàn)和我們以前所學(xué)得乘法算式有什么不同嗎？ 4、揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)。 5、145 X 12，你想怎樣算？ （1）你能運(yùn)用估算知識猜一猜：全校共有12個班，一共捐得多少元錢？ 說一說你的想法？ （2）你能用豎式計(jì)算出準(zhǔn)確答案嗎？今天我們就重點(diǎn)來研究三位數(shù)成兩位數(shù)的筆算方法。(板書) ①學(xué)生獨(dú)立思考，自己試著在練習(xí)本上算一算。嘗試算出14512的結(jié)果，并對照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。有困難的，可以參考課本中的算法進(jìn)行計(jì)算。 ②教師巡回指導(dǎo)，特別關(guān)注有困難的學(xué)生。 ③交流匯報(bào)、歸納解題策略。理解算理，掌握算法。 6、學(xué)生互相說算法。 7、你想提醒大家筆算時(shí)要注意那些問題?（學(xué)生暢所欲言。）驗(yàn)算。 8、觀察歸納乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則。 三、練習(xí)： 1、基本練習(xí)〔目的：達(dá)到正確，快速，對新知識的鞏固和加強(qiáng)〕分層測試卡基本練習(xí)的第一題，能做幾題就做幾題。（講評時(shí)提醒學(xué)生最后一題可交換因數(shù)的位置，使計(jì)算簡便） 27931 54569 28287 結(jié)論：仔細(xì)觀察上面的各道算式，想一想：三位數(shù)乘兩位數(shù)積是( )位數(shù)或( )位數(shù)。 2、變式練習(xí)〔目的：針對易錯點(diǎn)進(jìn)行改錯〕課本51頁第7題 說出右面計(jì)算中的錯誤，并把它改正過來。 3、分層測試卡的基本練習(xí)第3題。 四（2）班有35名學(xué)生，每人交書費(fèi)116元，一共交書費(fèi)多少元？ 四、課堂總結(jié)，學(xué)法提煉 　　回顧一下這節(jié)課，你有什么收獲想和大家分享嗎? 　　師：回顧一下剛才你們是怎樣學(xué)會的?通過哪些辦法?