五年級科學(xué)知識(shí).doc

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第一單元 沉浮 1、同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的（輕重）、（體積大?。]有關(guān)系。如：一塊完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中還是沉的。一個(gè)蘋果是浮的，切二分之一還是浮的。 2、大小相同的物體，越（重）越容易（沉），越（輕）越容易（?。?。 輕重相同的物體，體積越（?。┰饺菀祝ǔ粒?，體積越（大）越容易（?。?。 3、潛水艇是通過改變（自身的重量）來控制沉浮的。 4、物體在水中排開水的體積叫做（排開的水量）。 5、改變物體排開的水量，物體在水中的沉浮可能發(fā)生（改變）。 6、一塊橡皮泥放入水中是沉的，你有辦法讓它浮起來嗎？ （做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。 7、相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，（排開的水量）越大，就越容易（?。? 8、鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量）很大。 9、把泡沫塑料塊等往水中壓，手能感受到水對泡沫塑料塊有一個(gè)向（上）的力，這個(gè)力我們稱它為水的（浮力）?？梢杂茫y力計(jì)）測出浮力的大小。 10、放在水面上的物體，都會(huì)受到水的（浮力）。下沉的物體在水中也受到（浮力）的作用。 11、當(dāng)物體靜止在水面時(shí)，它受到的浮力（等于）它受到的重力。浮力和重力的方向（相反），浮力向（上），重力向（下）。 12、當(dāng)物體在水中受到的浮力（大于）重力時(shí)就（上?。? 當(dāng)物體在水中受到的浮力（小于）重力時(shí)就（下沉）。 13、物體在水中受到的浮力大小與（排開的水量）有關(guān)， （排開的水量越大）或浸入水中的體積越大，受到的浮力就（越大）。 14、馬鈴薯比同體積的清水重，而比同體積的濃鹽水輕，所以馬鈴薯在清水中（下沉），在鹽水中（上?。? 15、馬鈴薯在（濃鹽水、濃糖水）等液體里都能浮起來。死海淹不死人就是因?yàn)楹Ｋ锶芙饬舜罅康模}）。 16、不同液體對物體的浮力作用大小（不同）。 17、物體比相同體積的水重會(huì)（下沉）；比相同體積的水輕會(huì)（上?。?。 18、測量液體輕重的儀器叫作（比重計(jì)）。 第二單元 熱 1、衣服本身（不能）產(chǎn)生熱量，只能起到（保溫）的作用。 2、裝有熱水的塑料袋能（?。┰诶渌柚小? 3、水受熱以后體積會(huì)（增大），而重量（不變）。 4、水受熱時(shí)（體積膨脹），受冷時(shí)（體積縮?。?，我們把水的體積的這種變化叫做（熱脹冷縮）。其它的液體也具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，所以裝液體的瓶子都不會(huì)裝滿。 5、銅球在加熱后（不能）穿過鐵環(huán)，冷卻后（能）穿過鐵環(huán)，說明銅具有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。所以鋼條加熱后會(huì)（變長加粗）、鐵軌鋪設(shè)時(shí)分段并留有縫隙。 6、許多固體和液體都有（熱脹冷縮）的性質(zhì)，氣體也有（熱脹冷縮）的性質(zhì)。 7、有些固體在一定條件下是熱縮冷脹的。如：（銻）、（鉍）。 8、常見的物體都是由（微粒）組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟兀ㄟ\(yùn)動(dòng)）著。 物體的（熱脹冷縮）和（微粒運(yùn)動(dòng)）有關(guān)。 9、熱總會(huì)從（溫度較高）的一端傳向（溫度較低）的一端。 10、通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫（熱傳遞）。 11、像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的（良導(dǎo)體）； 而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的（不良導(dǎo)體）。 12、熱的不良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（慢），散熱（慢），可以（減慢）物體熱量的散失。 13、熱的良導(dǎo)體，導(dǎo)熱（快），散熱（快）。鐵是熱的（良導(dǎo)體），空氣是一種熱的（不良導(dǎo)體）。 第三單元 時(shí)間的測量 1、鐘表以（時(shí)、分、秒）計(jì)量時(shí)間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動(dòng)（一格），表示時(shí)間流逝了（1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動(dòng)（一圈）則表示時(shí)間流逝了（1分鐘）。 2、在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的（太陽）來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時(shí)間單位——（天）。 3、陽光下物體影子的（方向、長短）會(huì)慢慢地發(fā)生變化。（日晷）是我國古代利用日影測得時(shí)刻的一種計(jì)時(shí)儀器。 4、我們古時(shí)把一天分成（12）個(gè)時(shí)辰，每一個(gè)時(shí)辰為現(xiàn)在（兩小時(shí)），古埃及根據(jù)一年內(nèi)36個(gè)星座在天空的橫穿情況將一天劃分為（24）個(gè)小時(shí)，白天（12）個(gè)小時(shí)，晚上（12）個(gè)小時(shí)。 5、古代的水鐘有（受水型）和（泄水型）兩種，都是根據(jù)水量的變化制成的。 6、在（滴漏）實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果水是以水流的狀態(tài)往下流時(shí)，水的流速是（不固定）的，隨著水量的減少速度變（慢）。容器中水越少，則水下流的速度就（越慢）。 7、我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。 8、同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是（相同）的；根據(jù)單擺的（等時(shí)性），人們制成了（擺鐘）。 9、擺在擺的過程中（方向不變）、（速度不變），（幅度越來越?。? 10、我們通過（擺錘的重量）、（擺的幅度）、（擺繩的長度）來研究，發(fā)現(xiàn)擺的快慢與（擺繩的長度）有關(guān)。同一個(gè)擺，擺繩越長擺動(dòng)（越慢）。擺繩越短擺動(dòng)（越快）。 11、注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。 12、（機(jī)械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的。 第四單元 地球的運(yùn)動(dòng) 1、（晝夜交替現(xiàn)象）有多種可能的解釋。（“日心說”）和（“地心說”）都可以解釋。 2、地心說：古希臘天文學(xué)家（托勒密）提出。 3、日心說：波蘭天文學(xué)家（哥白尼）提出，著作《天體運(yùn)行論》。地球是（球形）、地球是（運(yùn)動(dòng)）的，每（24）小時(shí)自轉(zhuǎn)一周，太陽是（不動(dòng)）的，（地球）圍著太陽轉(zhuǎn)。 4、擺具有擺動(dòng)方向（保持不變）的特點(diǎn)。（傅科）利用（傅科擺）證明了地球在自轉(zhuǎn)。 5、天體的東升西落是因?yàn)椋ǖ厍蜃赞D(zhuǎn)）而發(fā)生的現(xiàn)象。地球是（自西向東）運(yùn)動(dòng)的，自轉(zhuǎn)的方向和天體運(yùn)動(dòng)的方向（相反）。 6、地球在自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)的方向不同，決定了各地迎來黎明的時(shí)間和順序也（不同），東邊（早），西邊（晚）。 7、世界時(shí)區(qū)圖是以地球的經(jīng)線為標(biāo)準(zhǔn)，將地球分成（24）個(gè)時(shí)區(qū)。將通過英國倫敦格林尼法天文臺(tái)的經(jīng)線定為（0度經(jīng)線），每相鄰兩時(shí)區(qū)相差（1小時(shí)）。在地圖上越是（東面）的城市，越先見到太陽。 8、天空中星星圍繞（北極星）（順時(shí)針）旋轉(zhuǎn)，北極星相對“不動(dòng)”，是（地球自轉(zhuǎn)）產(chǎn)生的現(xiàn)象。 9、地球是圍繞著（地軸）進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)的，因?yàn)橐雇砜刺炜毡睒O星是不動(dòng)的，它在地軸的（延長線）上。 10、從（北極星）在天空中的位置可推測出（地軸是傾斜的）。 11、地球自轉(zhuǎn)的方向是（自西向東），周期為（24小時(shí)），地球圍繞（地軸）自轉(zhuǎn)，地軸是（傾斜）的。 12、與地球自轉(zhuǎn)相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象有:（晝夜現(xiàn)象），（不同地區(qū)迎來黎明的時(shí)間不同），（北極星不動(dòng)）等。 13、地球公轉(zhuǎn)就是地球圍繞著（太陽）轉(zhuǎn)動(dòng)；公轉(zhuǎn)的方向是（自西向東）；公轉(zhuǎn)一周是（一年）。 14、（恒星周年視差）證明地球確實(shí)在圍繞太陽（公轉(zhuǎn)）。公轉(zhuǎn)過程中，地軸傾斜方向保持不變，因此形成了（四季交替現(xiàn)象）和（極晝極夜現(xiàn)象）。 15、（地軸傾斜角度的大?。┛梢杂绊懀O晝極夜）發(fā)生的地區(qū)范圍。 16、在春夏秋冬不同季節(jié)的正午，古人發(fā)現(xiàn)在同一地點(diǎn)的桿子在地面上的影子長度是（不一樣）的。其中春秋季影子適中，夏季最（短），冬季最（長），這與太陽在天空中的高度有關(guān)。 17、陽光的（直射和斜射）造成了地球上不同地區(qū)（氣溫）的不同，春秋季陽光直射點(diǎn)在（赤道地區(qū)）。北半球是夏天南半球是冬天。四季形成的原因是陽光在地球上（直射點(diǎn)位置的變化）而形成的。 18、四季的形成與地球的（公轉(zhuǎn)）、地軸的（傾斜）有關(guān)。 19、在地球的南北兩極，半年時(shí)間是（白天），半年時(shí)間是（晚上），而且南北兩極正好相反。主要的原因是地軸是（傾斜）的，太陽能照亮地球的一半，地球在公轉(zhuǎn)過程中傾斜于太陽的一端在地球自轉(zhuǎn)時(shí)一直能被太陽光照亮。 教科版五年級科學(xué)下冊第一單元復(fù)習(xí)資料 觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗(yàn)證 1、石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來了。 2、從井中提水時(shí)，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多。 3、在水中沉的物體如：橡皮、回形針、小石塊； 在水中浮的物體如：泡沫塑料塊、蘿卜、帶蓋的空瓶。 4、把一塊橡皮泥做成不同的形狀，雖然它的輕重沒有變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變。 我們熟悉的水、冰、蠟燭這些物品在相同的體積下，它們的質(zhì)量是不同的。 沉和浮 1、同種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。 2.（不同材料）構(gòu)成的物體， 如果（體積）相同，（重）的物體容易沉;如果（重量）相同，（體積?。┑奈矬w容易沉。 3、物體的沉浮與自身的（重量和體積）都有關(guān)。 4、（潛水艇）應(yīng)用了物體在水中的（沉浮原理） 排水量 1.我們把物體在水中排開水的體積叫做排開的水量。 2.“物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力”這就是著名的阿基米德定律。 3.改變物體（排開的水量），物體在水中的（沉?。┛赡馨l(fā)生改變。 4.鋼鐵制造的船能夠浮在水面上，原因在于它（排開的水量很大）。 5.相同重量的橡皮泥，（浸人水中的體積越大）越容易浮，它的（裝載量）也隨之增大。 6.（科學(xué)）和（技術(shù)）緊密相連，它們?yōu)槿祟惖陌l(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。 7.船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多的貨物運(yùn)送到遠(yuǎn)方。 8.造船計(jì)劃包括：準(zhǔn)備、制作、改進(jìn)和完成。 浮力 1、把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個(gè)（向上）的里，這個(gè)力我們稱它為（水的浮力）。 2、物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的（材料）和（液體的性質(zhì)）有關(guān)。 3、當(dāng)物體在水中受到的（浮力大于重力）時(shí)就（上?。?； 當(dāng)物體在水中受到的（浮力小于重力）時(shí)就（下沉）； 浮在水面的物體，浮力（等于）重力。 4、（上浮物體）和（下沉的物體）在水中都受到（浮力）的作用， 我們可以感受到浮力的存在，可以用（測力計(jì)）測出浮力的大小。 5、物體在水中都受到浮力的作用，物體（浸人水中的體積）越大，受到的（浮力）也越大。 6、（液體的性質(zhì)）可以改變物體的沉浮。 7、（一定濃度）的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。 8、不同的液體產(chǎn)生的浮力大小不同。同一個(gè)物體在不同的液體中，有的浮，有的沉。 9、比（同體積）的水（重）的物體，在水中（下沉）， 比同體積的水（輕）的物體，在水中（上?。?。 10.馬鈴薯放在清水里會(huì)（沉），放入鹽水中可能會(huì)（浮）。同體積的清水的質(zhì)量比鹽水的（?。? 11.石頭沉在水底時(shí)，它受到的浮力小于它受到的重力。 12.在約旦與巴勒斯坦之間，有一個(gè)名叫死海的咸水湖，海水的含鹽量比普通海水高出六七倍。 13.“沉浮子”能夠沉浮自如，它在瓶中的重量并沒改變，那么改變的因素只能是體積。 14.物體在水中受到的浮力等于物體排開水的重力。 15.一個(gè)杯子中裝著油、水、糖漿，在最下層的應(yīng)是糖漿。 16.將鉤碼分別放在清水、鹽水、糖水、酒精中，它在酒精中受到的浮力最小，在鹽水中受到的浮力最大。 17.有一種能夠比較液體輕重的儀器，叫做比重計(jì)。 實(shí)驗(yàn)操作 1.我來設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證“沉入水中的物體也會(huì)受到水的浮力的作用” 研究的問題：沉入水中的物體也會(huì)受到水的浮力作用嗎？ 需要的器材：石塊、燒杯、彈簧測力計(jì)。 實(shí)驗(yàn)的步驟：①取一塊石塊，用彈簧測力計(jì)測出石塊在空氣中的重力。 ②將石塊沉入盛有水的燒杯中，用彈簧稱測出石塊在水中的重力。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：石塊在水中的重力比在空氣中的小，實(shí)驗(yàn)證明沉入水中的物體也會(huì)受到浮力作用。 2.（1）把兩個(gè)質(zhì)量相等的馬鈴薯分別放入兩個(gè)體積相等的水槽中，在甲槽中的馬鈴薯是沉的，在已槽中的馬鈴薯是浮的，猜想這可能是什么原因？ 我猜想：甲槽和乙槽的液體不一樣：甲槽的可能是清水，乙槽的可能是鹽水或別的液體。 （2）有辦法讓乙槽的馬鈴薯沉下去嗎？ 我的辦法是：加入足夠多的清水。 3.把大小不同的塑料塊完全浸入水中，有這樣的數(shù)據(jù)： 大小不同塑料塊受到的水的浮力記錄表(1)計(jì)算出塑料塊受到的浮力并填寫在表格中 小塑料塊 中塑料塊 大塑料塊 自重 0.1N 0.3N 0.5N 拉力大小 0.3N 0.8N 1.3N 浮力大小 0.2 N 0.5 N 0.8 N 排開的水量 5mL 11mL 17mL （2）從上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，我知道了： 物體受到的浮力大小主要與浸入水中的體積有關(guān)，浸入水中的體積（也就是排開的水量）越大，受到的浮力就越大。 4.推測把塑料塊分別放入清水、濃鹽水和食用油中，它的沉浮情況會(huì)怎樣？（4分） 1立方厘米的塑料塊、清水、濃鹽水和食用油的輕重 塑料塊 清水 濃鹽水 食用油 0.9克 1克 1.3克 0.8克 放入清水中 上浮 放入濃鹽水中 上浮 放入食用油中 下沉 5..根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析： 小瓶子在水中沉浮實(shí)驗(yàn)記錄表 預(yù)測在水中沉浮情況 空瓶 浮 往瓶里裝三分之一沙子 浮 往瓶里裝二分之一沙子 浮 往瓶里裝滿沙子 沉 我的結(jié)論是：物體的體積不變，質(zhì)量增加，沉浮可能會(huì)發(fā)生變化。 6.有兩個(gè)外觀一樣的水杯，一杯是清水，一杯是濃鹽水，想出3種辦法把它們區(qū)分開來： 第一種方法：放入馬鈴薯，觀察基在液體中的沉浮。上浮的是濃鹽水，另一杯是清水。 第二種方法：各取相同體積的液體，放在天平上稱，質(zhì)量大的是濃鹽水，質(zhì)量小的是清水。 第三種方法：各取兩滴液體，滴在鐵片上加熱，液滴變干后，在鐵片上有白色物質(zhì)的是濃鹽水，另一種是清水。 7..通過塑料塊和石塊在水中受到的重力和浮力的情況。 我知道：當(dāng)浮力大于重力時(shí)，物體在水中上浮；當(dāng)沲力小于重力時(shí)，物體在水中下沉。 問答題 1、把橡皮和蘿卜切成大小不同的塊，做在水中的沉浮試驗(yàn)，可以得到什么結(jié)論？（課本P3） 答：同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮與它們的輕重、體積大小沒有關(guān)系。 改變它們的重量和體積大小，沉浮狀況不會(huì)改變。 2、由同一種材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮變化有什么規(guī)律？（課本P4） 答：答案同第一題。 3、不同材料構(gòu)成的物體，在水中的沉浮有什么規(guī)律？（課本P6） 答：不同材料構(gòu)成的物體， 在體積相同的情況下，重的物體容易沉，輕的物體容易??； 在重量相同的情況下，體積小的物體容易沉，體積大的容易浮。（簡記為：輕大浮） 4、潛水艇的工作原理是什么？ 答：潛水艇有一個(gè)很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會(huì)下潛， 打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水?dāng)D出艙外，潛艇就開始上浮。 5、有的物體在水中是沉的，有的是浮的，我們能想辦法改變它們的沉浮嗎？（課本P7） 答：能。把物體做成實(shí)心的物體，物體在水中是沉的； 把物體做成空心形狀、船形或盒形，物體在水中是浮的 6、把一塊橡皮泥做成不同形狀，雖然它的輕重沒有改變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變，是什么原因呢？（課本P7） 答：是物體在水中排開的水量和受到的浮力大小發(fā)生了變化。 7、鐵塊在水中是沉的，鋼鐵造的大輪船卻能浮在水面上，這如何解釋呢？（課本P8） 答：鐵塊浸入水中的體積小，排開的水量就小，它受到的浮力就小。造成大輪船后浸入水中的體積大，排開的水量就大，它受到的浮力就大。所以鐵塊在水中是沉的，而鋼鐵造的大輪船能浮在水面上，還能載物。 8、我們用什么方法保持船的平穩(wěn)？（課本P9） 答：①在小船底部粘上一些橡皮泥；②將小船的底部做成斜錐體； ③可以在小船的四周加上船沿，使小船的四周重量相等； ④可以通過把船分隔成幾個(gè)船艙來保持船的平穩(wěn)。 9、泡沫塑料塊受到浮力大小與什么有關(guān)？（課本P14） 答：泡沫塑料塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。 10、石塊受到的浮力大小與什么因素有關(guān)？為什么把石塊放入水中它就會(huì)下沉？（P16） 答：石塊受到浮力大小與它浸入水中的體積（排開的水量）有關(guān)，浸入水中的體積越大，受到的浮力就越大。 答：石塊放入水中下沉了，是因?yàn)槭瘔K在水中受到的浮力小于它本身的重量。 11、把泡沫塑料塊壓入水里，一松手，為什么它會(huì)上??？（P14） 答：泡沫塑料塊完全浸入水中受到的浮力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它本身的重量，因此一松手，就會(huì)上浮。 12、你能用重力和浮力的關(guān)系來解釋物體在水中沉浮的原因嗎？（P16） 答：當(dāng)物體在水中受到的浮力小于重力時(shí)就下沉，大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。 13、把同一個(gè)馬鈴薯分別放入兩杯液體中，一個(gè)沉，一個(gè)浮，你能解釋這種現(xiàn)象嗎？（P19） 答：用同一個(gè)馬鈴薯做實(shí)驗(yàn)，此時(shí)影響馬鈴薯沉浮的因素只與所浸入的液體有關(guān)。 馬鈴薯在清水的杯子里沉；在濃鹽水（糖水）中浮。 14、物體在水中的沉浮與什么因素有關(guān)？在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？（P20） 答：物體在水中的沉浮與同體積的水的重量有關(guān)，物體比同體積的水重，下沉，相反要上?。? 答：物體在液體中的沉浮與同體積的液體的重量有關(guān)，物體比同體積的液體重，要下沉；相反要上浮。 15、據(jù)說，船從大海進(jìn)入江河時(shí)，船身要下沉些，而從江河進(jìn)入大海時(shí)，船身要上浮些，你能解釋為什么嗎？ 答：因?yàn)楹Ｋ臐舛却笥诤铀?，輪船在海水中受到的浮力?huì)比河水中的大一些， 所以船身在海水中要上浮些，在河水中會(huì)下沉些。 16..我們從井中提水時(shí)，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中的感覺重很多，這是什么原因呢？ 這是因?yàn)樗霸谒惺艿搅怂母×ψ饔谩? 17.物體在液體中的沉浮與什么因素有關(guān)？ 物體在液體中的沉浮與同體積的液體的質(zhì)量有關(guān)。 教科版五年級科學(xué)下冊第二單元復(fù)習(xí)資料 溫度計(jì)是根據(jù)（液體熱脹冷縮）的性質(zhì)設(shè)計(jì)的。 熱 1有多種方法可以（產(chǎn)生熱）。 2加穿衣服會(huì)使人體感覺到熱，但（并不是衣服）給人體（增加了熱量）。 3.我們平時(shí)說的熱，實(shí)際上是一種能量，它很容易“跑來跑去”。 當(dāng)兩個(gè)物體接觸時(shí)，熱量可以從一個(gè)物體直接傳給另一個(gè)物體。 4.當(dāng)我們覺得手冷時(shí)，用力搓一搓手，就會(huì)感覺熱起來了。這是因?yàn)閮芍皇只ハ嗄ゲ廉a(chǎn)生了熱。此外，食物能提供我們能量，太陽能為我們帶來熱量。 5.常見的物體都是由微粒組成的，而微?？傇谀抢锊粩嗟剡\(yùn)動(dòng)著。 6.物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)， 當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒運(yùn)動(dòng)加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了； 當(dāng)物體受冷時(shí)，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。 熱的傳遞方式 1.熱傳遞主要通過熱傳導(dǎo)、熱對流、熱輻射三種方式來實(shí)現(xiàn)的。 2.固體利用熱傳導(dǎo)方式變熱。 3.通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞到另一部分的傳熱方法叫做熱傳遞。 4.冬天，我們在外面曬太陽覺得暖和，這種熱主要是以（熱輻射）方式傳遞的。 5.把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中，容器中的冷水會(huì)逐漸變熱；熱水會(huì)逐漸變冷，這兩個(gè)容器中的水溫度最終會(huì)一樣高。 6.熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端，或是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體。 液體的熱脹冷縮 1.水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小，我們把水的體積的這種變化叫做熱脹冷縮。 2.水在變熱的過程中，重量不變，體積變大，放入冷水中會(huì)發(fā)生上浮現(xiàn)象。 3（許多液體）受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小。 4.水在4℃以上時(shí)，是熱脹冷縮的，但是在4℃以下卻會(huì)出現(xiàn)冷脹熱縮的反?，F(xiàn)象。 5.下面哪種現(xiàn)象是液體冷脹原理造成的？（水管凍裂） 6.李華把開水倒進(jìn)一水杯中，等水冷卻后，液面（會(huì)下降一些） 氣體的熱脹冷縮 1.（氣體）受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。 2.拿一個(gè)試管，用氣球皮把試管口蒙住，并用橡皮筋扎緊，把試管插入盛有熱水的燒杯中，氣球皮會(huì)脹鼓，把試管插入冷水中時(shí)，氣球皮會(huì)凹進(jìn)去。 固體的熱脹冷縮 1.大多數(shù)金屬會(huì)熱脹冷縮，可是有兩種金屬就與眾不同，它們是熱縮冷脹，這兩種金屬就是銻和鉍。 2.鋼鐵造的橋在溫度變化時(shí)會(huì)熱脹冷縮。因此，鐵橋通常都是架在滾軸上。 3.夏天架設(shè)電線時(shí)，一般要松一些；用水泥澆注路面時(shí)，用薄板隔成小塊， 目的是避免路面因熱脹冷縮而損壞。 4.水、空氣、金屬都有熱脹冷縮的性質(zhì)，所以我們可以得出一個(gè)結(jié)論： 許多物體都有熱脹冷縮的性質(zhì)。 熱的良導(dǎo)體和不良導(dǎo)體、 1.容易傳遞熱的叫做熱的良導(dǎo)體，不容易傳遞熱的叫做熱的不良導(dǎo)體。 2.像（金屬）這樣（導(dǎo)熱性能好）的物體稱為（熱的良導(dǎo)體）； 而像（塑料、木頭）這樣（導(dǎo)熱性能差）的物體稱為（熱的不良導(dǎo)體）。 3.物體的材料不同，導(dǎo)熱性能也不同，導(dǎo)熱性能好的物體，往往吸熱快，散熱也快。 4.物體保溫，要盡可能地減少熱的傳遞，選用的保溫材料應(yīng)該是熱的不良導(dǎo)體_?！? 5.物體散熱，要盡可能地增加熱的傳遞，選用的散熱材料應(yīng)該是熱的熱的良導(dǎo)體。、 6.保溫的原理是減緩熱傳遞_的方式。 7.保溫材料能起到保溫作用是因?yàn)椋海ㄟ@些材料是熱的不良導(dǎo)體） 8.冬天穿棉服比較暖和的原因是：（能保溫） 9.羽絨服中有很多空氣，能減少身體的熱由_對流方式散失。 10..熱的不良導(dǎo)體可以（減慢）物體熱量的散失，空氣是一種熱的（不良導(dǎo)體）。 11.加快熱的傳遞，可以使物體散熱_。 12.在液體和氣體中，傳遞熱的主要方式是：對流 13.需要散熱的物品有暖氣片 14.飯鍋的鍋身多用銅鐵鋁制作；鍋柄都用塑料或木頭來做。 15.我們用冰塊冷藏食物的時(shí)候，把冰塊放在食物的上面效果好。 16.物體由冷變熱或由熱變冷的過程中會(huì)發(fā)生（體積）的變化，這可以通過我們的（感官）感覺到或通過（一定的裝置和實(shí)驗(yàn)）被觀察到。 17.在大小一樣的不銹鋼杯、陶瓷杯、塑料杯中，分別倒入同樣多的相同溫度的熱水， （不銹鋼杯）杯中的水涼得快些。 實(shí)驗(yàn)操作 1.用電茶壺?zé)_水，為什么水不能裝得太滿？ 為了防止水加熱后因體積膨脹而溢出來，所以水不能裝得太滿。 2.一火爐上有一茶壺，一個(gè)學(xué)生坐在火爐旁伸出手到暖，這里面的熱傳遞方式有哪些？ 熱輻射至男孩子；熱傳導(dǎo)至茶壺；熱對流至周圍空氣。 3、家里來了客人，我給客人倒了一杯熱水，客人沒喝，這杯水就慢慢就涼了，直到與室溫相同，這是為什么？ 這是因?yàn)闊崃繌臒岬乃信艿搅朔块g的空氣中。 4.圖為：同樣的兩個(gè)插有玻璃管的燒瓶分別放入冷熱水中。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：水受熱時(shí)體積膨脹，受冷時(shí)體積縮小。 5.我們怎樣能觀察到熱的傳遞方向？ 在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。發(fā)現(xiàn)離酒精燈近的第一根火柴掉下來了，接著第二根、第三根、第四根都掉下來了。由此推測熱是從較熱的一端傳向較冷的一端。 6.有三種材料，它們分別是鐵板、塑料、木頭。用手分別觸摸它們，感覺很涼的是（鐵板）。這是因?yàn)椋ㄨF板的導(dǎo)熱性能好，它能很快地把手上的熱量帶走）。 如果要制作一個(gè)食物低溫保鮮盒，我會(huì)選擇（塑料）材料。 問答題 1、冬天里，我們常用哪些方法使自己熱起來？這些方法是怎么使我們的身體熱起來的？ 答：如運(yùn)動(dòng)（跑步）、曬太陽、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等。 運(yùn)動(dòng)可以使血液循環(huán)加快；取暖器、太陽等為我們帶來熱量；吃入的食物給我們提供能量；衣服能起到保溫作用，可以阻止身體已有的熱量散發(fā)出去，又阻擋外面的冷空氣進(jìn)入。 2、為什么多穿衣服身體會(huì)覺得熱起來？ 答：衣服本身不會(huì)產(chǎn)生熱，但它能保溫，可以阻止身體已有的熱散發(fā)出去，還可以陰擋外面的冷空氣進(jìn)入。 3、晚上，我們鉆進(jìn)被窩，感覺被子是涼的還是熱的？早上醒來時(shí)，被窩里又是什么感覺？晚上再去睡覺時(shí)被窩還熱嗎？為什么？（P27） 答：晚上，當(dāng)我們鉆進(jìn)被窩時(shí)，感覺被子是涼的。當(dāng)早上醒來時(shí)，感覺被窩里是熱的。晚上再去睡覺時(shí)，被窩就不再熱了。 因?yàn)楸蛔硬荒墚a(chǎn)生熱，只能保溫，所以剛進(jìn)被窩時(shí)是涼的，時(shí)間長了就熱了。 4、要使一杯冷水變成熱水，我們有哪些方法？（P28） 答：可以用酒精燈加熱；放在火爐上加熱；放在熱水中。 5、把裝有熱水的塑料袋放入冷水中，會(huì)看到什么現(xiàn)象？我們對熱水上浮的原因怎樣解釋呢？（P28）（P29） 答：裝有熱水的塑料袋會(huì)浮在水面上。 水受熱后的體積變大了，受到的浮力也會(huì)增大，所以會(huì)上浮。 6、啤酒瓶或飲料瓶里的啤酒、飲料都不會(huì)裝滿，為什么？（P32） 答：瓶里的啤酒、飲料不裝滿是為了防止液體受熱膨脹時(shí)把瓶子脹裂。 7、中午媽媽剛盛好一碗湯，可過了一會(huì)兒，大家沒有開始吃，湯卻少了一點(diǎn)兒，這是為什么？ 答：這是由于液體的熱脹冷縮性質(zhì)，湯變冷后體積變小，所以感覺湯少了。 8、與水相比，空氣的熱脹冷縮有什么特別的地方？（P34） 答：空氣的體積變化比水明顯。 9、物體的熱脹冷縮是怎樣引起的？（P35） 答：物體的熱脹冷縮和微粒運(yùn)動(dòng)有關(guān)，當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒運(yùn)動(dòng)加快了，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷時(shí)，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。 10、怎樣觀察銅球的熱脹冷縮？（P36） 答：①用一個(gè)銅球和一個(gè)銅球剛好能通過的銅環(huán)。 ②用酒精燈加熱銅球； ③加熱后的銅球不能通過銅環(huán)； ④將銅球放入水中冷卻； ⑤銅球冷卻后，又能通過銅環(huán)了。 （簡記為：①準(zhǔn)備；②加熱；③試過；④冷卻；⑤試過） 這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。 11、觀察銅球的熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)中要注意什么？（P36） 答：要注意：①注意使用酒精燈的安全。 ②禁止觸摸銅球，加熱后的銅球會(huì)燙傷皮膚。 12、在一段鐵絲上每隔一定距離用蠟粘上一根火柴，將鐵絲固定在鐵架臺(tái)上，火柴都向下懸掛，用酒精燈給鐵絲的一端加熱。觀察哪端的火柴先掉下來？說明了什么？（P39） 答：靠近酒精燈那端的火柴先掉下來。說明了熱總是從物體的較熱一端傳向較冷一端。 13、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)熱是怎樣傳遞的？（P40） 答：熱總是從較熱的一端傳向較冷的一端。通過直接接觸，將熱從一個(gè)物體傳遞給另一個(gè)物體，或者從物體的一部分傳遞給另一部分。 14、銅、鋁、鋼這三種材料的傳熱性能怎樣排序？哪一種是最好的導(dǎo)體？（P44） 答：銅的傳熱性能最好，其次是鋁、鋼。 15、日常生活用品中，為什么鍋用鐵或鋁制作？而水杯、保溫瓶卻用塑料、玻璃制作？ 答：鍋用鐵或鋁制作是因?yàn)殍F和鋁是熱的良導(dǎo)體，這樣可以很快把飯煮好；水杯和保溫瓶用塑料和玻璃制作是因?yàn)樗鼈兪菬岬牟涣紝?dǎo)體，這樣便于保溫和不燙手。 16、賣冰糕的阿姨為什么總用白色的棉被把冰糕包得嚴(yán)嚴(yán)的？棉被、羽絨服為什么具有較好的保暖效果？ 答：因?yàn)槊薇恢杏胁涣鲃?dòng)的空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，不易把外界的熱傳進(jìn)去，這樣可使冰糕融化得慢些。 棉被、羽絨服中有棉絮、羽毛，它們蓬松多孔隙，內(nèi)有很多不流動(dòng)的空氣，而空氣是熱的不良導(dǎo)體，能阻止身體的熱量向外傳出去，因此起到了保暖作用。 17、明明家買了一只木桶，為了耐用，爸爸將木桶拿到鐵鋪去請師傅用鐵環(huán)箍木桶，方法是先把鐵環(huán)加熱后再箍在木桶上。想想，為什么要這樣做？ 答：利用固體的熱脹熱縮，鐵環(huán)加熱后脹大，箍在木桶上，冷卻后收縮，很結(jié)實(shí)耐用。 18、水泥路面為什么要做成一塊塊的，而且塊與塊之間還留有縫隙？ 答：因?yàn)樗嗦访嬉灿袩崦浝淇s現(xiàn)象，如果沒有預(yù)先留下整齊的縫隙，水泥路面會(huì)因熱脹冷縮被拉得四分五裂，整個(gè)路面就會(huì)損壞。 19、冬天里水管被凍裂是怎么回事呀？ 答：這是因?yàn)樗?℃以下時(shí)會(huì)出現(xiàn)熱縮冷脹的反?，F(xiàn)象，是水受冷體積膨脹把水管脹裂了。 教科版五年級科學(xué)下冊第三單元時(shí)間的測量復(fù)習(xí)資料 時(shí)間 1、（“時(shí)間”）有時(shí)是指（某一時(shí)刻），有時(shí)則表示一個(gè)（時(shí)間間隔）(即時(shí)長)。 2、鐘表以（時(shí)、分、秒）計(jì)量時(shí)間，鐘面上的（秒針）每轉(zhuǎn)動(dòng)（一格），表示時(shí)間流逝了 （1秒鐘），秒針轉(zhuǎn)動(dòng)（一圈）則表示時(shí)間流逝了（1分鐘）。 3、在不同的情況下，我們對（相同時(shí)間）(時(shí)長)的主觀感受會(huì)不一樣，但時(shí)間是以（不變的速度）在延伸的。 4.我知道時(shí)間是以不變的速度在流逝，但我感覺（快樂）的時(shí)候，時(shí)間過得特別快； （不高興）的時(shí)候，時(shí)間過得慢。 5.平時(shí)我們覺得時(shí)間有快有慢，那是感覺在起作用 6.借助自然界有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的事物或現(xiàn)象，我們可以（估計(jì)時(shí)間）。 7.時(shí)間可以通過對（太陽運(yùn)動(dòng)周期的觀察）和（投射形成的影子）來測量， 一些（有規(guī)律運(yùn)動(dòng)的裝置）也曾被用來計(jì)量時(shí)間。 8在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的（太陽）來計(jì)時(shí)。日出而作，日落而息，（晝夜交替）自然而然成了人類最早使用的（時(shí)間）單位——（天）。 9.陽光下物體（影子的方向、長短）會(huì)慢慢地發(fā)生變化。（“日晷”）與（“圭表”）是 根據(jù)（日影長度）制成的（計(jì)時(shí)器）。 10.古埃及人把天空劃分為36個(gè)星座，并利用星座來計(jì)算時(shí)間。 11.古埃及人把夜晚確定為（12）個(gè)小時(shí)，但夏夜實(shí)際上大約有8個(gè)小時(shí)。 12.我國古代把一天分為（12）個(gè)時(shí)辰。 13.每個(gè)時(shí)是現(xiàn)在的_兩_小時(shí)，從夜間十一時(shí)起算，_23_時(shí)至_凌晨1__時(shí)為子時(shí)；一時(shí)至三時(shí)為_丑_時(shí)。午時(shí)三刻是正午前后。 日晷 1.日晷又稱日規(guī)，是我國古代用日影測量時(shí)間的一種計(jì)時(shí)儀器。 2.日晷由晷針和晷面組成的，是根據(jù)陽光下直立物體影子移動(dòng)的規(guī)律制作的。 3.在太陽底下，隨著時(shí)間的變化，一根直立細(xì)棒的影子的方向、長短也會(huì)慢慢發(fā)生變化。 4.一天中，太陽在天空中是自東向西移動(dòng)的，陽光下物體的影子是自西向東移動(dòng)的。 水鐘 1.古代人們還曾經(jīng)利用流水來計(jì)時(shí)，水鐘又叫刻漏，古代水鐘有泄水型水鐘、受水型水鐘等類型。 2.在一定的裝置里，水能保持以（穩(wěn)定的速度）往下流，人類根據(jù)這一特點(diǎn)制作（水鐘）用來計(jì)時(shí)。 3.水鐘是根據(jù)滴水的（等時(shí)性）原理來計(jì)時(shí)的工具 4.泄水型水鐘容器內(nèi)的水面隨水的流出而下降，從而測出已經(jīng)過去了多少時(shí)間。 5.受水型水鐘水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標(biāo)會(huì)隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時(shí)間。 6.影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。 7.通過一定的裝置，流水能夠用來（計(jì)時(shí)），因?yàn)椋ǖ温┠軌虮３炙谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)以穩(wěn)定的速度往下流。 8.我們可以控制（滴漏的速度），從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。 9.用流水來計(jì)時(shí)主要要解決（水流速度） 擺鐘 1.雖然像（日晷）、（水鐘）以及（燃油鐘）、（沙漏）等一些簡易的時(shí)鐘，已經(jīng)可以讓我們知道大概的時(shí)間，但是人們總希望有更精確的時(shí)鐘。（擺鐘）的出現(xiàn)大大提高了時(shí)鐘的（精確度）。 2，隨著科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，人們制作的（計(jì)時(shí)工具）越來越精確。 3.計(jì)時(shí)工具準(zhǔn)確性的提高要靠（設(shè)計(jì)、材料）等的改進(jìn)。 4.在一條細(xì)繩的下面掛上一個(gè)重物，就做成一個(gè)簡易的擺。 5.不同的擺自由擺動(dòng)時(shí)快慢是不一樣的。 6.同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的。 7.根據(jù)（單擺的等時(shí)性），人們制成了（擺鐘），使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。 8.擺的擺動(dòng)快慢與（擺繩的長度）有關(guān)。與（擺幅）和（擺重）無關(guān)。 9.同一個(gè)擺，擺長越長，擺動(dòng)越慢，（擺長越短），（擺動(dòng)越快） 10..注意擺繩的長度不等于擺的長度，（擺長）是指支架到（擺錘重心）的距離。 11.（機(jī)械擺鐘）是（擺錘）與（齒輪操縱器）聯(lián)合工作的 12.擺鐘的擺一分鐘擺動(dòng)60次，每分鐘的次數(shù)都是相同的。 13.擺鐘的精確度與擺的長度有直接關(guān)系。 14.要想把擺鐘調(diào)快一點(diǎn)，就必須讓擺錘上升；要想把擺鐘調(diào)慢一點(diǎn)，就必須讓擺錘下降。 15.影響單擺擺動(dòng)快慢因素是擺繩長短，意大利科學(xué)家（伽利略）證實(shí)了這一點(diǎn) 16.垂體時(shí)鐘是利用下垂物的重力來轉(zhuǎn)動(dòng)齒輪的。 17.許多動(dòng)植物都會(huì)精確記錄它們的成長過程。以樹為例，每一年都會(huì)增加一個(gè)新的年輪， 我們可以從樹干的橫切面中清晰地看出它的成長記錄。 18.隨著計(jì)時(shí)工具越來越先進(jìn)，時(shí)間計(jì)量單位也變得更小更精細(xì)了，不僅用分、秒來計(jì)算， 而且劃分出千_秒、毫_秒、_微_秒、_納_秒等更小的計(jì)量單位。 19.寫出三種古代人們晚上計(jì)時(shí)的工具和方法：蠟燭鐘、水鐘、沙漏。 20.影響蠟燭鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素有：風(fēng)、蠟燭芯的長短等。 21.滴漏是用水來計(jì)時(shí)的，沙漏則是用沙計(jì)時(shí)的。 實(shí)驗(yàn)操作 1.“擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關(guān)嗎”的研究計(jì)劃。 研究的問題：擺的快慢與擺錘的質(zhì)量有關(guān)嗎？ 研究需要的材料：兩個(gè)質(zhì)量不同的擺、兩根長度相同的繩子、鐵架臺(tái)。 研究的步驟：①將兩個(gè)擺分別用兩根長度相同的繩子固定在鐵架臺(tái)上； ②觀察并記下擺在1分鐘內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。我的結(jié)論：擺的快慢與擺錘的質(zhì)量無關(guān)。 2.“擺的快慢與繩長有關(guān)嗎”的研究計(jì)劃。 研究的問題：擺的快慢與繩長有關(guān)嗎？研究需要的材料：一個(gè)擺、三根長度不同的繩子、鐵架臺(tái)。 研究的步驟：①分三次分別用三根繩子將擺固定在鐵架臺(tái)上； ②觀察并記下擺在1分鐘內(nèi)的擺動(dòng)次數(shù)。 我的結(jié)論：擺的快慢與繩長有關(guān)，繩子越長，擺的速度越慢。 3.我能設(shè)計(jì)一個(gè)一分種計(jì)時(shí)器。 ①將兩個(gè)塑料瓶分別剪開（一個(gè)取上半部，一個(gè)取下半部）；②將瓶蓋上鉆一小孔； ③將兩個(gè)塑料瓶組裝起來，標(biāo)上刻度。（見課本56頁） 4.日晷測時(shí)： ①在陽光下將日晷底板平放，按指南針指示的方向調(diào)整好方向， ②看底盤上的水平尺調(diào)整底盤的平衡， ③將日晷晷面與立柱的夾角按當(dāng)?shù)氐木暥裙潭ǎ? ④觀察晷針指示的時(shí)間點(diǎn)為幾點(diǎn)幾分，即為當(dāng)時(shí)的時(shí)間。 問答題 1、根據(jù)自身的感覺來計(jì)量時(shí)間，準(zhǔn)確嗎？怎樣能比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間？（P51） 答：不太準(zhǔn)確；比較準(zhǔn)確地計(jì)量時(shí)間的方法是用手表或鐘表。 2、水鐘漏完一杯水的時(shí)間和什么因素有關(guān)？怎樣控制水滴漏出的快慢？ 答：水鐘漏完一杯水的時(shí)間和滴漏流出水的快慢有關(guān)。 控制水滴漏出的快慢與孔的大小和水的多少有關(guān)?？状螅温┏龅每?；孔小，水滴漏出得慢； 水多，水滴漏出得快；水少，水滴漏出得慢。 3、影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有哪些？（P57） 答：影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確性的因素有盛水容器的形狀、滴水的快慢、水位的高低等。 4、取兩根長度分別為20厘米、30厘米粗細(xì)相同的木條做成兩個(gè)擺，繩子的長度相同，擺動(dòng)的快慢會(huì)一樣嗎？（P62） 答：不一樣。短擺錘的擺擺動(dòng)的速度快。 （擺長不等于擺繩的長度，真正的擺長是支架到擺錘重心的距離） 5、利用木條、金屬圓片，我們能做成下個(gè)每分鐘正好擺動(dòng)30次的擺嗎？金屬圓片的位置如何調(diào)整？（P63） 答：我們可以調(diào)整擺長和金屬圓片在木條上固定的位置來實(shí)現(xiàn)。 6、金屬圓片在木條上固定的位置不同，對擺動(dòng)的快慢有影響嗎？（P63） 答：有影響。金屬圓片固定的位置離支點(diǎn)越近，擺的速度越快。 7.如果沒有鐘表，你有多少辦法知道時(shí)間？請至少寫出三種辦法。 答：1?？刺柡陀白?。植物開花的時(shí)間（花鐘）3。沙漏4。滴漏