人教版《綜合實(shí)踐活動》四年級上冊(全冊簡明教案).doc

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縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 9 月 3 日 第 二 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 1.日常生活禮儀 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解日常生活禮儀。 2．學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。 3．通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮儀，在日常生活中養(yǎng)成一個有教養(yǎng)的人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 從生活實(shí)際談起，讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)本課是出于生活的需要。 三、出示課題 對課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 同學(xué)們，日常生活禮儀是我們在生活中應(yīng)該自覺遵守的一些禮節(jié)和儀式。它不僅能反映一個人的行為是否禮貌、文明，也能體現(xiàn)一個人內(nèi)在的教養(yǎng)和素質(zhì)。 禮儀在人們的生活中是十分重要的。 （1）整體禮儀 站如松：站立時應(yīng)該抬頭、挺胸、收腹；兩眼平視，自然呼吸；可以適當(dāng)?shù)刈儞Q姿勢，追求站立的動態(tài)美。 坐如鐘：入座時從容自如。 行如風(fēng)：行走時要穩(wěn)健大方。 臥如弓：睡覺的姿勢以側(cè)臥為佳，雙腿適當(dāng)彎曲，頭頸稍向前俯，形如“彎弓”。 （2）其他禮儀 2.查一查： 日常生活中的禮儀內(nèi)容非常豐富，除了上面的禮儀，你還知道哪些禮儀?？梢圆橐徊橄嚓P(guān)的資料，也可以向其他人請教。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.日常生活禮儀 1.背景在線 （1）整體禮儀 站如松 坐如鐘 行如風(fēng) 臥如弓 （2）其他禮儀 2.查一查：相關(guān)資料，或請教他人 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 9 月 10 日 第 三 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 1.日常生活禮儀 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解日常生活禮儀。 2．學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。 3．通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用禮儀，在日常生活中養(yǎng)成一個有教養(yǎng)的人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)禮儀，在日常生活中運(yùn)用。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。 三、出示課題 對本課目標(biāo)、任務(wù)進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 3.其他禮儀 （1）儀表禮儀 （2）語言禮儀 （3）學(xué)校禮儀 （4）家庭禮儀 4.說一說： 日常生活中還有哪些禮儀？可以查閱資料，也可以向人請教。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.日常生活禮儀 3.其他禮儀 （1）儀表禮儀 （2）語言禮儀 （3）學(xué)校禮儀 （4）家庭禮儀 4.說一說： 日常生活中還有哪些禮儀？ 教學(xué)反思  縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 9 月 17 日 第 四 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 2.植物王國的奧秘 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解有關(guān)植物的知識。 2．通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)種植植物。 3．通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國的秘密，熱愛大自然。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，你們經(jīng)常到植物園或公園去嗎？那青翠欲滴的小草，那芬芳嬌艷的鮮花，那高大挺拔的樹木，是否都曾讓你駐足停望、流連忘返？植物是我們?nèi)祟惡蛣游镉H密的朋友，有了它們，我們的生活才四季飄香、五彩繽紛。 三、出示課題 對課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.閱讀，了解植物的“身體”。 （1）根 （2）莖 （3）葉和花 （4）果實(shí)和種子 2.觀察： （1）身邊的植物。 （2）植物的生長地方。 （3）樹木的年輪。 （4）根和莖的對歌。 （5）比較花的特點(diǎn)。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.植物王國的奧秘 1.植物的“身體”： （1）根 （2）莖 （3）葉和花 （4）果實(shí)和種子 2.觀察： （1）身邊的植物。 （2）植物的生長地方。 （3）樹木的年輪。 （4）根和莖的對歌。 （5）比較花的特點(diǎn)。 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 9 月 24 日 第 五 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.植物王國的奧秘 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解有關(guān)植物的知識。 2．通過實(shí)踐，學(xué)習(xí)種植植物。 3．通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國的秘密，熱愛大自然。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)植物王國的秘密，熱愛大自然。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，引入新課。 三、出示課題 對本課目標(biāo)、任務(wù)進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.實(shí)踐探索： （1）溫度對種子發(fā)芽的影響 （2）種花 2.拓展延伸： （1）種子的力量 （2）讓豆苗“龍舞” 3.選擇研究： （1）油污染對植物生長的影響 （2）植物王國的新發(fā)現(xiàn) （3）植物和人類 參考資料：關(guān)于植物的新發(fā)現(xiàn) 1.感受音樂。2.報復(fù)行為。3.血型的奧秘。4.愛恨情仇。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.植物王國的奧秘 1.實(shí)踐探索： （1）溫度對種子發(fā)芽的影響 （2）種花 2.拓展延伸： （1）種子的力量 （2）讓豆苗“龍舞” 3.選擇研究： （1）油污染對植物生長的影響 （2）植物王國的新發(fā)現(xiàn) （3）植物和人類 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 10 月 8 日 第 七 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 3.你吃早餐了嗎 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解吃早餐的作用。 2．學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 3．通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 從生活實(shí)際談起，讓同學(xué)們知道學(xué)習(xí)本課是出于生活的需要。 三、出示課題 對課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 同學(xué)們，你今天吃早餐了嗎？ 專家認(rèn)為，是否食用早餐，如何搭配早餐的品種，對人體的健康極為重要。 2. 觀察思考 （1）素食早餐類 （2）燒餅油條類 （3）面包牛奶類 （4）西式早餐類 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 3.你吃早餐了嗎 1.背景在線 專家：是否食用早餐，如何搭配早餐的品種，對人體的健康極為重要。 2. 觀察思考 （1）素食早餐類 （2）燒餅油條類 （3）面包牛奶類 （4）西式早餐類 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 10 月 15 日 第 八 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 3.你吃早餐了嗎 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解吃早餐的作用。 2．學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 3．通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 三、出示課題 對本課要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.實(shí)踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.學(xué)會吃早餐 1.實(shí)踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 10 月 22 日 第 九 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解金秋景色。 2．觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)。 3．通過實(shí)踐探索，在日常生活中體驗秋天收獲的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)，體驗秋天收獲的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)，體驗秋天收獲的快樂。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 炎熱的夏天過去了，我們迎來了涼爽的秋天。秋天是美麗的，金色的，給人無窮喜悅的季節(jié)。金燦燦的樹葉，金黃色的果實(shí)，金黃色的花朵，真是金碧輝煌。多美的秋天?。? 三、出示課題 對課題進(jìn)行簡要解釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 通過學(xué)習(xí)，了解金秋景色。 古人寫秋的詩文很多，也有許多膾炙人口的篇章，讓人久久吟誦。我們同齡人也有關(guān)于秋天的文章，讓我們來讀一讀吧： 迷人的秋天 秋風(fēng)悄悄地吹，秋雨輕輕地下。秋天在不知不覺之間來到了我們的身邊。 今天，媽媽帶著我，跟著秋的蹤跡，尋找秋的倩影。 我在樹木里尋到了秋天的倩影。高大的梧桐樹落葉了，秋風(fēng)一吹，手掌大小的葉子就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落。它一邊飛舞一邊向我們招手說：“再見了?！北阃度肓舜蟮貗寢尩膽驯Аｃy杏的樹葉像一把金色的小扇子，它是秋天贈送給價位的精美的紀(jì)念品。 鉆天楊呢，則像一支迎賓的隊伍排列在大道兩旁，秋風(fēng)一吹，樹葉便颯颯作響，簡直就是熱烈的掌聲。楓樹的葉子變紅了，從遠(yuǎn)處一看，漫山遍野像是披上了一層紅色的紗衣，真是美麗極了！難怪古說話“霜葉紅于二月花”呢！ 我在公園里找到了秋天的倩影，公園里的菊花，有的開得正艷，有紅的，白的黃，還有黑里透紅的，真是五彩繽紛，燦若云霞，向人們展示自己美麗的姿態(tài)。有的還是花骨朵，就像羞答答的小姑娘吧。習(xí)習(xí)的秋風(fēng)，正把它們的清香，送往四面八方，給人們一種心曠神怡的享受啊。 我們回家路過市場時，也看到了秋天的倩影，市場上到處都是大石榴，他們在箱子里你擠我，我擠你，笑得合不攏嘴，一不小心露出了晶瑩透亮的石榴籽兒，隨便取出一顆，吃一口，真是酸甜可口，美味極了。 ?。∏锾炀驮谖覀兊纳磉?，它的美景真是令人陶醉。好一個迷人的秋天?。? 2. 觀察思考 通過觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)。 秋姑娘拿起一支神奇的畫筆，把樹葉涂成了紅色、黃色、淺紅色……各種各樣的色彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅美麗的圖畫。請同學(xué)們在課外，觀察一下美麗的秋葉吧。 3.交流收獲 同學(xué)們，樹葉的顏色，你覺得哪種色彩最美麗？它的美在哪里呢？ 五、課堂小結(jié)： 樹葉，色彩絢麗，是秋日里一道動人的風(fēng)景。它代表著秋天的顏色，讓我們看到了五彩斑斕的秋。 七、布置作業(yè)： 請同學(xué)們拿起手中的筆，把你喜歡的一種葉子畫出來，并用彩筆給它涂上美麗的顏色。 板書設(shè)計 4.金秋攬勝 1.背景在線：了解金秋的景色 2.觀察思考：感受秋天的特點(diǎn) 3.交流收獲：談?wù)動^察的所得 4.課后作業(yè)：描繪秋天的樹葉 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 十 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解金秋景色。 2．觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)。 3．通過實(shí)踐探索，在日常生活中體驗秋天收獲的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)，體驗秋天收獲的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 觀察、思考，感受秋天特點(diǎn)，體驗秋天收獲的快樂。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，引入新課！ 三、出示課題：對學(xué)習(xí)要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.拓展延伸 同學(xué)們，挑選精美的樹葉作為書簽，怎么樣，綠的，黃的，粉的，紅的，只要你愿意，你就可以找到自己最喜歡的書簽，還等什么呢？讓我們到樹林里去尋找精美的書簽吧，看看我找到的書簽怎么樣？ 2.展示成果： 你找到滿意的書簽了嗎？請把你最喜歡的樹葉書簽展示在下面的方框里，給你看，班上誰的書簽最漂亮。 3.查找資料： 同學(xué)們，秋天到來了，許多歲月的書頁會變成黃的，或者變紅，這是為什么呢？讓我們?nèi)シY料上上網(wǎng)，找找樹葉變色的秘密吧。 4.展示所得： 你找到樹葉變色的秘密了嗎？樹葉變色是一件很有趣的事，許多小朋友都想探尋其中的奧秘。下面是陳杰同學(xué)發(fā)現(xiàn)的樹葉變色的秘密，我們一起來讀一讀，看看他發(fā)現(xiàn)的秘密是什么呢？ 5.閱讀資料：秋天樹葉變色的秘密 秋天到了，許多樹上綠油油的樹葉會紛紛變黃或變紅，然后飄落下來，樹葉為什么會這樣呢？ 經(jīng)查有關(guān)資料我知道了，樹葉中，除了有綠色的葉綠素外，還有黃色、橙色以及紅色等其他色素，這些色素不能葉綠素一樣進(jìn)行光合作用，但是有些能夠把捕獲的光傳遞給葉綠素。 春夏季節(jié)，葉子中葉綠素含量比其他色素要多得多，所以葉子呈現(xiàn)出綠色。當(dāng)秋天到來時，樹木生長速度減慢，自己中的葉綠素會逐漸分解。這樣隨手葉綠素含量的減少，其他色素的顏色就會在葉面上漸漸顯現(xiàn)出來，于是樹葉就呈現(xiàn)出黃、紅的顏色。 楓樹的葉子中除了含有葉綠素，葉黃素，胡蘿卜素外，還含有一種其他植物少有的花青素這種物質(zhì)。到了秋天，隨著氣溫降低，空氣濕度減少，植物中的葉綠素，葉黃素和胡蘿卜素的含量逐漸減少?；ㄇ嗨鼐哂杏鏊嶙兗t的特性，而楓葉中的細(xì)胞液是酸性的，所以楓葉到秋天會逐漸由綠變紅。 大多數(shù)植物由于所含的花青素很少，或者花青素含量最多，但細(xì)胞也不是酸性的，樹葉子不會變紅。 現(xiàn)在你知道這個秘密了吧！其實(shí)要揭開生活中的某些問題并不難，只要你去仔細(xì)觀察，認(rèn)真查詢資料，就會掌握更多的知識。 6.閱讀語段：描寫秋天的精美語段 五、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 通過拓展延伸，在日常生活中體驗秋天的收獲和其中的快樂。 板書設(shè)計 4.金秋攬勝 1.拓展延伸 2.展示成果 3.查找資料 4.展示所得 5.閱讀資料 6.閱讀語段 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 八 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解吃早餐的作用。 2．學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 3．通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 三、出示課題 對本課要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.實(shí)踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.學(xué)會吃早餐 1.實(shí)踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 八 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 4.金秋攬勝 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解吃早餐的作用。 2．學(xué)習(xí)正確吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 3．通過學(xué)習(xí)、運(yùn)用吃早餐，在日常生活中養(yǎng)成一個注意身份健康的人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)吃早餐，在日常生活中運(yùn)用。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 三、出示課題 對本課要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.實(shí)踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.學(xué)會吃早餐 1.實(shí)踐探索 （1）選一選 （2）記一記 （3）訪一訪 （4）做一做 （5）評一評 2.拓展延伸： 親自動手制作“烤牛肉卷餅”。 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 10 月 29 日 第 十 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 5.球類俱樂部 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1．了解球類知識。 2．觀察、思考，感受球類活動特點(diǎn)。 3．通過實(shí)踐探索，在日常生活中體驗球類收獲的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 感受球類特點(diǎn)，體驗球類活動收獲的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 感受球類特點(diǎn)，體驗球類活動收獲的快樂。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 從生活實(shí)際說起，引入新課。 三、出示課題 對課題進(jìn)行簡要說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 通過學(xué)習(xí)，了解球類知識。 2. 觀察思考 通過觀察、思考，感受球類特點(diǎn)。 3.交流收獲 同學(xué)們，球類運(yùn)動豐富多彩，你覺得哪些球類運(yùn)動呢？ 五、課堂小結(jié)： 球類運(yùn)動，是一種重要的體育活動，是人們生活的一種方式。開展好球類運(yùn)動，對我們的全面發(fā)展有著重要的作用。 七、布置作業(yè)： 請同學(xué)們通過閱讀等方式，了解更多的球類知識；在體育課等活動中，科學(xué)地參加球類活動，提高自已的身體素質(zhì)。 板書設(shè)計 4.金秋攬勝 1.背景在線：了解球類的知識 2.觀察思考：感受球類的特點(diǎn) 3.交流收獲：談?wù)剬W(xué)習(xí)的所得 4.課后作業(yè)：了解更多球類的活動 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 11 月 5 日 第 11 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 5.球類俱樂部 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1．進(jìn)一步了解球類知識。 2．觀察、思考，感受球類特點(diǎn)。 3．通過實(shí)踐探索，在日常生活中體驗球類收獲的快樂。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察、思考，感受球類特點(diǎn)，體驗球類收獲的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 觀察、思考，感受球類特點(diǎn)，體驗球類收獲的快樂。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)，引入新課！ 三、出示課題： 對學(xué)習(xí)要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.拓展延伸 通過閱讀教材，進(jìn)行拓展。 2.展示成果： 展示閱讀成果，進(jìn)行交流。 3.查找資料： 同學(xué)們，讓我們?nèi)シY料上上網(wǎng)，找找球類的相關(guān)秘密吧。 4.展示所得： 我們一起來讀一讀，看看能發(fā)現(xiàn)哪些秘密？ 5.閱讀資料： 通過閱讀等查找資料，就會掌握更多的知識。 6.閱讀語段 閱讀“新一代的綠藍(lán)統(tǒng)治者——梅西”資料，對球類運(yùn)動有更多的了解。 五、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 通過拓展延伸，在日常生活中體驗球類的收獲和其中的快樂。 板書設(shè)計 4.金秋攬勝 1.拓展延伸 2.展示成果 3.查找資料 4.展示所得 5.閱讀資料 6.閱讀語段 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 11 月 12 日 第 12 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 6.愛護(hù)我們的眼睛 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1． 了解眼睛的重要性。 2． 了解眼睛的作用，是心靈的窗戶。 3． 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會應(yīng)該怎樣愛護(hù)眼睛。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會應(yīng)該怎樣愛護(hù)眼睛。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會應(yīng)該怎樣愛護(hù)眼睛。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 眼睛是五官中最的器官，大腦中大約有80%的知識和記憶都是通過眼睛獲取的。今天，我們來學(xué)習(xí)—— 三、出示課題 對本課課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 閱讀“了解我們的眼睛”，對眼睛有一個具體、詳細(xì)的了解。 2. 觀察思考 （1）回答問題： 通過回答問題，讓學(xué)生知道日常應(yīng)注意哪些問題。 （2）查一查 通過查一查，了解班上同學(xué)的好、壞習(xí)慣。 （3）讀一讀 通過讀一讀，讓同學(xué)們了解我們應(yīng)該有怎樣的正確的保護(hù)眼睛的習(xí)慣。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.愛護(hù)我們的眼睛 1.背景在線 2. 觀察思考 （1）回答問題： （2）查一查 （3）讀一讀：保護(hù)眼睛的習(xí)慣 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 11 月 19 日 第 13 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 6.愛護(hù)我們的眼睛 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解眼睛的重要性。 2.了解眼睛的作用，是心靈的窗戶。 3.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會應(yīng)該怎樣愛護(hù)眼睛。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會應(yīng)該怎樣愛護(hù)眼睛。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會應(yīng)該怎樣愛護(hù)眼睛。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 三、出示課題 對本課要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.實(shí)踐探索 （1）填一填：隨機(jī)調(diào)查20個同學(xué)，進(jìn)行統(tǒng)計。 （2）查一查：與文章中所寫的進(jìn)行對照，自我檢查。 （3）想一想：反思一下以前的行為，應(yīng)該怎樣愛護(hù)眼睛？ 2.拓展延伸： （1）在行動： 為了讓同學(xué)們都愛護(hù)自已的眼睛，我們來辦一期手抄報。目的是，增加我們對眼睛的認(rèn)識，讓更多的同學(xué)認(rèn)識到自已的錯誤行為，從而加入到保護(hù)眼睛的行列中來。 （2）做一做：立即行動起來，制訂計劃保護(hù)眼睛。 （3）填一填。 3.參考資料： （1）導(dǎo)致近視的原因。 （2）近視的危害。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活多觀察存在的現(xiàn)象，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 4.愛護(hù)我們的眼睛 1.實(shí)踐探索 （1）填一填 （2）查一查 （3）想一想 2.拓展延伸： （1）在行動 （2）做一做 （3）填一填 3.參考資料： （1）近視的原因 （2）近視的危害 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 11 月 26 日 第 14 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 7.設(shè)計我的人生 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是人的一生。 2.了解人的一生應(yīng)該怎樣才有價值。 3.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會設(shè)計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會設(shè)計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會設(shè)計絢麗多彩的人生，走向成功。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 在歷史的長河中，曾有許多成功者留下的英名。對于一個人來說，真正的成功，就是在適合自身條件的環(huán)境中、崗位上，盡情地施展自已的才華，使?jié)撃艿玫阶畲笙薅鹊陌l(fā)揮。 人生如農(nóng)事，冬天計劃，春天播種，夏天耕耘，秋天收獲。今天，我們來學(xué)習(xí)—— 三、出示課題 對本課課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 （1）查一查 同學(xué)們，在眾多古今中外的成功人士中，查一查，找出最能體現(xiàn)人生設(shè)計、努力拼搏、實(shí)現(xiàn)夢想的人生經(jīng)歷，把他（她）的故事簡要記錄下來。 （2）填一填 成功的幾個階段。 2. 觀察思考 （1）讀一讀 讀一讀《興趣 職業(yè)》，知道：很多人由于謀生的目的而工作，他們大多是出于個人對某一領(lǐng)域問題的強(qiáng)烈興趣而孜孜以求，不計名利報酬，忘我地工作，他們最后取得了成功。 （2）填一填 通過填一填，讓同學(xué)們了解到興趣是成功的關(guān)鍵。 （3）想一想 通過想一想，有所收獲。 （4）議一議 中國加入WTO后，對外貿(mào)易進(jìn)一步加強(qiáng)，而英語是國際貿(mào)易通用語言，計算機(jī)則是處理電子商務(wù)的基本手段。知識與能力是未來人才的最基本的素質(zhì)。 （5）問一問 問一下父母、老師或朋友，他們對你的人生想說什么，請記下來。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活了解本課所講內(nèi)容，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 7.設(shè)計我的人生 1.背景在線：（1）查一查；（2）填一填 2. 觀察思考：（1）讀一讀；（2）填一填； （3）想一想；（4）議一議；（5）問一問 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 12 月 3 日 第 15 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 7.設(shè)計我的人生 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是人的一生。 2.了解人的一生應(yīng)該怎樣才有價值。 3.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會設(shè)計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會設(shè)計絢麗多彩的人生，走向成功。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)會設(shè)計絢麗多彩的人生，走向成功。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 三、出示課題 對本課任務(wù)、要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.實(shí)踐探索 （1）想一想 你能設(shè)想出，在短期內(nèi)的合理目標(biāo)是什么嗎？ （2）做一做 有人說：“童年像一場夢，少年像一輪月，青年像一首詩，中年像一杯酒，老年像一碗茶?！睘樽砸言O(shè)計一份藍(lán)圖，繪上人生連環(huán)畫。 2.拓展延伸： （1）讀一讀 讀一讀“性格與職業(yè)”，知道不同的性格適合從事不同的職業(yè)。 （2）測一測 通過測試，了解自已性格。 （3）填一填 學(xué)習(xí)填一填，為自已設(shè)想選擇職業(yè)。 3.參考資料 （1）求勝精神 成功是目標(biāo)、決心和耐力的結(jié)果，因為通向成功的山巔很少有徑直平坦的大路。 （2）人生價值 一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價值，被說成稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣？只要自已看重自已，自我珍惜，生命就有意義，有價值。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活觀察、了解本課所講內(nèi)容，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 7.設(shè)計我的人生 1.實(shí)踐探索 （1）想一想；（2）做一做 2.拓展延伸： （1）讀一讀；（2）測一測；（3）填一填 3.參考資料 （1）求勝精神；（2）人生價值 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 12 月 10 日 第 16 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 8.世博會知多少 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解世博會知識。 2.培養(yǎng)閱讀、查找資料、實(shí)踐活動的能力。 3.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解世界大舞臺，關(guān)注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解世界大舞臺，關(guān)注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解世界大舞臺，關(guān)注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 世博會是人類的聚會，人們從世界各地匯聚一處，展示各自的產(chǎn)品與技藝，贊美各自的故鄉(xiāng)和祖國。世博會集人類文明之大成，因而具備了無與倫比的感染力，使人心情激蕩。 今天，我們來學(xué)習(xí)—— 三、出示課題 對本課課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 （1）讀一讀 通過讀一讀，了解世博會。 （2）說一說 了解各屆世博會的主題、開展情況。 2. 觀察思考 （1）訪一訪 訪一訪身邊的人，看他們對世博會有什么評價。 （2）填一填 通過填一填，讓同學(xué)們了解對米蘭世十佳的相關(guān)知識。 （3）讀一讀 通過讀一讀，讓同學(xué)們了解米蘭世博會吉祥物、含義。 （4）寫一寫 把老師、同學(xué)們對“Foody”的看法寫一寫。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活了解本課所講內(nèi)容，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 8.世博會知多少 1.背景在線 （1）讀一讀 （2）說一說 2. 觀察思考 （1）訪一訪 （2）填一填 （3）讀一讀 （4）寫一寫 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 12 月 17 日 第 17 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 8.世博會知多少 課 型 新授 第2課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解什么是人的一生。 2.了解人的一生應(yīng)該怎樣才有價值。 3.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解世界大舞臺，關(guān)注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解世界大舞臺，關(guān)注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們了解世界大舞臺，關(guān)注廣闊的世界、積極參與世界性活動。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。 三、出示課題 對本課任務(wù)、要求進(jìn)行說明。 四、引導(dǎo)閱讀 1.實(shí)踐探索 （1）做一做 倔強(qiáng)你是展館的設(shè)計師，請你就其中一個館進(jìn)行設(shè)計，把你的設(shè)計畫在方框內(nèi)。 （2）評一評 把同學(xué)們設(shè)計 的展館在班上流動展示，看一看哪些同學(xué)的設(shè)計與眾不同，并給他們評評獎。 （3）填一填 通過填一填，了解米蘭世博會中國館的知識。 2.拓展延伸： （1）試一試 通過查一查，填空。 （2）選一選 選擇正確答案，了解相關(guān)知識。 （3）讀一讀 讀一讀“2010上海世博會世界之最”。 3.參考資料 （1）世博的由來 通過閱讀，了解世博的由來。 （2）世博的歷史 通過閱讀資料，了解世博的歷史。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活觀察、了解本課所講內(nèi)容，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 8.世博會知多少 1.實(shí)踐探索 （1）做一做 （2）評一評 （3）填一填 2.拓展延伸： （1）試一試 （2）選一選 （3）讀一讀 3.參考資料 （1）世博的由來 （2）世博的歷史 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 12 月 24 日 第 18 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 9.美味廚房——魚頭豆腐湯 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解魚頭豆腐湯是一道什么菜。 2.通過閱讀、查找資料、實(shí)踐活動等，提高綜合實(shí)踐能力。 3.在學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)們了解魚頭豆腐湯，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)們了解魚頭豆腐湯，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)們了解魚頭豆腐湯，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 魚頭豆腐湯是一道營養(yǎng)豐富、味道鮮美的家常菜，而且制作比較簡單。 今天，我們來學(xué)習(xí)—— 三、出示課題 對本課課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.做一做 通過此環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)做魚頭豆腐湯。 （1）食材明細(xì) （2）制作過程 （3）品嘗分享 2.說一說 把自已做魚頭豆腐湯的經(jīng)過在班上說一說，同時也要把親人的評價講給同學(xué)聽，最后要總結(jié)一下自已在這次美味廚房中的收獲。 3.寫一寫 把你在這次活動中的收獲寫下來。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活了解本課所講內(nèi)容，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 板書設(shè)計 9.美味廚房——魚頭豆腐湯 1.做一做 （1）食材明細(xì) （2）制作過程 （3）品嘗分享 2.說一說 3.寫一寫 教學(xué)反思 縣鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教案 任課教師 2018 年 12 月 31 日 第 19 周 星期 一 第 3 節(jié) 四（3）班 綜合 科 課 題 10.用瓦楞紙制作的紙巾盒 課 型 新授 第1課時 教學(xué)目標(biāo) 1.了解用瓦楞紙、紙巾盒。 2.在學(xué)習(xí)中，動手用瓦楞紙制作紙巾盒。 3.通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作紙巾盒，培養(yǎng)對生活的熱愛。 4.完成“小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)反饋表”，對全學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價、反饋。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作紙巾盒，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教學(xué)難點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作紙巾盒，培養(yǎng)對生活的熱愛。 教法學(xué)法 閱讀、討論法 教學(xué)準(zhǔn)備 在生活中觀察、思考 教 學(xué) 流 程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，變廢為寶并不難，只要你有心，善于發(fā)現(xiàn)，許多看似無用的東西會讓我們開發(fā)出它們的新用途。 今天，我們來學(xué)習(xí)—— 三、出示課題 對本課課題進(jìn)行簡要闡釋。 四、引導(dǎo)閱讀 1.背景在線 今天，我們來學(xué)習(xí)用瓦楞紙制作紙巾盒。 （1）準(zhǔn)備材料 （2）制作步驟 （3）展示評價 2.寫一寫 制作紙巾盒的過程中，你有什么感受？或者在紙巾盒制作完成后，有什么心得體會，可以寫下來，與同學(xué)們交流、分享。 3.反饋表 本學(xué)期最后一項內(nèi)容，完成“小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)反饋表”。 六、課堂小結(jié)： 對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價。 七、布置作業(yè)： 1.在生活中運(yùn)用，將本課所學(xué)化為實(shí)際行動。 2.在生活了解本課所講內(nèi)容，向家人、鄰居等宣傳本課所學(xué)內(nèi)容。 3.請家長參加，填寫“小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)反饋表”，對本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行反饋。 板書設(shè)計 10.用瓦楞紙制作的紙巾盒 1.背景在線 （1）準(zhǔn)備材料 （2）制作步驟 （3）展示評價 2.寫一寫 3.反饋表：小學(xué)綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)反饋表 教學(xué)反思