第三課 走向自立人生 第二框 告別依賴 走向自立 教學設計

第三課 走向自立人生 第二框 告別依賴 走向自立教學設計 中學初一政治備課組教學任務分析一、教學目標（一）知識目標：懂得培養(yǎng)自立的方法。（二）水平目標：學會用辯證的方法，準確理解青春期的“心理斷乳”，提升獨立意識，鍛煉生存水平，初步形成自己管理自己學習和生活水平。（三）情感態(tài)度價值觀目標：在實踐中明確自立的意義，培養(yǎng)準確的人生觀。二、教學重點：使用培養(yǎng)自立的方法。 三、教學難點：依靠不是依賴以及依賴的危害。四、教學方法：1、合作討論法：學生通過小組合作和交流，培養(yǎng)學生的組織水平和團結協作意識。 2、情境探究法：通過感知情境并探究從情境中生成的問題，培養(yǎng)學生靈活使用知識的水平。教學流程安排活動流程圖活動內容和目標1導入新課2學習新課3課堂小結4鞏固練習圖片賞析，吸引學生的注意力和引起學習興趣。教師與學生共同完成交流與學習活動，是獲取新知識的主要途徑。鞏固本節(jié)知識和解決問題的方法，達到提升的目的。鞏固本節(jié)的知識，把知識轉化為水平。教學過程設計一、導入新課：圖片賞析：提問：我們觀察圖中的小女孩，她有哪里比較特別？在我們小時候，就渴望著自己快快長大。就如這個小女孩一樣，可能我們也以前偷偷穿爸媽的衣服、鞋子。隨著年齡的增長，自立水平的增強，我們日益強烈地希望自己能像成人那樣管理自己的生活。今天我們就來學習一下告別依賴 走向自立這個框題的內容。二、學習新課活動一：概述分析小毛的故事依賴的危害歸納：（1）小毛患上“出國恐懼癥” 依賴使人喪失獨立生活的水平和精神 （2）小毛讓母親替他去招聘會 依賴使人缺乏生活的責任感 （3）小毛最終走上犯罪之路 依賴使人只想不勞而獲，無法適合社會，危害社會和他人，甚至違法犯罪活動二：圖片賞析，引導明理依靠不是依賴 過渡：其實我們的生活有一類這樣的人群啃老族，我們不做啃老族，不能再有依賴。設問：要告別依賴，是不是意味著我們不再需要任何依靠呢，有沒有可能拒絕任何協助？歸納：我們中學生現階段仍需要父母和老師的指導與支持。例如在生活習慣、問題解決方面，而在清潔衛(wèi)生、功課等方面我們則理應獨立完成?；顒尤荷磉吺吕c名人故事結合自立的關鍵是自己事情自己負責（1）身邊事例：改掉睡懶覺習慣的中學生設問：以前改不了睡懶覺的習慣，是為什么？ 為什么她后來改掉了？ 你認為自理自立的關鍵是什么？（2）名人故事：美國總統(tǒng)里根青年時學會承擔責任歸納：自己的事情自己負責，是既明確自己的責任，有勇于承擔自己的責任?；顒铀模喊咐治鲎粤⒌那疤崾亲灾鬟^渡：有時我們知道自己的責任，卻未必都做到。為什么呢？案例：80名學生去農村參加“城鄉(xiāng)兒童手拉手”活動，是為了提升自立水平。不過只有12個學生能自覺洗衣服，到底是什么原因？（1） 媽媽說，換下來的衣服不用洗，帶回去家里洗就能夠了。（2） 同學說，活動夠累了，有了正當理由，能夠不洗了。小結：要真正實現自立呀，我們還得有自己主見。這是自己的事情自己負責的前提?；顒游澹簳乘宰灾鞯捏w驗假設父母不在家一周，如何安排自己的生活？引導：從作息時間、吃飯、衛(wèi)生、安全等角度思考。歸納：我們要通過努力，使自己不依賴他人，成為學習和生活的主人。活動六：典故啟示成為自立少年過渡：我們要成為主人，要真正實現自立，要怎樣做？（1）“一屋不掃何以掃天下”典故重現歸納：培養(yǎng)自立，最基本的是立足于自己當前生活，學習中的問題，從小事做起。（2）“千里之行始于足下”警句分析歸納：自立水平的獲得是一個過程，要真正獲得這種水平，還要反復鍛煉，持續(xù)實踐。 活動七：拓展活動深化體驗，明確方向 （1）設計小毛的第二人生 （2）杰出青年童年時具備的特征三、課堂總結這節(jié)課我們明白了依賴觀點是人生斗志的腐蝕劑。我們要學會遇事有主見，學會獨立生活。我們帶著一顆要求獨立的心和相對應的行動，就能夠在日常生活和各種活動中培養(yǎng)起我們的獨立精神和獨立生活水平。四、鞏固練習單項選擇：1、隨著我們年齡的增長，自立水平的增強，我們日益強烈地希望自己能像成年人那樣管理自己的生活。這表明（ D ）A、我們的自立水平已經很強了B、我們已不需要家長和老師的協助C、我們沒有自立水平D、我們正在經歷告別依賴、走向自立的時期2、在家里，自立的你應該是（ C ）A.當父母不滿足自己的愿望時，就負氣離開他們，不用他們管。 B.有什么要求就對父母說，讓他們協助自己解決生活中一切難題。 C.自己的事情自己做，有困難多向長輩請教。 D.自己的事情自己做，哪怕遇到再大的困難也要自己解決3、你認為自立自理的關鍵是（ D ）A.明確自己的責任 B.明確自己和他人的關系 C.告別依賴 D.明確自己的責任并且勇于承擔自己的責任板書設計一、 渴望自立：不能再有依賴，但也不拒絕幫助 （依賴的危害）二、 樹立自立意識1、 自己的事情自己負責（前提：遇事有主見）2、 立足于當前，從小事做起 最基本3、 大膽投身社會實踐