中班繪畫 ：手指印畫

中班繪畫 ：手指印畫一、活動(dòng)創(chuàng)意： "啟發(fā)孩子的想象力，比給他知識(shí)更重要。"孩子們都喜歡學(xué)美術(shù)，愛畫畫。美術(shù)是一門輕松而富于變化的藝術(shù)，用指印涂鴉，更具有一般用畫筆無(wú)法獲得的樂(lè)趣。孩子們加上簡(jiǎn)單的筆畫，一個(gè)人、一只狗、一種表情、一條魚很快地就體現(xiàn)在面前，就能夠繪畫出無(wú)數(shù)生動(dòng)活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進(jìn)生活情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、結(jié)合中班年齡特征，通過(guò)欣賞、觀察范畫作品，基本了解在手指印上實(shí)行添畫，變出簡(jiǎn)單而形象的圖畫的方法。 2、初步引導(dǎo)幼兒用手指印作畫，學(xué)習(xí)在手指印上實(shí)行簡(jiǎn)單添畫的繪畫技能。 3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，感受手指印畫的樂(lè)趣，通過(guò)活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，成功的喜悅。 三、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 、重點(diǎn)：了解繪畫方法，基本掌握按印及添畫，添畫時(shí)大膽嘗試，大膽想象，并注意畫面的整潔。 、難點(diǎn)：概括事物形象的特征；手指壓印泥的輕重，再將手指印壓在白紙上造型的實(shí)際操作。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、每人一盒印泥、記號(hào)筆，圖畫紙每人兩張。 2、課件、磁帶、錄音機(jī)、紙巾3、放大的手指羅紋，黑色記號(hào)筆。 五、活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）、活動(dòng)開始：創(chuàng)設(shè)情景， 1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：（師生問(wèn)好）嗨！小朋友們好?。ㄓ變捍穑豪蠋熌愫茫。┙裉煅剑±蠋熃o小朋友們帶來(lái)了很多漂亮的圖畫，小朋友們想看嗎？（想看?。┠呛茫±蠋煬F(xiàn)在就讓你們看。不過(guò)，在看的時(shí)候，老師有個(gè)小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：圖畫上畫的是什么呀？瞧！多漂亮的圖畫呀！ 2、讓小朋友們看圖片。 （圖片指印畫幻燈 ：可提示幼兒觀察）3、小節(jié)過(guò)度： 剛才我們看到的這些畫，就是我們心蕊幼兒園的老師，用指印添畫出來(lái)的，小朋友想 不 想學(xué)手指印畫呢？那好，今天，老師就跟你們一起學(xué)習(xí)手 指 印 畫。（黑板上出示：手指印畫）（注：讓幼兒跟老師朗讀，以增強(qiáng)印象。）（二）介紹畫手指印畫需要的材料。 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)用手指印來(lái)添畫，現(xiàn)在老師就來(lái)告訴你們畫手指印畫需要準(zhǔn)備哪些東西： 向幼兒講清楚要準(zhǔn)備好一盒印泥，（出示圖片） 還要準(zhǔn)備白紙、筆。有了這三樣?xùn)|西，我們就能夠給手指印添畫。 （三）、老師講解繪畫方法。 1、老師準(zhǔn)備印泥；2、然后伸出手指輕輕的按在印泥上；3、接著把手指按在自己的白紙上，嗯一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)很多個(gè)指印就印出來(lái)了；然后用紙巾把小手擦干凈。 4等手指印干了，我們就能夠在指印上畫畫了。 （四）、教師示范印指印。 現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友按手印?，F(xiàn)在找到紅色小盒子里裝的印泥，然后隨便伸出一個(gè)手指來(lái)，接著把手指輕輕地按到印泥上，接著把手指按到白紙上，瞧，一個(gè)手指印印出來(lái)了（在按的時(shí)候，小朋友要注意衛(wèi)生，不要把自己的衣服和桌子弄臟了）現(xiàn)在小朋友仔細(xì)地看著，按照這種方法，老師能夠印很多個(gè)手指印。小朋友也能夠印很多個(gè)手指印。 （五）、幼兒學(xué)印指印。 1、讓幼兒嘗試印指印的基本方法。(比賽方式實(shí)行）現(xiàn)在老師要求小朋友們按照這種方法，比賽印手指印，老師看看哪個(gè)小朋友印得又快又整潔，好嗎？請(qǐng)小朋友做好準(zhǔn)備，預(yù)備，比賽開始！. . 2、用紙巾將手擦干凈。也比一比看哪個(gè)小朋友最先把小手擦干凈（六）、老師示范添畫過(guò)渡：教幼兒念一首兒歌休息一下："爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看，爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手不見了"。兒歌念完了，我們剛才印的指印也干了，現(xiàn)在呀，我們?cè)谥赣∩咸硪惶恚嬕划?，漂亮的圖畫就出來(lái)了。 1、 出示指印幻燈片：還準(zhǔn)備了幾個(gè)放大的指印在黑板上出示。提問(wèn)幼兒：這是什么？ 2、初次啟發(fā)幼兒想象手指印像什么？老師邊啟發(fā)邊示范添畫、幼兒跟學(xué)添畫。 （提示幼兒：指印像蘋果、氣球、菠蘿、小人、動(dòng)物身體一部分。）（示范畫：蘋果、氣球、菠蘿等簡(jiǎn)單的以后，再示范畫難點(diǎn)的，（比如畫小人頭像為例）按好指印，畫上眼睛，畫上嘴巴，再帶一頂帽子，小人頭像就畫好了。 （七）、通過(guò)幼兒初次嘗試添畫后，再次啟發(fā)幼兒進(jìn)一步想象，讓幼兒自由作畫1、過(guò)渡（出示范畫）這些都是老師用指印添畫出來(lái)的（介紹），再小朋友你來(lái)想一想，手指印還像什么？. . 你能把你的想象在指印上添畫出來(lái)嗎？那小朋友就根據(jù)你的想象動(dòng)手給指印添畫吧！小朋友加油??！趕快動(dòng)手吧！ 2、幼兒自由作畫，教師指導(dǎo)a、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，印畫出與眾不同的內(nèi)容。b、引導(dǎo)個(gè)別幼兒在適當(dāng)位置印畫。c、在作畫過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。提醒幼兒注意衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（八）、作品展示：讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。