第一單元 物體的運(yùn)動(dòng) 單元測試卷-2020-2021學(xué)年科學(xué)三年級下冊-教科版.docx

第一單元 物體的運(yùn)動(dòng) 單元測試卷-2020-2021學(xué)年 科學(xué)三年級下冊-教科版（含答案）選擇題1. 下列關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)或靜止的說法中，不正確的是（）。A. 在教室里，相對于地面，課鼻和椅子是靜止的坐在行駛的列車上，相對于列車，車外的樹木是運(yùn)動(dòng)的B. 乘坐扶梯上樓時(shí)，扶梯上的人相對于地面是運(yùn)動(dòng)的我們看到太陽每天東升西落，是因?yàn)樘柺沁\(yùn)動(dòng)的，地球是靜止的2. 下面三項(xiàng)中與運(yùn)動(dòng)快慢沒有關(guān)系的是（）。A.時(shí)間B.距離C.方向 有關(guān)參照物的說法，（）是正確的。A.運(yùn)動(dòng)的物體不能做參照物B.只有固定在地面上的物體才能做參照物C.研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物。3. 小明和小紅同時(shí)從運(yùn)動(dòng)場兩端出發(fā)，1分鐘后我們可以分別測量他們的（）比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢。A.距離B.步數(shù)C.難以比較 我們對物體（）就能使物體運(yùn)動(dòng)起來。A.施加一點(diǎn)力B.施加足夠大的力C.不用力填空題1. 在觀察“過山車”運(yùn)動(dòng)過程中，描述小球的位置，可以用（）判斷方向，用（）測量距離，以過山車（）為中心。2. 制作“過山車”時(shí)，我們應(yīng)先在紙上設(shè)計(jì)（），再根據(jù)（）和（）制作我們的“過山車”。3. 我們在判斷物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)，首先要選擇（）。4. 為了使我們的“過山車”運(yùn)動(dòng)得更穩(wěn)定，我們可以增加（）。5. 坐在汽車上的人們，在汽車急剎的時(shí)候，身體會(huì)不由自主地向（）傾斜，當(dāng)汽車起步的時(shí)候，乘客的身體會(huì)向（）傾斜。一. 判斷題公交車停在站臺(tái)上，說明此時(shí)公交車相對地面靜止不動(dòng)。（）1. 要判斷物體是否運(yùn)動(dòng)，先要選擇其他物體作參照。（） 坐在行駛的汽車?yán)?，以椅子為參照物，司機(jī)動(dòng)了，方向盤也動(dòng)了。（）2. 在斜坡上滑落的木塊是直線運(yùn)動(dòng)，小朋友立定跳遠(yuǎn)時(shí)從腳的運(yùn)動(dòng)軌跡來看屬于曲線運(yùn)動(dòng)。 （）5 .樹葉飄落時(shí)做的是曲線運(yùn)動(dòng)。（）連線題1. 連線題。蘋果落地過山車直線運(yùn)動(dòng)推箱子曲線運(yùn)動(dòng)火箭發(fā)射二. 簡答題1 .在筆直的高速路上行駛的汽車和過山車的運(yùn)動(dòng)路線有什么不同？2. 是不是每個(gè)物體都只有一種運(yùn)動(dòng)形式？如果不是，請舉例說明。三. 綜合題畫出下面三種物體在斜面上的運(yùn)動(dòng)情況，并配上文字說明。綜合分析說一說下圖中A車和B車的運(yùn)動(dòng)形式。1. 先用小球在“過山車”上運(yùn)行，再評價(jià)“過山車”。評價(jià)分為小組自評和組間互評。）號(hào)過山車；（）小組軌道的 總長應(yīng) 在2米以 上要有直 線軌道 和曲線 軌道軌道的 坡度要 有變化小球能 通過全 部 軌 道，不 能脫軌整 座 “過山車”要 穩(wěn)固總評小組自評組間互評參考答案一. 選擇題D1. CC2. AB二. 填空題方向盤；軟尺；軌道起點(diǎn)1. 軌道路線；設(shè)計(jì)圖；材料參照物2. 曲線軌道的長度前；后三. 判斷題J1. VX2. XV四. 連線題如下：棵落 線時(shí)簡答題1. 在筆直的高速路上行駛的汽車的運(yùn)動(dòng)路線是直線，過山車的運(yùn)動(dòng)路線是曲 線。2. 不是。汽車在公路上行駛時(shí)，車輪是滾動(dòng)，其他部分是平移。五. 綜合題1.如下:A車做的是直線運(yùn)動(dòng)；B車做的是曲線運(yùn)動(dòng)(-)號(hào)過山車；(一)小組軌道的 總長應(yīng) 在2米以 上要有直 線軌道 和曲線 軌道軌道的坡度要有變化小球能 通過全 部 軌 道，不 能脫軌整 座“過山 車”要 穩(wěn)固總評小組自評組間互評