八年級語文下冊《莊子二則》ppt課件.ppt

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莊子 兩則 北冥有魚 莊子 姓莊 名周 字子休 一說子沐 后人稱之為 南華真人 戰(zhàn)國時期宋國蒙 今河南省商丘縣東北民權(quán)縣境內(nèi) 又說今安徽蒙城縣 人 著名的思想家 哲學家 文學家 是道家學派的代表人物 老子哲學思想的繼承者和發(fā)展者 先秦莊子學派的創(chuàng)始人 后世將他與老子并稱為 老莊 他們的哲學為 老莊哲學 他的主要思想是 天道無為 認為一切事物都在變化 主張 無為 幻想一種 天地與我并生 萬物與我為一 的主觀精神境界 走近作者 莊子 約前369一前286 名周 字子休 戰(zhàn)國時宋國蒙人 曾為漆園吏 戰(zhàn)國時期著名思想家 文學家 哲學家 是繼老子之后 戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物 他的主要思想是 天道無為 認為一切事物都在變化 主張 無為 幻想一種 天地與我并生 萬物與我為一 的主觀精神境界 莊子 一書 通行本有內(nèi)篇七章 逍遙游 齊物論 養(yǎng)生主 人間世 德充符 大宗師 應帝王 這七篇 思想深透 風格飄逸 而且十分連貫 外篇共十五篇文章 大部分非莊子手筆 天地 秋水 達生 山木 田子方 知北游 這六篇很可能是莊子自著 或是他的弟子整理老師著作編成的文章 雜篇共十一篇文章 除 讓王 盜跖 說劍 漁父 四篇外 都是非常漂亮的文章 非莊子手筆 作品介紹 本文選自莊子 逍遙游 逍遙游 是 莊子 的代表篇目之一 充滿奇特的想象和浪漫的色彩 寓說理于寓言和生動的比喻中 形成獨特的風格 逍遙游 也是莊子哲學思想的一個重要方面 全篇一再闡述無所依憑的主張 追求精神世界的絕對自由 北冥m ng有魚 其名為鯤 k n 鯤之大 不知其幾千里也 化而為鳥 其名為鵬 鵬之背 不知其幾千里也 怒而飛 其翼若垂天之云 是鳥也 海運則將徙x 于南冥 南冥者 天池也 齊諧xi 者 志怪者也 諧之言曰 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 摶 tu n 扶搖而上者九萬里 去以六月息者也 野馬也 塵埃也 生物之以息相吹也 天之蒼蒼 其正色邪y 其遠而無所至極邪 其視下也 亦若是則已矣 朗讀課文 北冥有魚 其名為鯤 k n 鯤之大 不知其幾千里也 化而為鳥 其名為鵬 鵬之背 不知其幾千里也 怒而飛 其翼若垂天之云 是鳥也 海運則將徙于南冥 南冥者 天池也 北海 因海水深黑而得名 冥 通 溟 指廣闊幽深的大海 大魚 傳說中的大鳥 奮力飛舉 天邊 垂 通 陲 邊際 指海嘯 形容海動風起之時 遷徙 天然形成的池子 北冥有魚 其名為鯤 k n 鯤之大 不知其幾千里也 化而為鳥 其名為鵬 鵬之背 不知其幾千里也 怒而飛 其翼若垂天之云 是鳥也 海運則將徙于南冥 南冥者 天池也 北方的大海里有一條魚 它的名字叫做鯤 鯤的體積 真不知道大到幾千里 變化成為鳥 它的名字就叫鵬 鵬的脊背 真不知道長到幾千里 當它奮起而飛的時候 那展開的雙翅就像天邊的云 這只鵬鳥呀 隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海 南方的大海是個天然的大池 齊諧者 志怪者也 諧之言曰 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 摶 tu n 扶搖而上者九萬里 去以六月息者也 野馬也 塵埃也 生物之以息相吹也 天之蒼蒼 其正色邪 其遠而無所至極邪 其視下也 亦若是則已矣 記載 拍打 這里指鵬鳥奮飛而起雙翼拍打水面 盤旋著往上飛 往上飛 旋風 氣息 此處指風 云霧之氣變化騰涌成野馬的樣子 空中游塵 深藍色 通 耶 它 指大鵬 向下俯視 以氣息相互吹而飄得 怪異的事情 用在選擇疑問句中表示選擇 是 還是 盡頭 罷了 這只鵬鳥呀 隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海 南方的大海是個天然的大池 齊諧者 志怪者也 齊諧 是部專記載怪異事情的書 諧之言曰 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 這本書上記載說 鵬鳥遷徙到南方的大海 翅膀拍擊水面激起三千里的波濤 摶 tu n 扶搖而上者九萬里 去以六月息者也 海面上急驟的狂風盤旋而上直沖九萬里高空 它是乘著六月的大風而離開北海的 春日林澤原野上蒸騰浮動猶如奔馬的霧氣 低空里沸沸揚揚的塵埃 都是大自然里各種生物的氣息吹拂所致 野馬也 塵埃也 生物之以息相吹也 天之蒼蒼 其正色邪 天空是那么湛藍湛藍的 難道這就是它真正的顏色嗎 抑或是高曠遼遠沒法看到它的盡頭呢 鵬鳥在高空往下看 不過也就像這個樣子罷了 其遠而無所至極邪 其視下也 亦若是則已矣 文章標題為北冥有魚 后來怎么又寫鳥了 鳥是由魚變化而來的 鯤的體積有幾千里 變成鳥后 鳥的背部不知有幾千里 說明莊子想像力豐富 鵬的形象如何呢 作者又是怎樣從哪些方面何種手法描寫這一形象的呢 形體碩大無比 變化神奇莫測 奮飛時氣勢壯美 從四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀 體大 背大 翼大 活動范圍大 用的手法描述鯤鵬 不知其幾千里也 言其形 若垂天之云 言其翼 北冥 南冥 九萬里 言其活動天地 極言鯤鵬形體之大 變化之神奇 飛騰時氣勢之壯觀 一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷 夸張 鯤鵬 可高飛九萬里 能從北海飛到南海 但必須借助 海運 扶搖 意在說明什么 鯤鵬展翅高飛 必須有所倚 旨在說明世間萬物都要憑借外力才能活動 從而回答了 逍遙 要有所依憑 文中引用 齊諧 的話有什么作用 借 齊諧 一書的話來證明對鵬的描寫是真實可信的 野馬 塵埃 的運動依靠的是什么 寫它們有什么作用 野馬 塵埃 的運動也必須依靠氣息 生物之以息相吹也 這里和鵬相比 說明萬物均 有所恃 須憑借 要依靠 世上的萬物無論大小 都受到不同的限制 處在不同的束縛之中 因此 大鵬也好 野馬 塵埃 也好 看似逍遙 其實并沒有達到真正的逍遙 天之蒼蒼 亦若是則已矣 這句話表達了什么意思 本句可譯為 天色深藍 這是它真正顏色呢 還是因為天高遠而看不到盡頭呢 鵬鳥在高空往下看 也不過像人在地面上看天一樣罷了 意思是鵬鳥飛在天空看地面 和人們仰視天空看到的是一樣的 都不能看到 正色 人和大鵬對 正色 的認識 都 有所恃 都受到距離的限制 不能達到真正的逍遙之境 摶扶搖而上九萬里 的鯤鵬給了你怎樣的啟示 鵬鳥展翅高飛 威力無比 氣勢宏大 搏擊于天空 啟示人們要胸懷遠大的理想和抱負 勇于搏擊 敢于追求 賞析下面句子的妙處 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里 此句運用豐富的想像 奇特的夸張 描寫了鯤鵬振翼拍水 盤旋飛向九萬里高空的形象 這一形象能激發(fā)人的豪情壯志 具有強烈的藝術感染力 擊 摶 等字傳神 生動 讓人產(chǎn)生豐富的想像和聯(lián)想 賞析 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里 此句運用豐富的想象 奇特的夸張 描寫了鯤鵬振翅拍水 盤旋飛向九萬里高空的形象 這一形象能激發(fā)人的豪情壯志 具有強烈的藝術感染力 擊 摶 等字生動傳神 讓人產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想 文章結(jié)構(gòu) 第1層 描述鯤鵬形象 形體碩大無比變化神奇莫測奮飛氣勢壯美 第2層 鵬鳥奮飛 必須憑借強大的風力 水霧塵埃 要靠氣息相吹 闡明世間萬事萬物 大至鵬鳥 小至塵埃 它們的活動都 有所待 待 依靠 都是沒有絕對自由 中心思想 逍遙游 的含義是無依無靠 無所羈絆 悠然自得 自由自在 在本文中 作者借大鵬乘風翱翔 霧氣 塵埃等漂浮的現(xiàn)象 說明作為形體的生命 是沒有絕對自由的 也不可能有 而人的精神 是應該絕對自由的 表達了作者對精神自由地追求 任何事物的存在都是依附于一定的條件 它們的活動都是有所憑借 現(xiàn)實意義 作者在文中表明自己的觀點 世間萬物都是由所憑依的 是不自由的 就連宏大的鯤鵬也不例外 這就讓我們意識到 自由是相對的 世界上沒有絕對的自由 只有遵守法紀 懂得自律的人 才會有自由的空間和生活 我敬佩鯤鵬 因為鯤鵬入深海 翔九天 胸懷遠大的理想和抱負 搏擊長空 縱橫大海 就像范仲淹 諸葛亮 毛澤東等歷史人物 他們以天下蒼生為己任 推動歷史向前發(fā)展 我不敬佩 因為我喜歡知足常樂 淡泊名利 就像普通的勞動者 他們愛崗敬業(yè) 在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻 你敬佩鯤鵬嗎 談談你的理由 課文鑒賞要點 借用寓言說理 文章借用大量的寓言把 無所待 的思想寄托于生動的形象中 如文中的鯤 鵬等 想象豐富 意境開闊 如關于鯤的神奇變化 鵬的遨游太空 豐富的想象讓文章汪洋恣肆 充滿浪漫主義色彩 運用了比喻 夸張 擬人等多種修辭手法 重點詞語積累1 重點實詞 1 其翼若垂天之云垂 2 海運則將徙于南冥徙 3 水擊三千里擊 4 摶扶搖而上者九萬里摶 5 去以六月息者也去 6 亦若是則已矣已 停止 懸掛 遷移 拍打 環(huán)繞而上 離開 罷了 通假字 1 北冥有魚通 意思 2 其正色邪通 意思 冥 溟 海 邪 語氣詞 呢 嗎 耶 一詞多義去以六月息者也生物之以息相吹也 息 大風 名詞 氣息 古今異義 1 怒而飛古義 義 2 海運則將徙于南冥古義 今義 3 天池也古義 今義 4 野馬也古義 今義 奮發(fā) 生氣 發(fā)怒 海動 泛指海上運輸 天然形成的大水池 高山湖泊名 春天林澤中的霧氣 野生的馬 莊子與惠子游于濠梁之上 朗讀時要注意下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果 1 子非魚 安知魚之樂 2 子非我 安知我不知魚之樂 1 句是惠子針對莊子知 魚之樂 而發(fā)起的疑問 語氣較輕 2 句是莊子針對惠子的問話的回答 用的是反問的語氣 語氣較強 這句話不從正面回答惠子的問題 而從反面相對 收到很好的表達效果 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子曰 鯈魚出游從容 是魚之樂也 惠子曰 子非魚 安知魚之樂 莊子曰 子非我 安知我不知魚之樂 莊子和惠子在濠水的橋上游玩 莊子說 鯈魚在河水中游得悠然自得 這是魚的快樂啊 惠子說 你不是魚 怎么知道魚的快樂呢 莊子說 你不是我 怎么知道我不知道魚的快樂呢 原文對譯 原文對譯 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非魚也 子之不知魚之樂 全矣 莊子曰 請循其本 子曰 汝安知魚樂 云者 既已知吾知之而問我 我知之濠上也 惠施說 我不是你 固然不知道你了 你本來就不是魚 你不知道魚的快樂 是完全肯定的 莊子說 請從我們最初的話題說起 你說 你在哪里知道魚快樂 之類的話 說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而問我 我是在濠水橋上知道的啊 用于主謂間 取消句子獨立性 莊子堅持認為 出游從容 的魚兒很快樂 表現(xiàn)了他怎樣的心境 莊子認為魚 樂 其實是他愉悅心境的投射與外化 閱讀理解 2 莊子為什么不正面回答惠子的問題 莊子不正面回答惠子的問題 而采用反問的方式回答 以 非我 者 不知我 推論 不知我 者不知 我知魚 足見莊子的機智 3 莊子是如何擺脫惠子的追問的 莊子返回爭論的起點 回轉(zhuǎn)話題 偷換概念 把惠子的 安知 解釋成 哪里知道 機智而巧妙地化解了惠子的發(fā)難 莊子的機智靈活躍然紙上 4 從文中可以看出兩人的思想和性格差異是什么 惠子好辯 對于事物更多的是一種尋根究底的認知態(tài)度 缺乏美學意義上的欣賞與關照 而莊子偏于美學上的觀賞 能從自由活潑的生命中由衷地感受到輕松 閑適 愉悅 讓人感受到日常生活中的詩意并為之深受感染 你認為在莊子和惠子的辯論中 誰是勝者 1 從故事本身來看 莊子占了上風 結(jié)尾處 在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理后 莊子似乎應該無言以對而就此認輸 可是他卻又返回爭論的起始 偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了 所謂偷換概念 指他把惠子說的 安知 解釋成 哪里知道 而惠子的本意卻是 怎么 能 知道 2 從邏輯上看 惠子是勝者 惠子巧妙地援引莊子的反駁進行了符合邏輯的推理 首先承認自己不是莊子 因此不知莊子的感受 然后照此推理 莊子不是魚 因此也不知道魚之樂 所以說 惠子才是勝者 莊子與惠子游于濠梁之上 一文中莊子與惠子關于人是否 知魚之樂 的論辯 表現(xiàn)了莊子機智 巧妙的論辯風格 也表現(xiàn)了莊子 天人合一 的哲學觀點 文章的美點 輕松閑適 趣意盎然 一力辯 一巧辯 一求真 一尚美 一拘泥 一超然 莊子與惠子游于濠梁之上 是否 知魚之樂 莊子 惠子 論辯 知魚之樂 非魚 安知魚之樂 莊子 散文的藝術特色 第一 想象奇幻 第二 構(gòu)思巧妙 第三 善用寓言故事和比喻 第四 文筆汪洋恣肆 具有浪漫主義風格 莊子 有許多內(nèi)容已演化為寓言和成語 保留在現(xiàn)代漢語中 下列寓言和成語都出自 莊子 鵬程萬里扶搖直上越俎代庖望洋興嘆朝三暮四薪火相傳東施效顰盜亦有道無中生有枯魚之肆呆若木雞無用之用蝸角之爭每況愈下涸轍之鮒邯鄲學步竊鉤者誅 竊國者為諸侯成者英雄敗者賊 知識擴展 運斤成風痀僂承蜩庖丁解牛大而無當中規(guī)中矩大相徑庭朝生暮死椿萱並茂沉魚落雁秋毫之末栩栩如生目無全牛如土委地迎刃而解游刃有余得心應手躊躇滿志不翼而飛支離破碎真知灼見探囊取物舐痔舔癰屠龍之技強聒不舍吐故納新鼓盆而歌昭然若揭似是而非螳螂捕蟬 黃雀在后失之交臂捉襟見肘學富五車櫛風沐雨