《錄音新聞》課件1

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1、 學(xué)習(xí)重點一、參試人員為祖國作貢獻的精神。一、參試人員為祖國作貢獻的精神。二、錄音新聞的特點；合理地安排順序。二、錄音新聞的特點；合理地安排順序。三、口語和書面語言的結(jié)合。三、口語和書面語言的結(jié)合。 一、新、快、短一、新、快、短 新：報道新：報道“新近發(fā)生的事情新近發(fā)生的事情”。 快：要先快：要先“聲聲”奪人。奪人。 短：在有限的時間內(nèi)提供盡可能多的信息。短：在有限的時間內(nèi)提供盡可能多的信息。 二、要通俗化、口語化二、要通俗化、口語化一、錄音講話一、錄音講話 二、錄音報道二、錄音報道 1 1錄音新聞錄音新聞2 2錄音通訊錄音通訊 3 3錄音特寫錄音特寫 4 4錄音訪問錄音訪問 三、配樂廣播三、

2、配樂廣播 四、廣播新聞評論四、廣播新聞評論 五、重要文藝、體育表演活動的實況轉(zhuǎn)播五、重要文藝、體育表演活動的實況轉(zhuǎn)播 錄音報道不同于一般的新聞形式。它不具有電錄音報道不同于一般的新聞形式。它不具有電視上圖文、音像兼?zhèn)涞奶厣?。它試圖通過富有感情視上圖文、音像兼?zhèn)涞奶厣?。它試圖通過富有感情的詳細的語言報道來讓聽眾了解所報道的事實。這的詳細的語言報道來讓聽眾了解所報道的事實。這篇現(xiàn)場錄音報道很有特色，將報道現(xiàn)場分為兩個部篇現(xiàn)場錄音報道很有特色，將報道現(xiàn)場分為兩個部分，隨著現(xiàn)場內(nèi)容的變化、地點的變化，聽眾的情分，隨著現(xiàn)場內(nèi)容的變化、地點的變化，聽眾的情緒、感覺也隨之變化，讓人有身臨其境的感覺。為緒、感

3、覺也隨之變化，讓人有身臨其境的感覺。為了更突出報道的及時與真實，不斷地交待時間的變了更突出報道的及時與真實，不斷地交待時間的變化，時間與事實交替的報道，把現(xiàn)場緊張的氣氛也化，時間與事實交替的報道，把現(xiàn)場緊張的氣氛也傳遞給了聽眾，充分調(diào)動了聽眾的聽覺與想象力。傳遞給了聽眾，充分調(diào)動了聽眾的聽覺與想象力。1.1.由文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件。由文字報道和現(xiàn)場錄音結(jié)合起來報道有關(guān)事件。2.2.更加豐富新聞報道的內(nèi)容更加豐富新聞報道的內(nèi)容, ,增強真實性增強真實性, ,使聽眾使聽眾有如臨其境的感覺。有如臨其境的感覺。3.3.比一般廣播稿能更全面、更具體、生動地報道比一般廣播稿能更全面、更具

4、體、生動地報道事件的具體情況。事件的具體情況。 相同點相同點：1、都寫真人真事。、都寫真人真事。2、都反映新近發(fā)生的重大事件。、都反映新近發(fā)生的重大事件。3、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。、都有與內(nèi)容相關(guān)的標(biāo)題。 不同點：不同點：1、內(nèi)容上，消息簡略概括單純，通訊詳細具體、內(nèi)容上，消息簡略概括單純，通訊詳細具體豐富。豐富。 消息大多是一事一報，且只報道大致情況。而通訊消息大多是一事一報，且只報道大致情況。而通訊可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細節(jié)可能是一人一事，也可涉及更多的人物和事件，且重視細節(jié)刻畫?？坍?。2、形式上，消息程式性強，通訊創(chuàng)造性強。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)、形式上，消息程式性強，

5、通訊創(chuàng)造性強。消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語組成。通訊寫法跟一般記敘文題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)語組成。通訊寫法跟一般記敘文相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨特的結(jié)構(gòu)形式。相似，沒有固定格式，每一篇都有自己獨特的結(jié)構(gòu)形式。3、語言上，消息主要是記敘，而通訊的表達方式多樣。寫作、語言上，消息主要是記敘，而通訊的表達方式多樣。寫作上，消息手法簡單，風(fēng)格樸實，通訊手法多樣，富有文采。上，消息手法簡單，風(fēng)格樸實，通訊手法多樣，富有文采。4、實效上，通訊不如消息迅速及時。、實效上，通訊不如消息迅速及時。相關(guān)鏈接: 19821982年年1010月月, ,黨的十二大黨的十二大召開之際召開之際, ,

6、我國向預(yù)定海域我國向預(yù)定海域發(fā)射運載火箭獲得成功發(fā)射運載火箭獲得成功, ,本本文是當(dāng)時中央人民廣播電臺文是當(dāng)時中央人民廣播電臺報道此次發(fā)射成功的廣播稿。報道此次發(fā)射成功的廣播稿。它比較全面地報道了當(dāng)時發(fā)射的具體情它比較全面地報道了當(dāng)時發(fā)射的具體情況況, ,贊揚了全體工程技術(shù)人員、工人和解贊揚了全體工程技術(shù)人員、工人和解放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團結(jié)奮戰(zhàn)為祖國放軍指戰(zhàn)員大力協(xié)作、團結(jié)奮戰(zhàn)為祖國作貢獻的精神作貢獻的精神, ,同時也歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。同時也歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)。 2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代初，我國在航天年代初，我國在航天事業(yè)上取得了長足發(fā)展，以事業(yè)上取得了長足發(fā)展，以“長長征征”系列火箭為主的火

7、箭發(fā)射，系列火箭為主的火箭發(fā)射，震撼了全中國人的心。限于當(dāng)時震撼了全中國人的心。限于當(dāng)時國內(nèi)生活條件的制約，電視還未國內(nèi)生活條件的制約，電視還未能在家家戶戶普及，所以錄音報能在家家戶戶普及，所以錄音報道這一火箭發(fā)射的盛況，顯得極道這一火箭發(fā)射的盛況，顯得極為重要。為了讓更多的人清晰、為重要。為了讓更多的人清晰、形象地了解這一過程，電臺作了形象地了解這一過程，電臺作了較大規(guī)模的實況錄音報道，在報較大規(guī)模的實況錄音報道，在報道中，現(xiàn)場的聲音、解說員的解道中，現(xiàn)場的聲音、解說員的解說、現(xiàn)場觀眾的歡呼聚為一體，說、現(xiàn)場觀眾的歡呼聚為一體，營造了強烈的現(xiàn)場氛圍，讓聽眾營造了強烈的現(xiàn)場氛圍，讓聽眾如同身臨

8、其境。如同身臨其境。軍艦潛艇直升機軍軍 艦艦潛潛 艇艇護衛(wèi)艦護衛(wèi)艦導(dǎo)導(dǎo)彈彈直升機直升機模擬朗讀模擬朗讀要求：要求：分小組模擬播音每分小組模擬播音每組同學(xué)分好角色，組同學(xué)分好角色，主要有播音員、記主要有播音員、記者、現(xiàn)場人物；者、現(xiàn)場人物；注意廣播語言的特注意廣播語言的特點：口語化、簡潔點：口語化、簡潔化、生動性?；?、生動性?；A(chǔ)知識點一.你能又快又準(zhǔn)地讀出下列畫線字的字音嗎?試試看!翱翱翔翔 潛潛艇艇 瞄瞄準(zhǔn)準(zhǔn) 頃頃刻刻 下下錨錨 海海域域 盤盤旋旋 氣氣氛氛 木木鐸鐸 愨愨o qin mio qngmo y xun fn du qu 二、解釋下列詞語，并造句。二、解釋下列詞語，并造句。歡呼雀

9、躍歡呼雀躍從容不迫從容不迫歡樂地呼喊就像小鳥一樣的跳躍。歡樂地呼喊就像小鳥一樣的跳躍。不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。不慌不忙，非常鎮(zhèn)靜。三.讀一讀,想一想,把下列四字詞語補 充完整.藍天藍天 海海 碧碧風(fēng)平風(fēng)平 靜靜浪浪扶扶 直上直上搖搖 不斷不斷源源源源歡呼歡呼 躍躍雀雀自自 更生更生 力力第一部分（第一部分（1-7） 報道火箭發(fā)射成功。報道火箭發(fā)射成功。第二部分（第二部分（8-15） 報道運載火箭濺落準(zhǔn)確。報道運載火箭濺落準(zhǔn)確。第三部分（第三部分（16） 采采 訪負責(zé)人，說明發(fā)射成訪負責(zé)人，說明發(fā)射成功的巨大意義。功的巨大意義。 本文按照運載火箭水下發(fā)射的過程安排內(nèi)容，本文按照運載火箭水下發(fā)射的過程

10、安排內(nèi)容，可分三個部分可分三個部分本文采用了什么順序，報道了哪些內(nèi)容？時間順序一、報道火箭發(fā)一、報道火箭發(fā)射的情況（射的情況（1-7）二、報道火箭落水的二、報道火箭落水的情況（情況（8-15） 寫火箭發(fā)射的準(zhǔn)備寫火箭發(fā)射的準(zhǔn)備寫火箭的發(fā)射寫火箭的發(fā)射寫測量船上的測量情況寫測量船上的測量情況寫直升機的測量情況寫直升機的測量情況寫現(xiàn)場人們的激動和歡呼寫現(xiàn)場人們的激動和歡呼三（三（16） 采采 訪負責(zé)人寫對發(fā)射海區(qū)指揮所訪負責(zé)人寫對發(fā)射海區(qū)指揮所 課文最后一段中，發(fā)射區(qū)指揮所負責(zé)人的講話包含幾層意思？請用簡潔的語言加以概括。發(fā)射很成功強調(diào)成功發(fā)射是由于貫徹了獨立自主的方針，是由于全體人員的團結(jié)奮戰(zhàn)表

11、達全體人員再作更大貢獻的決心1、這篇課文重點報道了那兩個場面？為什么這樣安排？、這篇課文重點報道了那兩個場面？為什么這樣安排？ 重點報道了發(fā)射和測量這兩個場面。這篇錄音新重點報道了發(fā)射和測量這兩個場面。這篇錄音新聞，圍繞運載火箭水下發(fā)射試驗著一中心來選擇材聞，圍繞運載火箭水下發(fā)射試驗著一中心來選擇材料、組織材料、有點有面，點面結(jié)合。料、組織材料、有點有面，點面結(jié)合。2、這篇課文的解說為什么給人印象很深？閱讀課文，作、這篇課文的解說為什么給人印象很深？閱讀課文，作具體分析。具體分析。 報道火箭發(fā)射實況，解說具體生動，多處運用描寫手報道火箭發(fā)射實況，解說具體生動，多處運用描寫手法，如寫火箭出水：橘

12、紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍色的法，如寫火箭出水：橘紅色火焰、雪白的浪花、蔚藍色的海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中海面，伴以呼嘯聲、歡呼聲，繪聲繪色，絢麗多彩。文中還多次運用比喻，如還多次運用比喻，如“像一條大鯨魚像一條大鯨魚”、“活像一朵碩大活像一朵碩大的蓮花的蓮花”、“如同一條出水巨龍如同一條出水巨龍”，等，給讀者留下深刻，等，給讀者留下深刻的印象的印象。3、齊讀課文第、齊讀課文第7自然段請你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。自然段請你用一句話概括這一自然段的內(nèi)容。報道我國運載火箭水下發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過程的實況。報道我國運載火箭水下發(fā)射準(zhǔn)備和發(fā)射過程的實況。4、第一句話用了什么修

13、辭手法？有什么表達效果？播音時應(yīng)注、第一句話用了什么修辭手法？有什么表達效果？播音時應(yīng)注意什么？意什么？ 比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來的美比喻。形象地寫出了火箭尾部噴出的橘紅色火焰給人帶來的美感，同時也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時語速要感，同時也襯托出火箭尾部橘紅色火焰威力的巨大。播音時語速要不快不慢，語調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。不快不慢，語調(diào)要帶有抒情意味，感情要深沉。5、第二句同時也運用了比喻，把火箭比成、第二句同時也運用了比喻，把火箭比成“巨龍巨龍” ，一方面是，一方面是實寫，另外也有一定的象征意義，由此你會想到什么？讀到這兒，實寫，另外也有一定的

14、象征意義，由此你會想到什么？讀到這兒，應(yīng)怎樣讀呢？應(yīng)怎樣讀呢？ 由此會想到中華民族的騰飛。這些語言富有很強的感染力，激由此會想到中華民族的騰飛。這些語言富有很強的感染力，激動人心。讀時語速要先快，后舒緩，語調(diào)要充滿贊美的口吻，感情動人心。讀時語速要先快，后舒緩，語調(diào)要充滿贊美的口吻，感情要真摯。要真摯。A、賞析課文，體味文章的用詞與語言、賞析課文，體味文章的用詞與語言1、課文第、課文第2段用段用12個字寫發(fā)射區(qū)的景個字寫發(fā)射區(qū)的景色有何作用？色有何作用？既寫出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的既寫出發(fā)射海域的美麗，襯托了人們的心情，也從側(cè)面說明發(fā)射時間和地點的心情，也從側(cè)面說明發(fā)射時間和地點的精心選

15、擇。精心選擇。2、第、第3段寫段寫“一小時準(zhǔn)備一小時準(zhǔn)備”，用了哪，用了哪些表時間先后的詞語？這樣寫有什么些表時間先后的詞語？這樣寫有什么好處？好處？“首先首先”“”“接著接著”“”“最后最后”“”“不一會不一會兒兒”作用：使文章條理清楚作用：使文章條理清楚3、朗讀第、朗讀第7段，思考以下問題。段，思考以下問題。（1）、三句話的順序是怎樣安排的）、三句話的順序是怎樣安排的？（2）、一、二兩句中所用的比喻好在哪里）、一、二兩句中所用的比喻好在哪里？（3）、這一段在播音時應(yīng)有怎樣的感情、語速、）、這一段在播音時應(yīng)有怎樣的感情、語速、語調(diào)？語調(diào)？時間和空間順序：時間和空間順序：火箭剛出海面火箭剛出海

16、面升高了，騰空而去升高了，騰空而去越飛越高，直至消失越飛越高，直至消失 生動貼切地描繪了火生動貼切地描繪了火箭在海水中發(fā)射以后以箭在海水中發(fā)射以后以及出水飛向藍天的情景，及出水飛向藍天的情景，也表達了作者的贊美之也表達了作者的贊美之情。情。 作為廣播稿作為廣播稿,對語言有特殊的要求對語言有特殊的要求,這一點這一點從日常的廣播電視等新聞媒體中有所了解從日常的廣播電視等新聞媒體中有所了解,而而錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報道和采訪錄音廣播稿由于有許多現(xiàn)場報道和采訪,對語對語言的要求就更明顯言的要求就更明顯,尤其是播音所應(yīng)有的感情尤其是播音所應(yīng)有的感情語速語調(diào)要求更高語速語調(diào)要求更高. 課文第段寫發(fā)射區(qū)

17、的景色有何作用？課文第段寫發(fā)射區(qū)的景色有何作用？用概括的語言歸納這篇報道的內(nèi)容用概括的語言歸納這篇報道的內(nèi)容 因為運載火箭真正發(fā)射、升空的時間很短暫，能看的因為運載火箭真正發(fā)射、升空的時間很短暫，能看的時間就更短了。所以這篇報道側(cè)重于報到發(fā)射前后工作人時間就更短了。所以這篇報道側(cè)重于報到發(fā)射前后工作人員緊張工作的情況。在運載火箭發(fā)射區(qū)：火箭發(fā)射前各部員緊張工作的情況。在運載火箭發(fā)射區(qū)：火箭發(fā)射前各部門的準(zhǔn)備工作，發(fā)射前門的準(zhǔn)備工作，發(fā)射前2分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射前分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射前1分鐘準(zhǔn)備，發(fā)分鐘準(zhǔn)備，發(fā)射過程。射過程。 運載火箭預(yù)定濺落的測量船上：彈頭落水前機房內(nèi)忙運載火箭預(yù)定濺落的測量船上：彈頭落水前機房內(nèi)忙碌搜集數(shù)據(jù)的情景，人們歡呼的景象及負責(zé)人自豪的談話碌搜集數(shù)據(jù)的情景，人們歡呼的景象及負責(zé)人自豪的談話。 請你以校園 小記者的身份，去采訪學(xué)校的科技小組，然后認(rèn)真整理材料，寫成一篇廣播稿，報道科技小組近期的科技活動情況及成果。如有可能，最好能夠進行現(xiàn)場錄音。