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1、
礦區(qū)一小語文集體備課教案? ?
年級
?一年級
學(xué)科
日期
2016
6.12
課型
新授?
課題
手捧空花盆的孩子
主備人
執(zhí)教人
使用時間
6.13-6.16前后
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)
1、 理解“盆、位”等生字，會寫“分、要”等生字。
2、 準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物對話。
3、 練習(xí)復(fù)述課文。
過程與方法目標(biāo)
抓住重點(diǎn)詞句，實(shí)行反復(fù)朗讀，讀懂課文。
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
? 知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個誠實(shí)的人。
教學(xué)重點(diǎn)
識字、寫字。
教學(xué)難點(diǎn)
領(lǐng)悟課文中蘊(yùn)含的道理。
教學(xué)方法
師：讀想結(jié)合
2、教學(xué)法、情境教學(xué)法。
生：情境朗讀、邊讀邊想。
??? 課時分配
2課時
教? 學(xué)? 過? 程
第一課時
課時目標(biāo)
1、初步了解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)讀生字。
一、激趣揭題。
“誠實(shí)贏得千家贊虛偽招來萬戶嫌?！闭\實(shí)是 一種高貴的品質(zhì)。今天，我們就一起去讀讀一個誠實(shí)孩子的故事。（板書課題：手捧空花瓶的孩子）
一、 自主學(xué)習(xí)
（一）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，劃出生字多讀幾遍。
（二）想一想，這位手捧空花盆的孩子叫什么?他最后成了什么人?
二、教師點(diǎn)撥
王位繼承人的選拔吸引了眾多孩子的目光，到底誰會勝任如此至高
3、的位置呢?
國王為什么選雄日做繼承人呢? 用自己喜歡的方式朗讀第2──4自然段，邊讀邊思考，并把相關(guān)的句子劃一劃。
三、合作探究
小組內(nèi)合作探究以下問題：
國王選雄日做繼承人的原因。
四、交流展示
（1）王位選拔賽緊張而激烈的開始了，誰都渴望著自己的花種會開出最美的花朵，那么雄日是怎樣努力的呢?你能用課文里的話說一說嗎?
（2）你能把自己對雄日的感受有感情的在第二自然段中讀出來嗎?
五、抽測達(dá)標(biāo)
1、有個叫雄日的孩子，他十分用心地培育花種。
“十分”能夠換成（ ）。
我能用“十分”寫個句子。
答案：非常 他上課聽講十分認(rèn)真。
2、整理下面的句子，在（ ）中寫上準(zhǔn)確的序
4、號。
（ ）媽媽數(shù)了數(shù)李子，
（ ）就問孩子們：
（ ）吃完晚飯，
（ ）發(fā)現(xiàn)少了一個，
（ ）“誰吃掉了李子？”
（ ）大家都說沒有。
答案： 2、4、1、3、5、6
六、拓展延伸
小朋友們知道哪些相關(guān)誠實(shí)的名言、警句和故事，跟大家交流交流吧！
七、學(xué)生感悟
這節(jié)課我們學(xué)得很開心，學(xué)會了什么？
這節(jié)課我們理解了誠實(shí)的雄日，學(xué)習(xí)了很多生字，還明白了我們要向雄日那樣做一個誠實(shí)的好孩子。
第二課時
課時目標(biāo)
1、準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文，懂得做人要誠實(shí)的道理。
一、自主學(xué)習(xí)
讀第4自然段的內(nèi)容。
A、國王一句話也不說，他
5、會想什么呢?
b．雄日手捧著空空的花盆，他心里會怎么想呢?怎樣把他的這種心情讀出來呢?
二、教師點(diǎn)撥
你為雄日的期望落空而難過嗎?三個月的辛勤付出，帶給雄日的還是那最初時的空花盆，他能不傷心嗎?大家想象一下自己就是那個手捧空花盆的孩子，再讀這個部分。
三、合作探究
小組內(nèi)合作探究以下問題：
而當(dāng)雄日最為難過和傷心的時候，國王為什么高興呢？
四、交流展示
匯報交流：而當(dāng)雄日最為難過和傷心的時候，國王為什么高興呢？
五、抽測達(dá)標(biāo)
1、填寫量詞。
一（ ）孩子 一（ ）水缸 一（ ）假山
一（ ）鮮花 一（ ）石頭 一（ ）香油
答案：個 口 座 束
6、 塊 滴
2、寫出與下面這些詞語意思相反的詞。
十分——（ ） 用心——（ ） 高興——（ ）
答案：非常 認(rèn)真 快樂
六、拓展延伸
你會對那些手捧美麗鮮花的孩子說些什么呢?
七、學(xué)生感悟
這節(jié)課你有什么收獲？
這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)知道了在生活中，我們要做個誠實(shí)的好孩子，還學(xué)會了許多生字新詞，并且還知道了許多詞的意思相反的詞。
八、板書：
29、手捧空花盆的孩子
孩子們 鮮花盛開
煮熟的種子 誠實(shí) ?
雄日 空花盆
教學(xué)反思
29手捧空花盆的孩子 集體備課教案
