已磨課版本部編六下語(yǔ)文《語(yǔ)文園地三》公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)二【一等獎(jiǎng)】.docx

語(yǔ)文園地三本教案為省級(jí)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)一、教學(xué)目標(biāo)（一）回憶讀過(guò)的古詩(shī)，通過(guò)理解詩(shī)意、了解作者的人生經(jīng)歷等 方法，感受托物言志的表達(dá)效果。（二）背誦并默寫(xiě)“日積月累”中的名言警句，體會(huì)其中蘊(yùn)含的 人生哲理。二、教學(xué)準(zhǔn)備課件，預(yù)習(xí)課文對(duì)應(yīng)內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程（-）背誦古詩(shī)憶舊知1. 復(fù)習(xí)回顧本單元學(xué)習(xí)的古詩(shī)。（1）復(fù)習(xí)馬詩(shī)。（出示詩(shī)句）何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。一一唐李賀 這是唐代詩(shī)人李賀在馬詩(shī)中寫(xiě)到的，詩(shī)中的馬是一匹什么 樣的馬？預(yù)設(shè)：這是一匹戰(zhàn)馬，一匹渴望建功立業(yè)的戰(zhàn)馬。 詩(shī)人僅僅是在寫(xiě)一匹渴望建功立業(yè)的戰(zhàn)馬嗎？（相機(jī)板書(shū)：駿 馬）預(yù)設(shè)：詩(shī)人借駿馬，表達(dá)對(duì)建功立業(yè)的渴望一一在無(wú)垠的大漠馳 馬迎敵，正是李賀的遠(yuǎn)大抱負(fù)。（相機(jī)板書(shū)：遠(yuǎn)大抱負(fù)）（2）復(fù)習(xí)石灰吟。（出示詩(shī)句）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一一明于謙有志之人立長(zhǎng)志，于謙立下了怎樣的志向？預(yù)設(shè)：他借石灰抒發(fā)自己愿意為國(guó)盡忠、不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守 高潔情操的決心。（相機(jī)板書(shū)：石灰、高潔情操）2. 小結(jié)。詩(shī)人的人生經(jīng)歷促成了他們對(duì)戰(zhàn)馬、石灰精神的深度挖掘。借助 某一意向表達(dá)自己的人生志向，這就是托物言志。（相機(jī)板書(shū)：借助 某物、表達(dá)人生志向）（二）學(xué)習(xí)詩(shī)句解詩(shī)意還有很多事物也被詩(shī)人賦予了人的品格和志向。（課件出示） 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。一一清鄭燮竹石 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一元王冕墨梅 荷盡己無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一一宋蘇軾贈(zèng)劉景文1. 結(jié)合自己查找的資料，和同桌交流詩(shī)句的意思。（想一想：詩(shī) 句中哪些事物被賦予了人的品格和志向？）2. 學(xué)生交流，補(bǔ)充。（引導(dǎo)明確如下）（1）詩(shī)人借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己正直、倔強(qiáng)的性格，剛 正不阿的錚錚鐵骨。（2）贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德一一詩(shī)人 借梅自喻，表達(dá)自己的獨(dú)善其身、不求功勛的人生態(tài)度和堅(jiān)貞純潔的 高尚情操。（相機(jī)板書(shū)：高潔情操）（3）荷花凋謝，連那擎雨蓋一般的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗 了的菊花花枝還傲霜斗寒一一詩(shī)人蘇軾借用“傲霜枝”來(lái)歌頌劉景 文孤高傲世的高潔品格。（相機(jī)板書(shū)：高潔品格，竹、梅、菊）3. 遷移。一直以來(lái)，竹、梅、菊為文人墨客所鐘愛(ài)，愛(ài)它們的堅(jiān)貞不屈, 折服于它們的凜凜氣節(jié)。還有哪些詩(shī)句也是詠嘆它們的呢？（逐一出 示并指名讀，讀中體會(huì)詩(shī)人的思想感情）預(yù)設(shè)一：描寫(xiě)竹子的詩(shī)句。露滌鉛粉節(jié)，風(fēng)搖青玉枝。依依似君子，無(wú)地不相宜。唐劉禹錫庭竹引導(dǎo)明確：暗喻自己是和竹子一樣的君子，無(wú)論到哪里都可以清 高自立。不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚(yú)竿。千花百草凋零后，留向紛 紛雪里看。唐白居易題李次云窗竹引導(dǎo)明確：在詩(shī)人看來(lái)，竹子有著出塵的風(fēng)致，他物無(wú)可比擬。寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹令人俗。人瘦尚 可肥，士俗不可醫(yī)宋蘇東坡於潛僧綠筠軒引導(dǎo)明確：蘇軾喜歡吃肉，人所共知一一這么愛(ài)吃肉的蘇軾，為 了竹子，可以放棄肉，看來(lái)，竹子高潔的品質(zhì)也是深深感動(dòng)了他。預(yù)設(shè)二：描寫(xiě)梅花的詩(shī)句（出示詩(shī)句）預(yù)設(shè)三：描寫(xiě)菊花的詩(shī)句（出示詩(shī)句）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。一一宋王安石梅花零落成泥碾作塵，只有香如故。宋陸游卜算子詠梅梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一一宋盧梅坡雪梅不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。一一唐元稹菊花寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。一一宋鄭思肖寒菊 沖天香陣透長(zhǎng)安，滿城盡帶黃金甲。一一唐黃巢不第后賦菊 預(yù)設(shè)四：竹、梅、蘭、菊被稱為“花中四君子”，你知道詩(shī)人借 蘭花表達(dá)自己志向的詩(shī)句嗎？（相機(jī)板書(shū)：蘭）（出示詩(shī)句） 若無(wú)清風(fēng)吹，香氣為誰(shuí)發(fā)。一一唐李白古風(fēng)五十九首4. 拓展延伸。聯(lián)系學(xué)過(guò)的古詩(shī)，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些事物被賦予了人的品格和志 向。（出示詩(shī)句）野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。一一唐白居易賦得古原草送 別無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心？一一唐駱賓王在獄詠蟬苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。一一清袁枚苔大雪壓青松，青松挺且直。一一陳毅青松理解交流。（三）學(xué)習(xí)寓意深刻的諺語(yǔ)1.導(dǎo)語(yǔ)。中華文明上下五千年，祖先給我們留下的名言警句，句句都是精 華。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)幾句能使我們受益一生的名言。（相機(jī)板書(shū): 名言警句）2.讀名言警句。（課件出示）有意栽花花不發(fā),有意栽花花不發(fā),無(wú)心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無(wú)日,莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（1）同桌互讀，正音。（2）指名讀。3. 悟名言警句：這些句子分別是什么意思呢?（1）學(xué)生借助注釋，嘗試?yán)斫馑渍Z(yǔ)的意思。（課件出示）（2）學(xué)生交流補(bǔ)充。欲：想要莫：不要方：才逆耳：指不中聽(tīng)的話語(yǔ)。 有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。（出自增廣賢文）用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開(kāi)，最后 還是枯萎了；而隨意折下來(lái)的一枝柳條插在地里，從來(lái)沒(méi)有照料它, 幾年過(guò)去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹(shù)。比喻想做一件事情，花了很大的 精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒(méi)能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而 很順利地得到好結(jié)果。 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（出自史記留侯世家） 好藥大多是苦的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z(yǔ)言多數(shù)是不太中聽(tīng)的，但有利于人們改正自身的缺點(diǎn)。這句話在告訴人們要正確對(duì) 待別人的批評(píng)和意見(jiàn)。 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（出自孔子家語(yǔ)卷二致 思第八）樹(shù)希望靜止不擺動(dòng)，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離 去。反映了 “百善孝為先”的重孝觀念。 常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。（出自增廣賢文）在過(guò)富有生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了 一無(wú)所有的時(shí)候還像過(guò)富有生活時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。這句名言告訴我們 要節(jié)約，不要浪費(fèi)。 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（出自增廣賢文） 等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的知識(shí)太少了，很多事情若非親身經(jīng)歷，很難明白究竟有多么困難。（3）小結(jié)。這是一組在為人、處事、讀書(shū)等方面有勸勉意義的 俗語(yǔ)。（相機(jī)板書(shū)：為人、處事、讀書(shū)）4. 學(xué)會(huì)運(yùn)用。（課件出示）（1）小明平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文考試時(shí)，抓耳撓腮，沒(méi)有兒道 題能寫(xiě)出來(lái)，真是“"?。。? ）王明經(jīng)常浪費(fèi)東西，我會(huì)引用學(xué)過(guò)的名句“，"勸勉他。（3）百善孝為先，不要等到“,” ,那時(shí)，后悔都來(lái)不及了。（4）有些話你不愛(ài)聽(tīng)，但是“,”，記住會(huì)有好處的。（5）張玲種了一盆鳳仙花，一盆百合花。她天天細(xì)心照料百合花，鳳仙花照管得很少。不料，",”，鳳仙花竟然比百合花還開(kāi)得好。5. 背誦名言警句。（1）教師引讀。（2）男女分組比賽讀。（3）指名背誦。6. 推薦閱讀。古人留給我們的智慧與啟迪還有很多，增廣賢文中有大量篇 幅敘述了如何待人接物，希望大家課后有機(jī)會(huì)去閱讀此書(shū)。（相機(jī)板 書(shū)：?jiǎn)⒌现腔郏└桨鍟?shū)：語(yǔ)文園地三借助某物駿馬 石灰 荷表達(dá)人生志向托物言志遠(yuǎn)大抱負(fù)高潔情操高潔品格竹梅蘭菊名言警句啟迪智慧P 為人處事讀書(shū) 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（出自史記留侯世家）好藥大多是苦的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z(yǔ)言多數(shù)是不太 中聽(tīng)的，但有利于人們改正自身的缺點(diǎn)。這句話在告訴人們要正確對(duì) 待別人的批評(píng)和意見(jiàn)。 樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。（出自孔子家語(yǔ)卷二致 思第八）樹(shù)希望靜止不擺動(dòng)，風(fēng)卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離 去。反映了 “百善孝為先”的重孝觀念。 常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。（出自增廣賢文）在過(guò)富有生活的時(shí)候要想到以后可能會(huì)過(guò)貧窮的日子，不要到了 一無(wú)所有的時(shí)候還像過(guò)富有生活時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。這句名言告訴我們 要節(jié)約，不要浪費(fèi)。 書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。（出自增廣賢文） 等到真正用到知識(shí)的時(shí)候才后悔自己學(xué)的知識(shí)太少了，很多事情若非親身經(jīng)歷，很難明白究竟有多么困難。（3）小結(jié)。這是一組在為人、處事、讀書(shū)等方面有勸勉意義的 俗語(yǔ)。（相機(jī)板書(shū)：為人、處事、讀書(shū)）4. 學(xué)會(huì)運(yùn)用。（課件出示）（1）小明平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語(yǔ)文考試時(shí)，抓耳撓腮，沒(méi)有兒道 題能寫(xiě)出來(lái)，真是“”?。。? ）王明經(jīng)常浪費(fèi)東西，我會(huì)引用學(xué)過(guò)的名句 “，"勸勉他。（3）百善孝為先，不要等到“,”，那時(shí)，后悔都來(lái)不及了。（4）有些話你不愛(ài)聽(tīng)，但是",”，記住會(huì)有好處的。（5）張玲種了一盆鳳仙花，一盆百合花。她天天細(xì)心照料百合花,鳳仙花照管得很少。不料，",”，鳳仙花竟然比百合花還開(kāi)得好。5. 背誦名言警句。（1）教師引讀。（2）男女分組比賽讀。（3）指名背誦。6. 推薦閱讀。古人留給我們的智慧與啟迪還有很多，增廣賢文中有大量篇 幅敘述了如何待人接物，希望大家課后有機(jī)會(huì)去閱讀此書(shū)。（相機(jī)板 書(shū)：?jiǎn)⒌现腔郏└桨鍟?shū)：語(yǔ)文園地三借助某物駿馬 石灰 荷表達(dá)人生志向托物言志遠(yuǎn)大抱負(fù)高潔情操高潔品格竹梅蘭菊名言警句啟迪智慧P 為人處事讀書(shū)