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1、語文園地三本教案為省級小學語文優(yōu)質(zhì)課評比一等獎一、教學目標（一）回憶讀過的古詩，通過理解詩意、了解作者的人生經(jīng)歷等 方法，感受托物言志的表達效果。（二）背誦并默寫“日積月累”中的名言警句，體會其中蘊含的 人生哲理。二、教學準備課件，預習課文對應內(nèi)容。三、教學過程（-）背誦古詩憶舊知1. 復習回顧本單元學習的古詩。（1）復習馬詩。（出示詩句）何當金絡腦，快走踏清秋。一一唐李賀 這是唐代詩人李賀在馬詩中寫到的，詩中的馬是一匹什么 樣的馬？預設：這是一匹戰(zhàn)馬，一匹渴望建功立業(yè)的戰(zhàn)馬。 詩人僅僅是在寫一匹渴望建功立業(yè)的戰(zhàn)馬嗎？（相機板書：駿 馬）預設：詩人借駿馬，表達對建功立業(yè)的渴望一一在無垠的大漠馳
2、 馬迎敵，正是李賀的遠大抱負。（相機板書：遠大抱負）（2）復習石灰吟。（出示詩句）粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。一一明于謙有志之人立長志，于謙立下了怎樣的志向？預設：他借石灰抒發(fā)自己愿意為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅守 高潔情操的決心。（相機板書：石灰、高潔情操）2. 小結(jié)。詩人的人生經(jīng)歷促成了他們對戰(zhàn)馬、石灰精神的深度挖掘。借助 某一意向表達自己的人生志向，這就是托物言志。（相機板書：借助 某物、表達人生志向）（二）學習詩句解詩意還有很多事物也被詩人賦予了人的品格和志向。（課件出示） 千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。一一清鄭燮竹石 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。一一元王冕墨梅 荷盡己無擎雨
3、蓋，菊殘猶有傲霜枝。一一宋蘇軾贈劉景文1. 結(jié)合自己查找的資料，和同桌交流詩句的意思。（想一想：詩 句中哪些事物被賦予了人的品格和志向？）2. 學生交流，補充。（引導明確如下）（1）詩人借竹子堅韌的傲氣，表達自己正直、倔強的性格，剛 正不阿的錚錚鐵骨。（2）贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德一一詩人 借梅自喻，表達自己的獨善其身、不求功勛的人生態(tài)度和堅貞純潔的 高尚情操。（相機板書：高潔情操）（3）荷花凋謝，連那擎雨蓋一般的荷葉也枯萎了，只有那開敗 了的菊花花枝還傲霜斗寒一一詩人蘇軾借用“傲霜枝”來歌頌劉景 文孤高傲世的高潔品格。（相機板書：高潔品格，竹、梅、菊）3. 遷移。一直以來，
4、竹、梅、菊為文人墨客所鐘愛，愛它們的堅貞不屈, 折服于它們的凜凜氣節(jié)。還有哪些詩句也是詠嘆它們的呢？（逐一出 示并指名讀，讀中體會詩人的思想感情）預設一：描寫竹子的詩句。露滌鉛粉節(jié)，風搖青玉枝。依依似君子，無地不相宜。唐劉禹錫庭竹引導明確：暗喻自己是和竹子一樣的君子，無論到哪里都可以清 高自立。不用裁為鳴鳳管，不須截作釣魚竿。千花百草凋零后，留向紛 紛雪里看。唐白居易題李次云窗竹引導明確：在詩人看來，竹子有著出塵的風致，他物無可比擬。寧可食無肉，不可居無竹。無肉令人瘦，無竹令人俗。人瘦尚 可肥，士俗不可醫(yī)宋蘇東坡於潛僧綠筠軒引導明確：蘇軾喜歡吃肉，人所共知一一這么愛吃肉的蘇軾，為 了竹子，可以
5、放棄肉，看來，竹子高潔的品質(zhì)也是深深感動了他。預設二：描寫梅花的詩句（出示詩句）預設三：描寫菊花的詩句（出示詩句）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。一一宋王安石梅花零落成泥碾作塵，只有香如故。宋陸游卜算子詠梅梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一一宋盧梅坡雪梅不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。一一唐元稹菊花寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。一一宋鄭思肖寒菊 沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。一一唐黃巢不第后賦菊 預設四：竹、梅、蘭、菊被稱為“花中四君子”，你知道詩人借 蘭花表達自己志向的詩句嗎？（相機板書：蘭）（出示詩句） 若無清風吹，香氣為誰發(fā)。一一唐李白古風五十九首4. 拓展延伸。聯(lián)系學過的古詩，說一說，還有
6、哪些事物被賦予了人的品格和志 向。（出示詩句）野火燒不盡，春風吹又生。一一唐白居易賦得古原草送 別無人信高潔，誰為表予心？一一唐駱賓王在獄詠蟬苔花如米小，也學牡丹開。一一清袁枚苔大雪壓青松，青松挺且直。一一陳毅青松理解交流。（三）學習寓意深刻的諺語1.導語。中華文明上下五千年，祖先給我們留下的名言警句，句句都是精 華。今天我們就來學習幾句能使我們受益一生的名言。（相機板書: 名言警句）2.讀名言警句。（課件出示）有意栽花花不發(fā),有意栽花花不發(fā),無心插柳柳成蔭。良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行。樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待。常將有日思無日,莫把無時當有時。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。（1）同
7、桌互讀，正音。（2）指名讀。3. 悟名言警句：這些句子分別是什么意思呢?（1）學生借助注釋，嘗試理解俗語的意思。（課件出示）（2）學生交流補充。欲：想要莫：不要方：才逆耳：指不中聽的話語。 有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。（出自增廣賢文）用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后 還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條插在地里，從來沒有照料它, 幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。比喻想做一件事情，花了很大的 精力，做了很多努力，但是結(jié)果并沒能如愿；而不經(jīng)意的事情，反而 很順利地得到好結(jié)果。 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（出自史記留侯世家） 好藥大多是苦的，卻有利于治?。欢倘藦纳频?/p>
8、語言多數(shù)是不太中聽的，但有利于人們改正自身的缺點。這句話在告訴人們要正確對 待別人的批評和意見。 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。（出自孔子家語卷二致 思第八）樹希望靜止不擺動，風卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離 去。反映了 “百善孝為先”的重孝觀念。 常將有日思無日，莫把無時當有時。（出自增廣賢文）在過富有生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了 一無所有的時候還像過富有生活時那樣鋪張浪費。這句名言告訴我們 要節(jié)約，不要浪費。 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。（出自增廣賢文） 等到真正用到知識的時候才后悔自己學的知識太少了，很多事情若非親身經(jīng)歷，很難明白究竟有多么困難。（3）小結(jié)
9、。這是一組在為人、處事、讀書等方面有勸勉意義的 俗語。（相機板書：為人、處事、讀書）4. 學會運用。（課件出示）（1）小明平時不認真學習，語文考試時，抓耳撓腮，沒有兒道 題能寫出來，真是“?。。? ）王明經(jīng)常浪費東西，我會引用學過的名句“，勸勉他。（3）百善孝為先，不要等到“,” ,那時，后悔都來不及了。（4）有些話你不愛聽，但是“,”，記住會有好處的。（5）張玲種了一盆鳳仙花，一盆百合花。她天天細心照料百合花，鳳仙花照管得很少。不料，,”，鳳仙花竟然比百合花還開得好。5. 背誦名言警句。（1）教師引讀。（2）男女分組比賽讀。（3）指名背誦。6. 推薦閱讀。古人留給我們的智慧與啟迪還有很多，增
10、廣賢文中有大量篇 幅敘述了如何待人接物，希望大家課后有機會去閱讀此書。（相機板 書：啟迪智慧）附板書：語文園地三借助某物駿馬 石灰 荷表達人生志向托物言志遠大抱負高潔情操高潔品格竹梅蘭菊名言警句啟迪智慧P 為人處事讀書 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。（出自史記留侯世家）好藥大多是苦的，卻有利于治病；而教人從善的語言多數(shù)是不太 中聽的，但有利于人們改正自身的缺點。這句話在告訴人們要正確對 待別人的批評和意見。 樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待。（出自孔子家語卷二致 思第八）樹希望靜止不擺動，風卻不停息；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離 去。反映了 “百善孝為先”的重孝觀念。 常將有日思無日，莫把無時當
11、有時。（出自增廣賢文）在過富有生活的時候要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了 一無所有的時候還像過富有生活時那樣鋪張浪費。這句名言告訴我們 要節(jié)約，不要浪費。 書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。（出自增廣賢文） 等到真正用到知識的時候才后悔自己學的知識太少了，很多事情若非親身經(jīng)歷，很難明白究竟有多么困難。（3）小結(jié)。這是一組在為人、處事、讀書等方面有勸勉意義的 俗語。（相機板書：為人、處事、讀書）4. 學會運用。（課件出示）（1）小明平時不認真學習，語文考試時，抓耳撓腮，沒有兒道 題能寫出來，真是“”?。。? ）王明經(jīng)常浪費東西，我會引用學過的名句 “，勸勉他。（3）百善孝為先，不要等到“,”，那時，后悔都來不及了。（4）有些話你不愛聽，但是,”，記住會有好處的。（5）張玲種了一盆鳳仙花，一盆百合花。她天天細心照料百合花,鳳仙花照管得很少。不料，,”，鳳仙花竟然比百合花還開得好。5. 背誦名言警句。（1）教師引讀。（2）男女分組比賽讀。（3）指名背誦。6. 推薦閱讀。古人留給我們的智慧與啟迪還有很多，增廣賢文中有大量篇 幅敘述了如何待人接物，希望大家課后有機會去閱讀此書。（相機板 書：啟迪智慧）附板書：語文園地三借助某物駿馬 石灰 荷表達人生志向托物言志遠大抱負高潔情操高潔品格竹梅蘭菊名言警句啟迪智慧P 為人處事讀書
已磨課版本部編六下語文《語文園地三》公開課教案教學設計二【一等獎】.docx
