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1、2020年精編人教版英語資料
課題名稱：English around the world
課程模塊及章節(jié)：《必修一》，第二單元 Period 1 (Reading 1)
教學背景分析
（一）課標的理解與把握
本單元的中心話題是“世界上的英語”，通過對這一話題的探討加強學生對英語語言的了解，為學生學習英語打開一扇窗戶，使學生了解語言特別是英語發(fā)展趨勢。
（二）教材分析：
“閱讀”部分的文章標題是“通向現(xiàn)代英語之路”，簡要地說明了英語語言的起源、發(fā)展變化、形成原因，以及它的發(fā)展趨勢。文章手段簡單介紹了英語的發(fā)展歷史；接下來兩段介紹了英語演變的歷史原因，最后一段介紹了英語在亞非國家
2、的情況，以及中國英語的發(fā)展趨勢。
（三）學情分析：
學生詞匯量有限、沒有掌握一定的閱讀技巧而且缺乏處理信息的能力。因此，閱讀課重在培養(yǎng)學生的閱讀技巧，提高獲取和處理信息的能力。
教學目標
1、 了解不同地區(qū)英語的差異。
2、 認識一些談論語言的詞匯。
3、 運用skimming的閱讀技巧，掌握文章的段落大意。
教學重點和難點
運用閱讀技巧，閱讀課文并掌握文章的段落大意。
教學準備、教學資源和主要教學方法
1、 學生通過網(wǎng)絡，搜索世界上用英語作為官方語言的國家和地區(qū)。
2、 課本
3、 任務型教學法
教學過程
教
3、學環(huán)節(jié)
教師為主的活動
學生為主的活動
設計意圖
導入新課
1、用中、英、海南話問候學生
2、討論以英語作為官方語言的地區(qū)。
①、In China, we use English as the official language, but in Hong Kong English is their official language. Why?
②List the countries that use English as an official language.
3、播放視頻展示不同地區(qū)英語的差異，呈現(xiàn)問題：Why has English changed?
（同時呈
4、現(xiàn)新單詞）
1、討論并學習新單詞：dialect，official，native，rule…
2、觀看視頻、了解以英語作為官方語言的地區(qū)及其英語差異，探討英語發(fā)生變化的原因。
導入中心話題，為課文閱讀掃清詞匯障礙，為學習英語語言的發(fā)展做準備。
目標引領
展示學習目標并指出學習要點：
1、 了解不同地區(qū)英語的差異。
2、 認識一些談論語言的詞匯。
3、運用skimming的閱讀技巧，掌握文章的段落大意。
齊讀學習目標，了解關鍵要點。
使學生明確本節(jié)課的目標，以便學生自我檢查。
活動導學
1、讓學生讀課文標題，預測課文內(nèi)容。The road to mode
5、rn English
2、介紹skimming的閱讀技巧。（首段、尾段、首句…）
3、展示分段情況，讓學生運用skimming快速閱讀課文,完成段落大意連線。
4、回答之前的問題：Why has English changed?
1、讀課文標題，預測課文內(nèi)容。
2、了解skimming的閱讀技巧。
3運用skimming快速閱讀課文,完成段落大意連線。
4、回答：Why has English changed?
通過預測啟發(fā)學生聯(lián)系已有知識，并訓練學生快速把握段落大意的技巧，提高閱讀能力。
當堂評價
復習詞匯和閱讀技巧。
齊讀課堂是呈現(xiàn)的新單詞，并復述skimming技巧。
回顧本節(jié)課內(nèi)容，自我檢查，加深印象。
板書設計
Unit 2 English around the world
native Part 1 Changes
official Part 2 Development
dialect … …
rule
教學反思
年高中英語人教版必修1教案： Unit2 England around the world Reading 教案序列四 Word版
