精修版九年級化學(xué)上冊 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)提高練習(xí)含解析滬教版

精品資料第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì)一選擇題（共10小題） 1下列操作能放出O2，且較快的是（ ） A.在試管中放入5mL5%的過氧化氫溶液，靜置 B.向過氧化氫溶液中加入碎瓷片 C.向盛有過氧化氫溶液的試管中加入少量MnO2 D.加熱盛MnO2的試管 2萊茵河曾經(jīng)是歐洲污染非常嚴(yán)重的河流之一為了治理污染，有關(guān)部門向河里通入某種氣體，河水水質(zhì)因此得到明顯改善通入的氣體是（ ） A.氫氣 B.氯氣 C.空氣 D.二氧化碳 3使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)（氣球本身質(zhì)量忽略）下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是（ ） A.氫氣 B.氮?dú)?C.空氣 D.氧氣 4有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，正確的是（ ） A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?B.氧氣能供給呼吸 C.氧氣具有可燃性 D.氧氣具有氧化性 5下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)，電解產(chǎn)物有氫氣和氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O2H2+O2下列有關(guān)說法錯誤的是（ ） A.氫氣和氧氣的體積比為2：1 B.氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1 C.氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1 D.氫氣和氧氣的密度比為2：1 6下列關(guān)于水的說法正確的是（ ） A.水分子是由兩個氫元素和一個氧元素構(gòu)成的 B.水是由氫元素和氧元素組成的 C.水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的 D.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 7在化合、分解、置換、復(fù)分解四種基本反應(yīng)中，可能生成氧化物的反應(yīng)有（ ） A.1種 B.2種 C.3種 D.4種 8下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（ ） A.A B.B C.C D.D 9下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，可立即松開試管上的橡皮塞 B.制作過濾器時，若折好的濾紙片的角度與漏斗的角度不吻合，一定要更換濾紙重新折疊 C.配制10%的硫酸溶液時，在100mL量筒中加濃硫酸至10mL，再加水至100mL D.稱取5.0gNaOH固體時，托盤上必須先各放一只質(zhì)量相同的小燒杯 10下列四個圖象分別對應(yīng)四種操作過程，其中不正確的是（ ） 二填空題（共5小題） 11有經(jīng)驗(yàn)的魚販在進(jìn)行長途運(yùn)輸魚的過程中常常在水中加入少量的過氧化鈣固體已知過氧化鈉的化學(xué)式可表示為Na2O2，則過氧化鈣的化學(xué)式為 若過氧化鈉與水反應(yīng)的方程式表示為2Na2O2+2H2O4NaOH+O2，請說出使用過氧化鈣可以使魚長期存活的兩個理由： 、 . 12在春夏的雷雨天氣里，空氣中會發(fā)生下面一下了化學(xué)反應(yīng)： N2+O22NO 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+X （1）上述三個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 （填序號）. （2）化學(xué)反應(yīng)中X的化學(xué)式為 ，三個反應(yīng)里氮的化合物中N元素化合價最高的為 價. 13同學(xué)即將進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)，其中要涉及到氧化還原反應(yīng)，判斷它的依據(jù)是：“在化學(xué)反應(yīng)前后只要有元素化合價的升降，則該反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)”那么： （1）置換反應(yīng) （填“一定是”、“可能是”、“一定不是”，下同）氧化還原反應(yīng). （2）復(fù)分解反應(yīng) 氧化還原反應(yīng). 14氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置： （1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個實(shí)驗(yàn)都要 ，在能量變化方面，三個實(shí)驗(yàn)都是 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是 反應(yīng). （2）小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個方面存在不同請你替小明同學(xué)填寫空格： 乙中生成物的化學(xué)式是 . 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 . （3）小明還總結(jié)出：三個實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 . 15水是寶貴的自然資源，請回答下列問題： （1）電解水的化學(xué)方程式是 ，通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 . （2）某自來水廠對汾河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達(dá)到引用標(biāo)準(zhǔn)明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降要測定飲用水是軟水還是硬水，可用 來檢驗(yàn) （3）水是一種重要的化學(xué)資源，寫出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì) （合理即可）. 三解答題（共1小題） 16請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題. （1）甲中瓶底盛少量水的作用是 （2）回答圖乙中的下列問題： 實(shí)驗(yàn)過程中的不足之處是 a中澄清石灰水的作用是 （3）丙中銅片上紅磷所產(chǎn)生的現(xiàn)象是 由此得出可燃物燃燒的條件是 . 第2章 身邊的化學(xué)物質(zhì) 參考答案與試題解析 一選擇題（共10小題） 1下列操作能放出O2，且較快的是（ ） A.在試管中放入5mL5%的過氧化氫溶液，靜置 B.向過氧化氫溶液中加入碎瓷片 C.向盛有過氧化氫溶液的試管中加入少量MnO2 D.加熱盛MnO2的試管 考點(diǎn)： 催化劑的特點(diǎn)與催化作用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理專題： 物質(zhì)的變化與性質(zhì)；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析： 催化劑可加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變解答： 解：雙氧水制氧氣實(shí)驗(yàn)，碎瓷片和二氧化錳都可加快雙氧水的分解速度，都可作雙氧水分解的催化劑，二氧化錳加熱條件下不分解故選B、C點(diǎn)評： 明確雙氧水的性質(zhì)及催化劑概念是解答本題關(guān)健 2萊茵河曾經(jīng)是歐洲污染非常嚴(yán)重的河流之一為了治理污染，有關(guān)部門向河里通入某種氣體，河水水質(zhì)因此得到明顯改善通入的氣體是（ ） A 氫氣 B.氯氣 C.空氣 D.二氧化碳 考點(diǎn)： 水的凈化專題： 空氣與水分析： 根據(jù)題干河水污染的來源結(jié)合已有知識進(jìn)行分析，水體富營養(yǎng)化就是水中氮磷元素過多導(dǎo)致水生植物過度生長而引起的缺氧現(xiàn)象解答： 解：河水污染主要由于大量向河道中排放生活污水，使河水中的氮、磷、有機(jī)物等含量明顯增多，導(dǎo)致水生植物過度生長而引起缺氧現(xiàn)象，要治理水體富營養(yǎng)化，就是減少生活污水直接排放，同時增加水中的氧氣量，所給答案空氣中含有較多的氧氣，所以可向水中通入空氣（選空氣，就是增加水中的含氧量而防止水中生物缺氧造成的死亡而導(dǎo)致的水質(zhì)惡化，而氯氣則會加劇水中生物的死亡，這個和凈化時殺死水中病菌是兩個情況）故選C點(diǎn)評： 本題主要考查河水的污染與治理，同時給同學(xué)們一個提示：在生活中要大力宣傳，禁止向河水中排放污水及生活垃圾，保護(hù)水資源免受污染 3使用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開始前氣球沉在燒杯底部，過一會兒氣球懸浮在燒杯內(nèi)（氣球本身質(zhì)量忽略）下列對氣球內(nèi)充的氣體的分析中不正確的是（ ） A.氫氣 B.氮?dú)?C.空氣 D.氧氣 考點(diǎn)： 二氧化碳的物理性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系專題： 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析： 根據(jù)氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析，開始前氣球沉在燒杯底部，則氣球充的氣體的密度不能比空氣小，大理石能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，使氣球懸浮則氣球內(nèi)充的氣體密度比二氧化碳的密度小解答： 解：A、氫氣的密度比空氣小，開始時不會沉在燒杯底部，故A不正確；B、氮?dú)獾拿芏缺瓤諝庑?，開始時不會沉在燒杯底部，故B不正確；C、氣球充有空氣，會沉在燒杯底部，大理石能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣的密度大，會使氣球浮起，故C正確；D、氣球充有氧氣，氧氣的密度比空氣大，會沉在燒杯底部，大理石能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳的密度比氧氣的密度大，會使氣球浮起，故D正確；故選AB點(diǎn)評： 本題考查了常見氣體的密度間的關(guān)系，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行 4有關(guān)氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，正確的是（ ） A.氧氣的化學(xué)性質(zhì)非?；顫?B.氧氣能供給呼吸 C.氧氣具有可燃性 D.氧氣具有氧化性 考點(diǎn)： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析： 此題考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的，同時助燃新和氧化性是氧氣的主要性質(zhì)，供給呼吸是氧氣的主要用途解答： 解：A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑的，并不是非常活潑的，因?yàn)榭諝庵写嬖诖罅康难鯕猓訟說法不正確；B、氧氣能供給呼吸，所以B說法正確；C、氧氣本身不能燃燒，沒有可燃性，但支持燃燒，有助燃性，所以C說法不正確；D、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能和很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，有氧化性，所以D說法正確所以答案為B和D點(diǎn)評： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)是比較活潑，助燃性和氧化性是氧氣的主要性質(zhì)，氧氣的其一用途是供給呼吸 5下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)，電解產(chǎn)物有氫氣和氧氣，反應(yīng)方程式為2H2O2H2+O2下列有關(guān)說法錯誤的是（ ） A.氫氣和氧氣的體積比為2：1 B.氫氣和氧氣的分子個數(shù)比為2：1 C.氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1 D.氫氣和氧氣的密度比為2：1 考點(diǎn)： 電解水實(shí)驗(yàn)專題： 結(jié)合課本知識的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析： 根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論，來判斷本題的正誤正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比為2：1，再根據(jù)方程式來看分子個數(shù)比和質(zhì)量比解答： 解：A、要熟記電解水實(shí)驗(yàn)時：正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比是2：1，故A正確B、通過方程式可知?dú)錃夂脱鯕獾姆肿觽€數(shù)比為2：1（即氫分子和氧分子前面的系數(shù)），故B正確；C、氫氣和氧氣的質(zhì)量比即水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8，故C錯誤；D、由氫氣和氧氣體積比是2：1，質(zhì)量比1：8可推出它們的密度比不是2：1，故D說法錯誤故選CD點(diǎn)評： 通過解答本題要知道正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氧氣和氫氣的體積比為1：2，質(zhì)量比為：8：1分子個數(shù)比就是化學(xué)方程式中前面的系數(shù)比 6下列關(guān)于水的說法正確的是（ ） A.水分子是由兩個氫元素和一個氧元素構(gòu)成的 B.水是由氫元素和氧元素組成的 C.水分子是由一個氫分子和一個氧原子構(gòu)成的 D.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的 考點(diǎn)： 水的組成；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系專題： 元素與化合物；分析比較法分析： 水的化學(xué)式為H2O，從化學(xué)式可以知道很多信息，如：水是由水分子構(gòu)成的，水由氫、氧兩種元素組成，一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，水的相對分子質(zhì)量為18等等解答： 解：A、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，分子是微觀粒子，元素是宏觀概念，錯；B、水是由氫元素和氧元素組成的，對；C、分子和原子對應(yīng)，可以說一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，或者說水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，錯；D、水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成，對故選：BD點(diǎn)評： 本題考查水的組成，實(shí)際上是考查化學(xué)式的意義，要注意：元素對應(yīng)物質(zhì)，分子對應(yīng)原子，要說個數(shù)都說個數(shù)，不能胡亂雜糅 7在化合、分解、置換、復(fù)分解四種基本反應(yīng)中，可能生成氧化物的反應(yīng)有（ ） A.1種 B.2種 C.3種 D.4種 考點(diǎn)： 化合反應(yīng)及其應(yīng)用；分解反應(yīng)及其應(yīng)用；置換反應(yīng)及其應(yīng)用；復(fù)分解反應(yīng)及其應(yīng)用專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析： 可以根據(jù)物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)時生成物的組成情況進(jìn)行分析、考慮，從而得出正確的結(jié)論解答： 解：化合反應(yīng)可以生成氧化物例如，氫氣和氧氣反應(yīng)生成水，水是氧化物分解反應(yīng)可以生成氧化物例如，過氧化氫分解生成水和氧氣，水是氧化物置換反應(yīng)可以生成氧化物例如，氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水，水是氧化物復(fù)分解反應(yīng)可以生成氧化物例如，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，水是氧化物故選D點(diǎn)評： 本題主要考查了四種基本反應(yīng)類型方面的內(nèi)容8下列圖象不能正確反映其對應(yīng)操作的是（ ） A.A B.B C.C D.D 考點(diǎn)： 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題： 元素化合物知識型；壓軸實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)方案評價題分析： A、向氯化鈣溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳不能與氯化鈣發(fā)生反應(yīng)，不會產(chǎn)生沉淀；B、鎂的活動性比鋅強(qiáng)，鎂與稀硫酸反應(yīng)比鋅劇烈；等質(zhì)量兩金屬完全反應(yīng)后，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，鎂產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅；C、向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，鹽酸不斷反應(yīng)氫氧化鈉而使反應(yīng)后溶液的pH逐漸減小，至鹽酸過量，pH小于7；D、等質(zhì)量的碳酸鈣與等量的稀鹽酸（足量）完全反應(yīng)，放出二氧化碳質(zhì)量相等，粉末狀碳酸鈣與鹽酸接觸充分，反應(yīng)速度比塊狀要快解答： 解：A、圖示隨通入二氧化碳體積增加沉淀質(zhì)量在增大，與反應(yīng)事實(shí)不符；故A錯誤；B、圖示相同反應(yīng)時間內(nèi)鎂放出氫氣質(zhì)量大于鋅，表明鎂比鋅活動性強(qiáng)；完全反應(yīng)后鎂產(chǎn)生氫氣質(zhì)量大于鋅，與反應(yīng)事實(shí)相符；故B正確；C、圖示隨鹽酸質(zhì)量增加溶液pH不斷減小，與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符，故C正確；D、圖示表明，相同時間內(nèi)粉末狀碳酸鈣放出二氧化碳質(zhì)量大于塊狀，且最終二氧化碳質(zhì)量相等，與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相符；故D正確；故選A點(diǎn)評： 此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識的考查題，結(jié)合反應(yīng)的過程與圖象情況的走勢聯(lián)系起來是解題的關(guān)鍵所在 9下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（ ） A.用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，可立即松開試管上的橡皮塞 B.制作過濾器時，若折好的濾紙片的角度與漏斗的角度不吻合，一定要更換濾紙重新折疊 C.配制10%的硫酸溶液時，在100mL量筒中加濃硫酸至10mL，再加水至100mL D.稱取5.0gNaOH固體時，托盤上必須先各放一只質(zhì)量相同的小燒杯 考點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；過濾的原理、方法及其應(yīng)用專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析： 本題考查的是氧氣的制取和收集裝置，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，本題用高錳酸鉀，因此需要選擇加熱的裝置氧氣用排水法收集時，如果出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，應(yīng)該立即松開試管上的橡皮塞，使進(jìn)入的水流出稀釋濃硫酸時，應(yīng)該把濃硫酸慢慢的注入水中，并用玻璃棒攪拌，使產(chǎn)生的熱量及時散失出去制作過濾器時，若折好的濾紙片的角度與漏斗的角度不吻合，可以調(diào)整濾紙的角度，直到吻合稱量有腐蝕性的藥品時，藥品一定要放入玻璃器皿中稱量解答： 解：A、出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象，應(yīng)該立即松開試管上的橡皮塞，使進(jìn)入的水流出，防止試管炸裂故選項正確；B、可以調(diào)整濾紙的角度，直到吻合，不需要更換濾紙故選項錯誤；C、應(yīng)該把濃硫酸慢慢的注入水中，故選項錯誤；D、稱取5.0gNaOH固體時，氫氧化鈉固體可以放入小燒杯中，砝碼不需要故選項錯誤；故選A點(diǎn)評： 本考點(diǎn)考查了過濾、稱量、濃硫酸的稀釋、氧氣的反應(yīng)裝置和收集裝置等操作的注意事項，考查的知識點(diǎn)比較多，同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)記憶，認(rèn)真分析，綜合應(yīng)用對實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)和基本操作的注意事項、以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理問題是近幾年中考的重點(diǎn)問題，要好好把握 10下列四個圖象分別對應(yīng)四種操作過程，其中不正確的是（ ） 考點(diǎn)： 電解水實(shí)驗(yàn)；飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題： 元素化合物知識型；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析： A、甲圖為電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論的描述，所以可以根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論來解答該題；B、鹽酸和氯化鈣的混合溶液的pH值小于7，而碳酸鈉溶液的pH值大于7，可以據(jù)此解答該題；C、向氯化鈉溶液中加入氯化鉀，氯化鉀會繼續(xù)溶解，而溶液質(zhì)量也會隨著增加，可以據(jù)此答題；D、等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中含有的氫元素的質(zhì)量相等，而鎂的活動性比鋁的強(qiáng)，所以據(jù)此來解答該題解答： 解：A、根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)可以知道，反應(yīng)生成的氫氣和氧氣的體積之比為2：1，而圖象中所給的是質(zhì)量之比，所以不符合電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故A的圖象和對應(yīng)的操作不相符；B、鹽酸和氯化鈣的混合溶液的pH值小于7，碳酸鈉的pH值大于7，同時碳酸鈉可以和鹽酸、氯化鈣反應(yīng)，所以當(dāng)向其中加入碳酸鈉溶液時，因?yàn)樘妓徕c和氯化鈣反應(yīng)生成的碳酸鈣能夠溶于稀鹽酸，所以碳酸鈉要先和鹽酸反應(yīng)，由于發(fā)生了反應(yīng)而使溶液的pH值增大，直至它們恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH值為7，繼續(xù)加入碳酸鈉則碳酸鈉由于和氯化鈣反應(yīng)生成了沉淀，溶液的pH值不變，直至氯化鈣被完全反應(yīng)掉；繼續(xù)滴加碳酸鈉溶液，則溶液的pH值要大于7，即乙圖為向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中滴加碳酸鈉溶液，故B的圖象和對應(yīng)的操作相符；C、室溫下是食鹽的飽和溶液，但是對于氯化鉀來說是不飽和的溶液，即仍然可以溶解氯化鉀，所以溶液的質(zhì)量會繼續(xù)增加，直至氯化鉀也到達(dá)飽和狀態(tài)，故C的圖象和對應(yīng)的操作不相符；D、足量的金屬與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)時生成氫氣的質(zhì)量是相等的，因?yàn)橘|(zhì)量相等的同濃度的稀硫酸中氫元素的質(zhì)量相等，所以最終生成氫氣的質(zhì)量是相等的，此時我們可以設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為1g；設(shè)生成1g氫氣需鋁的質(zhì)量為x2Al+3H2SO4Al2（SO4）3+3H254 6x 1g解得：x=9g設(shè)生成1g氫氣需要鎂的質(zhì)量為yMg+H2SO4MgSO4+H224 2y 1g解得 y=12g所以經(jīng)過計算可以得出生成等質(zhì)量的氫氣需要鎂的質(zhì)量更多，故D的圖象和對應(yīng)的操作相符故選AC點(diǎn)評： 熟練掌握電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論，能夠根據(jù)溶液的性質(zhì)來判斷溶液的pH值的變化，同時熟練掌握金屬的活動性順序及其應(yīng)用 二填空題（共5小題） 11有經(jīng)驗(yàn)的魚販在進(jìn)行長途運(yùn)輸魚的過程中常常在水中加入少量的過氧化鈣固體已知過氧化鈉的化學(xué)式可表示為Na2O2，則過氧化鈣的化學(xué)式為 CaO2 若過氧化鈉與水反應(yīng)的方程式表示為2Na2O2+2H2O4NaOH+O2，請說出使用過氧化鈣可以使魚長期存活的兩個理由： 2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2 、 O2能供給呼吸. 考點(diǎn)： 氧氣的用途；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題： 生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；攝取典型信息、以新襯新解題；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析： 根據(jù)過氧化鈉的化學(xué)式，推斷氧的化合價，再根據(jù)氧和鈣的化合價寫出過氧化鈣的化學(xué)式；根據(jù)過氧化鈉與水反應(yīng)的方程式推導(dǎo)過氧化鈣與水反應(yīng)的方程式，即證明其與水反應(yīng)也生成氧氣；再結(jié)合氧氣能供給呼吸得出結(jié)論解答： 解：已知過氧化鈉的化學(xué)式可表示為Na2O2，推斷氧的化合價為1價，則過氧化鈣的化學(xué)式為CaO2； 過氧化鈉與水反應(yīng)的方程式表示為2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2，則有過氧化鈣也能和水反應(yīng)，方程式應(yīng)表示為2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2，即過氧化鈣與水反應(yīng)也生成氧氣，又O2能供給呼吸，所以使用過氧化鈣可以使魚長期存活故答案為：CaO2；2CaO2+2H2O2Ca（OH）2+O2；O2能供給呼吸點(diǎn)評： 物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和組成決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，了解三者之間的關(guān)系是解決問題的先決條件 12在春夏的雷雨天氣里，空氣中會發(fā)生下面一下了化學(xué)反應(yīng)： N2+O22NO 2NO+O2=2NO2 3NO2+H2O=2HNO3+X （1）上述三個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是 （填序號）. （2）化學(xué)反應(yīng)中X的化學(xué)式為 NO ，三個反應(yīng)里氮的化合物中N元素化合價最高的為 +5 價. 考點(diǎn)： 化合反應(yīng)及其應(yīng)用；有關(guān)元素化合價的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)式的計算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析： （1）根據(jù)化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)進(jìn)行解答；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變以及化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0進(jìn)行解答解答： 解：（1）化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，所以上述三個反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是；故填：；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變和3NO2+H2O=2HNO3+X可知，X的化學(xué)式為NO；化合物中各元素的化合價代數(shù)和為0以及氧元素的化合價為2價可知HNO3中氮元素的化合價為+5價為最高故填：NO；+5點(diǎn)評： 本題主要考查化合反應(yīng)的含義等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷 13同學(xué)即將進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)，其中要涉及到氧化還原反應(yīng)，判斷它的依據(jù)是：“在化學(xué)反應(yīng)前后只要有元素化合價的升降，則該反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)”那么： （1）置換反應(yīng) 一定是 （填“一定是”、“可能是”、“一定不是”，下同）氧化還原反應(yīng). （2）復(fù)分解反應(yīng) 一定不是 氧化還原反應(yīng). 考點(diǎn)： 氧化反應(yīng)；反應(yīng)類型的判定專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析： 根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)的改變，分別分析以下四個反應(yīng)，有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)化合價肯定發(fā)生變化，因?yàn)閱钨|(zhì)的化合價等于零，在化合物中不等于零解答： 解：（1）由于單質(zhì)的化合價是零，化合物中元素的化合價不是零，可知有單質(zhì)參加或生成的反應(yīng)化合價肯定發(fā)生變化，在四種類型的反應(yīng)中，只有置換反應(yīng)符合此條件所以置換反應(yīng)一定是氧化還原反應(yīng)（2）復(fù)分解反應(yīng)是化合物之間反應(yīng)并生成化合物，元素的化合價一定不會改變，所以它一定不是氧化還原反應(yīng)故答案為：一定是；一定不是點(diǎn)評： 四種基本反應(yīng)類型中，置換反應(yīng)中肯定有化合價發(fā)生改變的元素，復(fù)分解反應(yīng)中各元素的化合價都不變，分解反應(yīng)和化合反應(yīng)要具體反應(yīng)具體分析，只要有單質(zhì)參加或生成的，化合價肯定發(fā)生改變 14氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)如圖所示是碳粉、紅磷、光亮的細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置： （1）小明是個善于思考、善于總結(jié)的學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)后，他發(fā)現(xiàn)了一些共同點(diǎn)：在反應(yīng)條件方面，三個實(shí)驗(yàn)都要 點(diǎn)燃 ，在能量變化方面，三個實(shí)驗(yàn)都是 放熱 反應(yīng)（填“吸熱”或“放熱”），在反應(yīng)基本類型方面，三個化學(xué)反應(yīng)都是 化合反應(yīng). （2）小明同時也總結(jié)出在生成物的種類、生成物的狀態(tài)和觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象三個方面存在不同請你替小明同學(xué)填寫空格： 乙中生成物的化學(xué)式是 P2O5 . 丙中觀察到的反應(yīng)現(xiàn)象是 劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體 . （3）小明還總結(jié)出：三個實(shí)驗(yàn)的集氣瓶底部都放有少量水，其中甲集氣瓶底部放少量水的目的是 吸收二氧化硫，防止污染大氣 . 考點(diǎn)： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途分析： （1）根據(jù)碳粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒的條件，現(xiàn)象，反應(yīng)特點(diǎn)分析解答；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，并據(jù)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答；（3）硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能溶于水，據(jù)此分析解答解答： 解：（1）碳粉、紅磷、鐵絲在氧氣中燃燒都需要點(diǎn)燃，反應(yīng)都放熱；碳和氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成二氧化碳，硫和氧氣點(diǎn)燃反應(yīng)生成二氧化硫，鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，三個反應(yīng)均是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；（2）紅磷燃燒生成五氧化二磷，鐵絲燃燒的反應(yīng)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；（3）甲集氣瓶底部放少量水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染大氣；故答案為：（1）點(diǎn)燃；放熱；化合；（2）P2O5；劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；吸收二氧化硫，防止污染大氣點(diǎn)評： 掌握碳、紅磷、鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、反應(yīng)原理、注意事項是解答此類試題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵 15水是寶貴的自然資源，請回答下列問題： （1）電解水的化學(xué)方程式是 2H2O2H2+O2 ，通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 水是由氫元素和氧元素組成的 .（2）某自來水廠對汾河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過過濾、消毒滅菌后使之達(dá)到引用標(biāo)準(zhǔn)明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以 吸附 懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降要測定飲用水是軟水還是硬水，可用 肥皂水 來檢驗(yàn).（3）水是一種重要的化學(xué)資源，寫出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì) 碳酸鈣和碳酸鈉 （合理即可）. 考點(diǎn)： 電解水實(shí)驗(yàn)；水的凈化；硬水與軟水專題： 壓軸實(shí)驗(yàn)題；空氣與水分析： （1）根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答；（2）根據(jù)明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)、，加速沉降要測定飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來檢驗(yàn)進(jìn)行解答；（3）根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答解答： 解：（1）水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式是2H2O2H2+O2；通過該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的；故填：2H2O2H2+O2；水是由氫元素和氧元素組成的；（2）明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降要測定飲用水是軟水還是硬水，可用肥皂水來檢驗(yàn)，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水；故填：吸附；肥皂水；（3）碳酸鈣難溶于水，碳酸鈉易溶于水，所以可用水鑒別故填：碳酸鈣和碳酸鈉點(diǎn)評： 此題是對水的有關(guān)知識的考查，解題的關(guān)鍵是掌握水的電解的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原理，屬基礎(chǔ)性知識考查題 三解答題（共1小題） 16請根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答問題. （1）甲中瓶底盛少量水的作用是 吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣 （2）回答圖乙中的下列問題： 實(shí)驗(yàn)過程中的不足之處是 尾氣沒有處理 a中澄清石灰水的作用是 檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成 （3）丙中銅片上紅磷所產(chǎn)生的現(xiàn)象是 不燃燒 由此得出可燃物燃燒的條件是 可燃物燃燒不但要與氧氣接觸，溫度還要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn) . 考點(diǎn)： 氧氣的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳還原氧化鐵；燃燒與燃燒的條件專題： 實(shí)驗(yàn)性簡答題；壓軸實(shí)驗(yàn)題分析： （1）根據(jù)生成物的性質(zhì)分析判斷，二氧化硫易溶于水，有毒；（2）根據(jù)裝置特點(diǎn)和一氧化碳有毒判斷；（3）根據(jù)燃燒的條件分析，燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)解答： 解：（1）硫燃燒生成的二氧化硫有毒，能污染空氣，二氧化硫能溶于水，故甲中瓶底盛少量水的作用是吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣（2）用一氧化碳還原金屬氧化物時，最后的尾氣一定要處理，因?yàn)橐谎趸加卸?，能污染空氣，故?shí)驗(yàn)過程中的不足之處是 尾氣沒有處理二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可用來檢驗(yàn)二氧化碳，故a中澄清石灰水的作用是檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成（3）紅磷的著火點(diǎn)比較高，丙中銅片上紅磷所產(chǎn)生的現(xiàn)象是不燃燒，由此得出可燃物燃燒的條件是可燃物燃燒不但要與氧氣接觸，還燃燒時溫度要達(dá)到著火點(diǎn)故答案為：（1）吸收生成的二氧化硫氣體，防止污染空氣（2）尾氣沒有處理檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成（3）不燃燒，可燃物燃燒不但要與氧氣接觸，溫度還要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)點(diǎn)評： 了解課本中重要實(shí)驗(yàn)的注意事項，能分析各個操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖墙獯鸫祟愵}的關(guān)鍵