（浙江選考）2020版高考歷史一輪復習 專題十五 第35講 啟蒙運動學案.doc

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第35講　啟蒙運動 考試標準 考試內容 考核要求 考情播報 ▲1.專制下的啟蒙 (1)歐洲啟蒙運動的興起 (2)洛克的主張及影響 (3)伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主要政治主張 b b b (201510月，19)考查孟德斯鳩的三權分立學說 (20174月，34第二問)考查洛克的分權學說 ▲2.理性之光與浪漫之聲 (1)康德的主要思想觀點 (2)啟蒙運動對人文主義的發(fā)展 b c (20164月，27)考查康德的啟蒙思想 (201711月，32第二問)考查盧梭對“理性”的質疑 (20184月，20)考查浪漫主義對理性的反思 考點一　專制下的啟蒙 [梳理基礎知識] 一、歐洲啟蒙運動的興起(b) 1.歷史背景 (1)經濟：歐洲資本主義經濟進一步發(fā)展。 (2)階級：新興資產階級力量不斷壯大，要求擺脫封建統(tǒng)治和教會壓迫。 (3)思想：文藝復興和宗教改革運動的深入發(fā)展，做了思想準備。 (4)政治：英、法等中央集權民族國家形成。 (5)文化：近代科學的興起，科學與知識的進步。 2.啟蒙運動發(fā)展概況 (1)性質：17、18世紀，歐洲爆發(fā)的一場資產階級性質的思想解放運動。 (2)過程：開始于英、法，隨后擴展到德國和荷蘭等國。 (3)思想核心：理性主義。 (4)內容：斗爭矛頭指向封建主義，反對宗教迷信，提倡科 學、理性與自由平等。 (5)意義：理性與自由平等思想迅速發(fā)展，為推翻歐洲封建專制制度的資產階級革命做了思想和輿論上的準備。 二、洛克的主張及影響(b) 1.主張——限制“公權”及社會契約論：君主和政府的權力來源于人民；建立政府的目的是為了保護人民的自然權利；國王及其政府應在立法權控制下行使管理國家的行政權，在國王及其政府破壞法律時，人民有權更換國王及其政府。 2.意義：為17世紀英國資產階級革命提供了理論基礎；也對其他國家反封建專制暴政的斗爭產生了廣泛的影響。 [知識拓展]　主權在民：一切權力屬于人民(通過社會契約形式)，權力的表現(xiàn)和運用必須體現(xiàn)人民的意志，當人民的權力被政府篡奪并被用于壓迫和奴役人民時(即當政府違約時)，人民就有權通過暴力推翻它。 三、伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭的主要政治主張(b) 人物 主張 意義 伏爾 泰 (1)天賦人權：提倡自然權利學說；(2)法律面前人人平等，但不反對財產上的不平等；(3)贊成實行“開明專制” 啟蒙運動的領袖，對啟蒙運動起了巨大的推動作用 孟德 斯鳩 提出三權分立的學說，即立法權、司法權和行政權相互獨立而又相互監(jiān)督，其核心是權力的制約與平衡 (1)體現(xiàn)了人民主權的原則； (2)為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎 盧梭 (1)闡述“天賦人權”主張，自由、平等是人的天性，是自然賦予每個人的權利；(2)提出“主權在民”和“社會契約”的主張 (1)否定了封建王權，描繪了資產階級共和政體的藍圖；(2)成為法國大革命的思想先導，并直接影響了美國政治制度的建立 [突破核心要點] 要點一　啟蒙思想主張及影響 史料 [識圖解史] 圖示中①指封建專制及世俗王權。②指啟蒙思想家們的主張。圖示體現(xiàn)啟蒙運動的斗爭矛頭直接指向封建專制制度。結合所學知識，概括其主要內容。 提示：啟蒙運動中啟蒙思想家集中力量批判專制主義、教權主義，號召消滅專制王權、貴族特權和等級制度，追求政治民主、權利平等和個人自由；構建“理性王國”。 要點二　給英國帶來“優(yōu)勢”的思想觀念 史料一　(2017浙江4月選考節(jié)選)1851年的世界博覽會顯示了聯(lián)合王國在世界市場上的優(yōu)勢。同期英國通過議會制度改革，推動了民主化運行機制，以促進民眾的和平、安全和公共福利。所有這些都表明了英國向自由主義邁進的趨勢。這一趨勢得益于英國社會經濟、法律政治和思想觀念的長期發(fā)展，其中特別值得一提的是，源于17、18世紀經濟社會生活的思想觀念發(fā)揮著超越歷史時空的發(fā)酵作用。 ——摘編自摩根《牛津英國通史》等 [讀史用史] 根據(jù)史料一并結合所學知識，從政治和經濟兩方面指出并分析17、18世紀創(chuàng)造聯(lián)合王國“優(yōu)勢”的“思想觀念”。 提示：政治：啟蒙思想。反對君主專制，提出分權學說。 經濟：自由主義經濟思想。反對國家對經濟的任何干預，主張經濟自由放任。 史料二　(2015浙江文綜，39)(節(jié)選)在“光榮革命”到來之前，一個偉大的人發(fā)現(xiàn)了解釋自然現(xiàn)象的鑰匙?！藗冇X得，理性也能打開人類事務之門。隨后，洛克發(fā)表《政府論》，他指出：政治權力是每個人交給社會的自然狀態(tài)中所有的權力，由社會委托給統(tǒng)治者，用來為他們謀福利和保護他們的財產。當統(tǒng)治者濫用權力，破壞而不是保護人民財產的時候，人民可以反抗甚至推翻它。 ——據(jù)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》等編寫 [讀史用史] 史料二反映了洛克的限制“公權”及社會契約論的思想核心。根據(jù)史料二概括洛克的思想主張，并說明其影響。 提示：主張：君主及其政府的權力源于人民；建立政府的目的在于保護人民的權利；君主及其政府威脅人民權利時，人民有權推翻它。 影響：為英國資產階級革命提供理論支持，對其他國家反對封建專制斗爭產生廣泛影響。 [精練核心素養(yǎng)] 素養(yǎng)1 唯物史觀——啟蒙運動的興起 1.(2018全國Ⅲ卷，33)18世紀前半期的法國，先前往來于凡爾賽宮的思想家、文學家、戲劇家們，開始熱衷于參加沙龍聚會，討論的話題廣泛，不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀，思想極為活躍，上流社會不少人也樂于資助他們。這表明(　　) A.啟蒙思想逐漸流行 B.宮廷文化普及到民間 C.專制王權已經衰落 D.貴族與平民趨于平等 解析　材料的主旨是思想家、文學家、戲劇家思想的變化，不是宮廷文化，排除B；當時法國專制王權強大，C錯誤；材料中的思想家、文學家、戲劇家不代表平民，不能得出貴族與平民平等的結論，排除D；材料的關鍵信息是“思想極為活躍”，聯(lián)系18世紀的法國可知，A項符合題意，故A項正確。 答案　A 素養(yǎng)2 歷史解釋——理性主義 2.(2018十校聯(lián)盟3月聯(lián)考)“中世紀以來，西方的個人經歷了一個逐級的解放過程，先是從神的權威下解放，再從人的權威下解放……無論是宗教的，還是政治的，到19世紀這一過程基本完成?！逼渲惺箓€人“從人的權威下獲得解放”的重大歷史事件是(　　) A.文藝復興 B.近代科學的興起 C.啟蒙運動 D.第一次工業(yè)革命 解析　文藝復興主要是反對教會的禁欲主義，故A項錯誤；近代科學的興起，解放了人們的思想，推動了近代思想解放運動的蓬勃發(fā)展，故B項錯誤；根據(jù)材料“無論是宗教的，還是政治的，到19世紀這一過程基本完成”，結合所學，啟蒙運動以理性為核心，反對教會反對封建主義，主張?zhí)熨x人權，主權在民，倡導資產階級民主政治，從而使個人“從人的權威下獲得解放”，故C項正確；第一次工業(yè)革命，側重于經濟成就，與人的權威無直接的關聯(lián)，故D項錯誤。 答案　C 素養(yǎng)3 史料實證——洛克的思想主張及影響 3.(2018金華十校期末調研)(加試題)近代某位思想家認為人類是生而自由和平等的，提出了社會契約學說。在國家職能問題上，認為國家不僅保障公民的權利，還要保護私有財產。在國家政權形式上，主張立法權、行政權和對外事務的權力應分別屬于議會和君主。他還承認分權中的立法權應占優(yōu)越地位。該思想家是(　　) A.洛克 B.伏爾泰 C.孟德斯鳩 D.盧梭 解析　由材料“提出了社會契約學說”、“保護私有財產”、“主張立法權、行政權和對外事務的權力應分別屬于議會和君主”可知是啟蒙運動時期洛克的思想，故A項正確；伏爾泰反對君主專制，提倡天賦人權，自由平等，與材料信息不符，故B項錯誤；孟德斯鳩主張三權分立，且彼此制衡，故C項錯誤；盧梭主張主權在民，社會契約，故D項錯誤。 答案　A 素養(yǎng)4 史料實證——盧梭的主要政治主張 4.(2018溫州3月測試)他是18世紀法國大革命的思想先驅。他曾說，自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了……不久便可看到奴役和貧困伴隨著農作物在田野中萌芽和滋長。他是(　　) A.伏爾泰 B.孟德斯鳩 C.盧梭 D.狄德羅 解析　盧梭“主權在民”的思想否定了封建王權，描繪了資產階級共和政體的藍圖，成為法國大革命的思想先導，與材料中“他是18世紀法國大革命的思想先驅”相符，“自從人們覺察到一個人據(jù)有兩個人食糧的好處的時候起，平等就消失了”是盧梭《論人類不平等的起源和基礎》中的觀點，故C項正確。 答案　C 素養(yǎng)5 史料實證——東西方思想 5.(2018寧波十校期末聯(lián)考)面對紛繁復雜的現(xiàn)實社會，東西方思想家中，有的傾向積極涉世，干預國家政治；有的傾向消極避世，內省修身。下列人物中，傾向積極涉世、干預政治的有(　　) ①孔子?、诶献印、垴R丁路德?、苊系滤锅F A.①④ B.②③ C.①②④ D.①③④ 解析　孔子作為儒家思想代表，主張積極入世，故①正確；老子作為道家思想代表，主張無為的出世觀念，故②錯誤；馬丁路德提出《九十五條論綱》來反對天主教會神權統(tǒng)治，體現(xiàn)了其積極入世的主張，故③正確；孟德斯鳩作為啟蒙思想家，提出了“理性王國”的社會方案，體現(xiàn)其積極入世的主張，故④正確；D項符合題意。 答案　D 考點二　理性之光與浪漫之聲 [梳理基礎知識] 一、康德的主要思想觀點(b) 1.思想基礎：盧梭主張“人生而自由”。 2.主要觀點 (1)人是自由、平等的。 (2)提出思想的自由：人不是他人的工具，人應該運用自己的理智，獨立思考，理性判斷。 (3)主權屬于人民，人要自由也要自律。 3.意義：康德對理性做了哲學的探討，確立了人類的主體地位，道出了啟蒙的真諦。 【知識拓展】 康德核心觀點“人非工具”(“人不是他人的工具，而是自身的目的”)主張?zhí)熨x人權、人民主權、法治，不贊成為了自由進行暴力革命；主張思想自由；把公民分為積極公民和消極公民；代表作是《純粹理性批判》。 二、啟蒙運動對人文主義的發(fā)展(c) 1.與文藝復興的關系：啟蒙運動是文藝復興以來人文精神進一步發(fā)展的結果，人們已從對人的崇拜發(fā)展到對理性的崇拜。 2.斗爭矛頭：啟蒙運動反對封建專制制度，指出人類社會應該滿足人對自由和平等的要求。為批判封建專制制度提供了有力的思想武器，為人的解放創(chuàng)造了寶貴的精神財富。 3.啟蒙運動最重大的價值和意義在于它對人本身的徹底解放：人身自由和思想自由。 4.質疑理性：留下了充滿個性的浪漫主義：人的情感、個性、尊重自然、寬容心態(tài)等。 [史論要點] 啟蒙思想的主要特征：從批判對象看，矛頭指向專制主義、教權主義；從批判的領域上看，集中于政治、思想領域；從批判方式上看，擺脫了宗教的束縛，強調“理性”；從歷史作用上看，主要是為資產階級革命和資產階級統(tǒng)治做了思想動員和理論準備。 ◎相比于文藝復興，啟蒙運動的重大發(fā)展是什么？ 答：啟蒙運動不僅批判神權教權，還把矛頭指向封建專制統(tǒng)治，并進一步構建“理性王國”的藍圖。 [突破核心要點] 要點一　康德的主要觀點及影響 史料　“要有勇氣運用你的理智！這就是啟蒙運動的口號”，“必須永遠有公開運用自己理性的自由，并且唯有它才能帶來人類的啟蒙?！? ——康德 [讀史用史] (1)史料中“它”指理性，體現(xiàn)西方人文主義思想從對人的尊重發(fā)展到對理性的推崇。結合所學知識，指出啟蒙的真諦在康德看來是什么？ 提示：其最重大價值和意義在于它對人本身的一種徹底解放的主張：人身的解放；思想的解放。 (2)有格言說：“在哲學問題上，你可以贊同康德，也可以反對康德，但不能沒有康德?！比藗內绱嗽u價康德的原因是什么？ 提示：康德主張“人非工具”，應當運用自己的理智，獨立思考，理性判斷。 要點二　盧梭對“理性”的質疑 史料　(2017浙江11月選考節(jié)選)1762年，隱居在巴黎近郊的盧梭完成了他最為人知的著作——《社會契約論》，這部著作以“人是生而自由的，但卻無往不在枷鎖之中”開頭，闡發(fā)了一個理想的社會建立于人與人之間的契約關系，一個完美的社會是為人民的“公共意志”所控制的重要觀點。……盧梭還正式出版了一部關于道德問題的充滿激情的感傷小說《新愛洛綺思》，似乎歐洲的所有婦女和一半男人都為之落淚。人們常說，浪漫主義伴隨著這部小說而誕生。 ——摘自[美]克里斯蒂安松《文件中的歷史》等 [讀史用史] 史料中兩部作品闡述了盧梭的自由與契約問題及浪漫主義思想。據(jù)此并結合所學知識，指出17、18世紀體現(xiàn)人文主義發(fā)展的啟蒙思想內容。 提示：人生而自由、思想自由；主權在民；尊崇理性，呼喚人本身的徹底解放；充滿個性的浪漫主義。 [精練核心素養(yǎng)] 素養(yǎng)1 歷史解釋——啟蒙思想的真諦 1.(2016浙江4月選考)有學者認為：“在康德那個時代，啟蒙意味著一種覺醒，從自然王國中發(fā)現(xiàn)真理，用真理取代宗教迷信；在二十世紀的中國，啟蒙意味著一種背叛，要求砸碎幾千年以來的‘君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱’的封建綱常禮教的枷鎖?！睂Υ俗钋‘?shù)睦斫馐?　　) A.歐洲啟蒙運動源于對宗教神權的“覺醒” B.新文化運動旨在“背叛”封建綱常禮教 C.啟蒙思想家因“覺醒”與“背叛”的矛盾而求索 D.思想啟蒙的歷史蘊涵著“覺醒”與“背叛”的變奏 解析　該學者觀點的核心主旨就是啟蒙意味著“覺醒”和“背叛”，東西方訴求不同，但實質一樣。故選D項。 答案　D 素養(yǎng)2 歷史解釋——康德的主要思想觀點 2.康德在《純粹理性批判》一書中指出：“沒有人可以想象一個存在于沒有時間與空間的世界中的物體，因此他強調沒有時間與空間，經驗就是不可能的，這兩者先于一切”。對此理解最恰當?shù)氖?　　) A.人類對世界的認識與知識來源于人的經驗 B.人類對世界的認識與知識來源于人的理性 C.知識是人類同時透過感官與理性而得到的 D.知識是人類運用自己的理智進行獨立思考 解析　根據(jù)材料“沒有時間與空間，經驗就是不可能的”，時間、空間是感官感知的，經驗是知識，是由感官和理性思考相結合的結果，故C項正確。 答案　C 素養(yǎng)3 歷史解釋——盧梭對“理性”的質疑 3.有學者認為，“啟蒙運動不僅對抽象推理和空想方案持批判態(tài)度，而且還為重新發(fā)現(xiàn)人性的隱秘方面——欲望和情感，奠定基礎。”這里所說的“發(fā)現(xiàn)人性的隱秘方面”所引發(fā)的社會思潮是(　　) A.早期人文主義 B.理性主義 C.浪漫主義 D.自由主義 解析　盧梭認為相對于對理性的崇拜，依靠情感、聽任本能辦事更可靠，從而形成浪漫主義思潮，極大豐富了人文精神的內涵。故選C項。 答案　C 素養(yǎng)4 歷史解釋——浪漫主義對理性的反思 4.(2018浙江4月選考)“理性是激情的奴隸”——抱持這樣的認識，形成于18～19世紀的歐洲浪漫主義極大地豐富了人文主義的精神內涵。下列項中屬于這一時期浪漫主義思潮的內容是(　　) ①人的情感?、谌说膫€性?、圩鹬刈匀弧、軐捜菪膽B(tài) A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④ 解析　根據(jù)所學知識可知，浪漫主義凸顯了人的情感和個性，尊重自然，讓人們對不同文明保持一種寬容的心態(tài)。故選D。 答案　D 課時作業(yè) 一、選擇題 1.歐洲啟蒙運動的思想家們“將過去基本上看做一個迷信和無知的時代，認為只是到了他們的時代，人類才終于從黑暗走向光明”。促進啟蒙運動到來的歷史條件有(　　) ①資本主義經濟的發(fā)展　②中央集權民族國家的形成?、劭茖W與技術緊密的結合?、茏诮谈母镞\動的推動作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析?、壅f的是第二次工業(yè)革命的特征。排除③，故選B項。 答案　B 2.歐洲啟蒙運動是一次偉大的思想解放運動，其批判封建專制的主要思想武器有(　　) ①宗教神權的思想?、谥鲝垺爸鳈嘣诿瘛薄、巯拗啤肮珯嗔Α彼枷搿、芤笕巳俗杂善降? A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析?、僮诮躺駲嗨枷朊黠@不符合題意。排除。 答案　D 3.洛克說：“法律的目的不是廢除或限制自由，而是保護和擴大自由，……哪里沒有法律，哪里就沒有自由。”該材料可得出的正確信息是(　　) A.有法律就有自由 B.必須通過法律限制政府權力 C.法治是自由的保障 D.法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn) 解析　本題考查了英國啟蒙思想家洛克的思想，通過對材料分析，可以理解到“法律的目的……是保護和擴大自由”，據(jù)此正確的信息是C項。其他各項與材料不符。 答案　C 4.洛克在《政府論》中說：“任何人放棄其自然自由并受制于公民社會的種種限制的唯一的方法，是同其他人協(xié)議……以謀他們彼此間的舒適、安全和和平的生活，以便安穩(wěn)地享受他們的財產并且有更大的保障來防止共同體以外任何人的侵犯。無論人數(shù)多少都可以這樣做，因為它并不損及其余的人的自由，后者仍然像以前一樣保有自然狀態(tài)中的自由?！辈牧现饕w現(xiàn)了作者的何種思想(　　) A.自由平等 B.社會契約 C.天賦人權 D.人民主權 解析　材料中“是同其他人協(xié)議”，“以便安穩(wěn)地享受他們的財產并且有更大的保障來防止共同體以外任何人的侵犯”等信息可知該思想主旨是社會契約論。故選B項。 答案　B 5.(2018臺州高三期末)《全球通史》中說道：“這些哲人受牛頓證實的萬有引力定律的影響很大，他們相信不僅存在著控制物質的自然法則，也存在著控制人類的自然法則?！边@些哲人有(　　) ①莎士比亞　②馬丁路德?、鄯鼱柼、苊系滤锅F A.③④ B.②③ C.②③④ D.①③④ 解析　莎士比亞是文藝復興時期英國最杰出的戲劇家和詩人，與材料中哲人不符，故①錯誤；材料“這些哲人受牛頓證實的萬有引力定律的影響很大”，牛頓萬有引力定律出現(xiàn)在17世紀，馬丁路德是16世紀德國宗教改革倡導者，與材料時間不符，故②錯誤；伏爾泰與孟德斯鳩是18世紀法國啟蒙運動代表人物，他們主張用理性主義批判舊的封建制度和宗教神學，構建新的理性社會，故③④正確；A項符合題意。 答案　A 6.“在政治上和法律上，人人可以平等，平等的基礎是存在的，而在現(xiàn)實經濟生活這一領域內，平等的基礎，即每個人占有的社會資源因為總體資源的稀缺，而不可以真正建立起來”。上述材料最有可能表達的是下列哪位人物的思想(　　) A.伏爾泰 B.盧梭 C.孟德斯鳩 D.西塞羅 解析　材料體現(xiàn)法律面前人人平等主張，是伏爾泰的主要主張。 答案　A 7.他們擺脫了對上帝的恐懼，但是仍然對神表現(xiàn)出尊敬的態(tài)度。他們嘲笑六天創(chuàng)造世界的觀念，但是仍然相信宇宙是上帝按照理性計劃設計的完美結合的機器，是人類永久居住的場所?！八麄儭?　　) A.相信人是萬物的尺度 B.宣傳禁欲苦行學說 C.堅持王權高于教權 D.設計出理性王國的藍圖 解析　“按照理性計劃設計”等信息可知他們是啟蒙思想家。故選D項。 答案　D 8.(2018寧波3月模擬)盧梭認為，人的本性是善良、道德的，但是現(xiàn)代社會卻使人失去了美好的天性。由于人不可能回到自然狀態(tài)下，因此必須追求一個好的政府。他認為“好的政府”的特征是(　　) A.用統(tǒng)一的社會生產代替私人生產的無政府狀態(tài) B.每個公民只能把一部分權利轉讓給全體 C.必須實行最高權力的分立與制衡 D.建立在全體公民的共同意志之上 解析　結合所學可知盧梭的主要觀點是人民主權說和社會契約論。結合材料可知此處“好的政府”應為D項。 答案　D 9.(2017十校聯(lián)盟10月模擬)在啟蒙運動中，盧梭建議根據(jù)“普遍意愿”完全解除統(tǒng)治政府。最高權力由所有的人通過集體大會而不是民主代議機構來共享，這種統(tǒng)治是絕對的、不可分離的。由此可知盧梭(　　) A.主張推行直接民主制 B.贊同資本主義民主共和制 C.反對財產上的不平等 D.資產階級國家學說的奠基者 解析　材料顯示對最高權力盧梭主張由所有人集體大會來執(zhí)掌，是一種直接民主，故選A項。 答案　A 10.(2018溫州六校協(xié)作體高三期末)啟蒙運動是歐洲文化史上光輝燦爛的一頁，下列對盧梭的稱謂表達恰當?shù)氖?　　) ①18世紀法國大革命的思想先驅?、趩⒚蛇\動中最激進思想家?、劾寺髁x之父?、苜Y產階級國家學說和法學理論的奠基者 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析?、苁敲系滤锅F的地位，排除④項，故選A項。 答案　A 11.(2018溫州十五校聯(lián)合體高二期中聯(lián)考)17、18世紀，啟蒙運動從英、法兩國開始，然后擴展到德國和荷蘭等諸多國家，涌現(xiàn)出許多思想家。這些思想家們的共同訴求是倡導(　　) A.理性至上 B.自然權利 C.主權在民 D.提倡科學 解析　盧梭對理性提出質疑，故A項錯誤；結合所學知識可知，啟蒙運動中理性的含義是維護人的自然權利，保障人的自然權利，故選B項；C、D項不是思想家們的共同點，排除。 答案　B 12.康德說：“必須永遠有公開運用自己理性的自由，并且唯有它才能帶來人類的啟蒙?！边@反映啟蒙運動對人文主義的發(fā)展主要表現(xiàn)在(　　) A.強調“人是萬物的尺度” B.追求對人本身的徹底解放 C.形成充滿個性的浪漫主義 D.肯定人的欲望和歌頌自然人性 解析　康德對理性做了哲學的探討，道出了啟蒙的真諦。認為啟蒙運動最重大的價值和意義在于它對人本身的徹底解放。故選B項。 答案　B 13.“要有勇氣運用你自己的理智！這是啟蒙運動的口號。”康德對啟蒙運動的最大貢獻是(　　) A.提出思想自由 B.強調人為中心 C.倡導理性至上 D.批判專制主義 答案　A 14.“這一啟蒙運動除了自由以外并不需要任何別的東西，而且還確乎是一切可以稱之為自由的東西之中最無害的東西，那就是在一切事情上都有公開運用自己理性的自由。”作出這一論述的思想家應該是(　　) A.孟德斯鳩 B.伏爾泰 C.盧梭 D.康德 解析　從材料信息看，該思想家主張自由和理性。康德認為啟蒙運動的核心是人應該自己獨立思考，理性判斷，強調“必須永遠有公開運用自己理性的自由”，故選D。 答案　D 15.追求的是人性的高貴，不沉迷于一事一物的得失，本質上把人看成理性的存在者，它的人是有著宇宙性視界并展現(xiàn)著史詩般尺度的人，是大寫的人。這反映了(　　) A.墨家學派的訴求 B.陽明心學的主旨 C.智者學派的主張 D.啟蒙運動的追求 解析　從材料“人性的高貴”等信息可排除A、B項；從“理性的存在”可判定這反映的是啟蒙運動的訴求。故選D項。 答案　D 二、非選擇題 16.(2017麗水衢州湖州9月質檢)在啟蒙時代，歐洲知識界對西方文明傳統(tǒng)信仰和價值觀重新思考，強有力地掃蕩了籠罩著西方世界的封建思想和宗教神學的迷霧。閱讀材料，回答問題。(10分) 材料一　上帝不是一個有人格的存在者，而是一個無限的、永恒的“智慧的實體”，是“世界理性”；……我們深信有一個神存在，我們是他的作品。 ——伏爾泰《形而上學論》 從事物的表象來論上帝，無疑是自然哲學份內的事。只有在科學工作里揭示和發(fā)現(xiàn)上帝對萬物的最聰明和最巧妙的安排，以及最終的原因，才對上帝有所認識。 ——牛頓 材料二　一個受人尊敬而富裕的國王，有無限的權力做好事，卻無力為非作歹，……一邊是貴族重臣，一邊是城市代表，與國君共分立法之權。 ——伏爾泰《以英國人的口吻》 我們可以斷言，在自然狀態(tài)中，不平等幾乎是不存在的。由于人類能力的發(fā)展和人類智慧的進步，不平等才獲得了它的力量并成長起來；由于私有制和法律的建立，不平等終于變得根深蒂固而成為合法的了。 ——盧梭《論人類不平等的起源》 (1)概括材料一中伏爾泰的主要觀點，并結合所學知識指出牛頓“在科學工作里揭示和發(fā)現(xiàn)上帝對萬物的最聰明和最巧妙的安排”的主要著作。(4分) (2)結合材料二和所學知識，指出伏爾泰、盧梭在私有制和國家政治制度上的主要觀點。簡述他們的政治啟蒙對歐洲社會進程的影響。(6分) 答案　(1)主要觀點：上帝是理性的、充滿智慧的。(2分) 主要著作：《自然哲學的數(shù)學原理》。(2分) (2)觀點：私有制：伏爾泰不反對財產上的不平等，盧梭認為私有制是人類不平等的起源；政治制度：伏爾泰主張“開明專制”，盧梭主張“民主共和”。(4分) 影響：以理性主義為思想武器，將批判矛頭指向封建主義，為推翻歐洲封建專制制度做了思想和輿論上的準備。(2分，寫出“成為法國大革命的思想先導”給1分)