(部編)人教版初中九年級(jí)歷史上冊(cè)《第15課探尋新航路》優(yōu)課教案_3

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1、課例題目第 15 課探尋新航路教材版本部編版學(xué)科九年級(jí)歷史上冊(cè)參評(píng)單位教師教 學(xué) 目標(biāo)知識(shí)與能力1 1、 了解探尋新航路的原因；2 2、 知道哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲，麥哲倫船隊(duì)全球航行等基本史實(shí)；3 3、 初步理解新航路開辟的世界意義。過程與方法1 1、 識(shí)讀地圖新航路的開辟；2 2、 歸納完成有關(guān)新航路開辟情況的表格; ;3 3、 補(bǔ)充與哥倫布、麥哲倫和新航路開辟意義相關(guān)的圖文資料，通 過研讀、分析比較、問題探究等方式來加深理解，提升認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)習(xí)哥倫布等人的航海艱辛歷程，感悟航海精神。通過新時(shí)代背景下航海精神的現(xiàn)實(shí)意義的探究，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情 懷，為海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，做出自己的努力。

2、課標(biāo)通過哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲、麥哲倫環(huán)球航行，初步理解新航路開辟的世界影響。重點(diǎn)哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲、麥哲倫船隊(duì)全球航行。難點(diǎn)如何理解新航路開辟的世界意義。航海精神的現(xiàn)實(shí)意義。教學(xué)方法情境教學(xué)法、史料教學(xué)法、問題教學(xué)法、教學(xué)沖突設(shè)計(jì)法學(xué)習(xí)方法列表法、手繪地圖法、小組合作探究法【教學(xué)過程】：、導(dǎo)入新課20192019 年 4 4 月 2323 日是中國(guó)海軍成立 7070 周年紀(jì)念日，我國(guó)在青島舉行盛大閱兵儀 式。7070 年，我國(guó)海軍從白手起家到如今的縱橫四海，海軍的壯大，有利的捍衛(wèi)了我國(guó) 海權(quán)，在我國(guó)在列的艦船中有一個(gè)艦艇經(jīng)常出訪，那就鄭和艦。這艘艦艇，為了紀(jì)念 鄭和下西洋，而我國(guó)還有一個(gè)節(jié)日也是

3、為了紀(jì)念鄭和下西洋，那就是“中國(guó)航海日” 我國(guó)把每年的 7 7 月 1111 日，也就是鄭和下西洋首航的日期，作為中國(guó)“航海日”，今天這節(jié)課，我們給同學(xué)們介紹幾個(gè)鄭和的歐洲同行，來看他們的航海探尋。二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(一)世界那么大，我想去看看！概念：新航路 1515 1616 世紀(jì)之交，西歐各國(guó)本想探尋通往東方 的航路，經(jīng)過一系列航 海探險(xiǎn)活動(dòng)，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做“新航 路”。西歐史學(xué)界又把這個(gè)過程稱之為“地理大發(fā)現(xiàn)”。迪亞士達(dá)伽馬哥倫布麥哲倫探 環(huán)節(jié)一：為什么要去看？(為什么要開辟新航路)(1)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，歐洲人渴求開拓新市場(chǎng)(2)馬可波羅行紀(jì)激起歐洲人對(duì)

4、東方的向往(3)奧斯曼土耳其控制商路(4)條件：地球圓的學(xué)說、造船、羅盤(學(xué)生通過預(yù)習(xí)整理新航路開辟的原因和條件，并出示馬可波羅行紀(jì)中對(duì)涿州 的描寫，既解釋了探尋東方航路的原因，也充分開發(fā)鄉(xiāng)土教學(xué)資源。)探 環(huán)節(jié)二：看到了什么？(新航路開辟的過程)學(xué)生活動(dòng)一：預(yù)習(xí)完成表格整理時(shí)間人物支持國(guó)開辟的新航線成就1487-1488迪亞士葡萄牙歐洲一好望角到達(dá)非洲最南端好望角14921493哥倫布西班牙歐洲-美洲發(fā)現(xiàn)美洲1497-1498達(dá)伽馬葡萄牙歐洲-好望角-印度第一個(gè)到達(dá)印度1519-1522麥哲倫西班牙穿越大西洋-太平洋印度洋一返回歐洲第一位橫渡太平洋的歐洲人第一次 完成環(huán)球航行，證明了地圓學(xué)說

5、視頻一哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸視頻二麥哲倫環(huán)球航行。（通過完成列表，培養(yǎng)學(xué)生的列表歸納的學(xué)習(xí)方法；通過視頻創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，在了解兩位航海家探險(xiǎn)過程的同時(shí)，體會(huì)航海的艱辛與風(fēng)險(xiǎn)，感悟航海精神。）學(xué)生活動(dòng)二：繪制新航路開辟路線圖（學(xué)生分組合作畫新航路探尋地圖，使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生時(shí)空 觀念的核心素養(yǎng)。）合作探究：航海精神（學(xué)生分組討論，通過史料，視頻創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情景，概括航行中的困難）材料一：達(dá)伽馬船隊(duì)，出發(fā) 160160 人，生還者 5454 人；材料二：迪亞士在 15001500 年的航行中，遭遇颶風(fēng)，迪亞士及其同伴全部葬身海底； 材料三：麥哲倫船隊(duì)，出發(fā) 265265 人，生還者 18

6、18 人，出發(fā)時(shí) 5 5 艘船，1 1 艘船完成環(huán) 球航行，麥哲倫在菲律賓時(shí)，因部落沖突，被殺死；設(shè)問：請(qǐng)你說說在航行過程中有哪些困難，體現(xiàn)了航海家哪些精神品質(zhì)？ 教師總結(jié)：航海精神（1 1）、開拓、冒險(xiǎn)精神；（2 2）、探索新知的精神；（3 3）、勇敢、無畏的精神；（4 4）、團(tuán)結(jié)合作的精神；（5 5）、頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、不屈不撓的精神；（6 6）、開放包容的胸懷 和不停學(xué)習(xí)的態(tài)度。（達(dá)伽馬）；（7 7）、和平友好、互通有無（鄭和）（通過航海精神的探究，升華情感態(tài)度價(jià)值觀。航海精神貫穿課堂始終，為后面航海 精神的現(xiàn)實(shí)意義做知識(shí)上的準(zhǔn)備。）探 環(huán)節(jié)三：新航路開辟的影響（學(xué)生分組討論，根據(jù)材料和教材分

7、析）材料四：地理大發(fā)現(xiàn)之后，歐洲商人的貿(mào)易范圍空前擴(kuò)大 意大利各城市的商業(yè) 地位逐漸被葡萄牙的里斯本、西班牙的塞維利亞、尼德蘭的安特衛(wèi)普所排擠。張箭地理大發(fā)現(xiàn)研究集材料五：隨著西方殖民時(shí)代的到來，美洲的農(nóng)作物，如煙草、玉米、馬鈴薯、甜 菊、花生、西紅柿傳到歐洲、亞洲和非洲.出自周一良、吳于廑主編世界通史資料選輯 （引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料和航行路線，從貿(mào)易中心、貿(mào)易范圍、商品種類等角度來思考）教師總結(jié)：（1 1） 歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（2 2） 歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。（3 3）世界開始連為一個(gè)整體，世界的觀念也從此逐步確

8、立起來。（本課共引用六處史料，通過解讀史料，培養(yǎng)了學(xué)生史料分析的能力和歷史解釋的 能力。對(duì)于新航路開辟影響，簡(jiǎn)單介紹殖民掠奪和奴隸貿(mào)易，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)積極影響。 培養(yǎng)學(xué)生全球史觀。）（二）為什么是你，不是我？探 教學(xué)沖突設(shè)計(jì)一：為什么是你，不是我 ？（以鄭和的口吻隔空設(shè)問）材料六：“何以哥氏（指哥倫布）、維氏（指達(dá)伽馬）之績(jī)，能使全世界劃然一新 紀(jì)元，而鄭君之烈，隨鄭君之沒以俱逝？-祖國(guó)大航海家鄭和師：我的時(shí)間比你早，我的人比你多，我的船比你的大，為什么你卻比我影響大？（學(xué)生分小組討論，從背景、目的、性質(zhì)、影響等角度考慮）結(jié)論：（1 1）鄭和航海的友好交往，炫耀國(guó)力，不計(jì)成本，沒有經(jīng)濟(jì)需求（2 2）

9、明朝實(shí)行海禁政策，落后的封建制度。（3 3）西歐國(guó)家政府支持（4 4）西歐國(guó)家航海的目的是為了開拓市場(chǎng)和掠奪黃金（教學(xué)沖突一：通過這一教學(xué)沖突的設(shè)計(jì)，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生探究欲望，推動(dòng) 對(duì)事物本質(zhì)的思考。師生共識(shí)，正是國(guó)家對(duì)待航海的態(tài)度不同，所以產(chǎn)生的影響大相徑庭， 為教學(xué)沖突設(shè)計(jì)二做準(zhǔn)備。）過渡：新中國(guó)成立后國(guó)家非常重視經(jīng)略海洋，海軍力量壯大的同時(shí)，我們民間航海也 在不斷發(fā)展，接下來我們就給大家介紹一個(gè)新時(shí)代的航海家 郭川。（三）逐夢(mèng)深藍(lán)，海洋強(qiáng)國(guó)！當(dāng)代航海家：郭川初識(shí)郭川：郭川在完成單人不間斷環(huán)球航行既之后的采訪（視頻三）探 環(huán)節(jié)一：郭川航海前后的人生做鮮明的對(duì)比源_ 1坐地鐵的時(shí)候聽一

10、對(duì)夫妻說的男的有點(diǎn) 兒激動(dòng)的荊述女的直接一句塔i這歲數(shù)了 還不老實(shí)待著瞎折騰什么也是命”靠真 是無語羯跡海淀朝陽(yáng)女漢子一枚（教學(xué)沖突設(shè)計(jì)二：郭川的原本人人艷羨的金領(lǐng)人生和理想艱苦而充滿風(fēng)險(xiǎn)的航海 人生，最終失去生命，這個(gè)對(duì)比沖突的設(shè)計(jì)，以及網(wǎng)友兩種極端的評(píng)價(jià)，弓 I I 發(fā)學(xué)生進(jìn) 一步探究“新時(shí)代的中國(guó)是否還需要航海和航海精神” O O）學(xué)生朗讀一個(gè)人男人的海洋一一中國(guó)船長(zhǎng)郭川的航海故事（p298p298）郭川對(duì)自己航海1 1、第一位參加克利伯環(huán)球帆船賽的中國(guó)人；2 2、 第一位完成沃爾沃環(huán)球帆船賽的亞洲人；3 3、 第一位參加跨大西洋極限帆船賽事的中國(guó) 人；4 4、 第一位完成單人不間斷環(huán)球

11、航行的中國(guó)人， 并創(chuàng)造了 4040 英尺級(jí)帆船單人環(huán)球航行的世界紀(jì) 錄，獲得吉尼斯世界紀(jì)錄認(rèn)可。5 5、 第一位率領(lǐng)國(guó)際船隊(duì)，完成北冰洋東北航線 不間斷航行的中國(guó)人，并就此創(chuàng)造了有史以來 第一個(gè)無動(dòng)力帆船完成北冰洋東北航線不間斷 航行的世界紀(jì)錄1 1、 19891989 年，獲北京航空航天大學(xué)飛行 器控制專業(yè)碩士學(xué)位。2 2、 19981998 年，獲北京大學(xué)光華管理學(xué)院MBAMBA 學(xué) 位；3 3、 曾任職于中國(guó)長(zhǎng)城工業(yè)總公司宇航 部；4 4、 參與國(guó)際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射工作；曾任長(zhǎng)城國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作公司副總 經(jīng)理，負(fù)責(zé)航天領(lǐng)域國(guó)際工程業(yè)務(wù)；探 環(huán)節(jié)二：（教學(xué)沖突設(shè)計(jì)二）當(dāng)代中國(guó)還需不需要航海家，

12、航海精神?20162016 年 1010 月 2525 日，郭川駕駛單人帆船“中 國(guó)青島”號(hào)穿越太平洋挑戰(zhàn)新的世界紀(jì) 錄，在夏威夷附近海域失聯(lián)。晏* 個(gè)人認(rèn)為惟挺丈一 人還程學(xué)會(huì)宜曲耳 寧為了 斷苗的掙怒世卅記*TJ勺埠的 fl受莊然有了衣Ml接 就該擔(dān)當(dāng)你毎 次回耒aa柱象人面前說翌回乗了 這幾 c 皇 唯心怡（艮龍鋰養(yǎng) 作為 羨子的嗎媽 女口宰 我的老公悸你一樣 我一徒離絞 何有 而不是每天活在堤心吊膽里面.充滿熱情的小囂童紹。 說說一個(gè)人航海有什么意義？是說朋你尿性還是什么？你們說說是不是扯 淡呢;拿生命當(dāng)兒戲呢,讓這么多同胞 替他擔(dān)心.寤藐一可安好!亠理想的人生的解釋。出示人民日?qǐng)?bào)對(duì)郭

13、川胡評(píng)價(jià)，和郭川對(duì)自己人生的解讀Z#人昆曰?EO16-10-29車白燉專人民徽評(píng)：致敬探險(xiǎn)席樺】邦川爲(wèi)聯(lián).舉國(guó)關(guān) 注他星海之子.向海而生,化足骯漏精神的時(shí) 號(hào)他心敢冃險(xiǎn)敢?guī)澡?敢征服突礦了R人生不應(yīng)是一條由窄變寬、由急變緩的河 流，更應(yīng)該像一條在崇山峻嶺間奔騰的小 溪，時(shí)而近乎枯竭，時(shí)而一瀉千里 人生本該立體而多彩?！薄肮ㄎ乙残窍蛉艘盹埾尢麸L(fēng)“不賓于死水敬郝而 是把命運(yùn)交給苗藍(lán)傾的海洋.交紿波斕壯闊的未 知世界.僅憑這點(diǎn)就佰洱政敬在學(xué)生分組討論的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)（1 1） 近代航海事業(yè)舉步不前，侵略多自海上來，領(lǐng)海主權(quán)被侵犯。（2 2） 2121 世紀(jì)是海洋世紀(jì)，航海在國(guó)家發(fā)展中有舉足輕重的

14、作用（3 3） 我國(guó)是海洋大國(guó)，航運(yùn)大國(guó)，但不是航海大國(guó)。（4 4）建設(shè) 2121 世紀(jì)海上絲綢之路,航海精神是精神保證,是建設(shè)海洋所需要的。（5 5） 十八大確立了“建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)”國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，海洋強(qiáng)國(guó)對(duì)建設(shè)中國(guó)夢(mèng)不可或 缺的一部分，航海精神是海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的靈魂。（6 6）從荷蘭等國(guó)家航海歷史當(dāng)中，我們得出結(jié)論航海強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。（從國(guó)家發(fā)展和人生理想兩個(gè)角度，來討論郭川航海事跡的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)學(xué)生知古鑒今的意識(shí)，和對(duì)個(gè)人生涯規(guī)劃的思考。）三、課堂總結(jié)郭川，衣衫襤褸，卻鐵骨錚錚，幾乎憑借一己之力，把中國(guó)帆船航海事業(yè)推向了世界 高度，讓歐美人改變了對(duì)中國(guó)的偏見。郭川的航海夢(mèng)就是中國(guó)夢(mèng)，更是我們的海

15、洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。2121 世紀(jì)是海洋的世紀(jì)，海洋強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。希望有更多的人像郭川一樣，投身海洋事業(yè)， 宣傳海洋文化，發(fā)揚(yáng)航海精神，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的海洋強(qiáng)國(guó)，而逐夢(mèng)深藍(lán)！為迎接第 15 屆航海日的到來，以我的航海夢(mèng)為主題，畫出心中的輪船、 作業(yè)布置港口、大海、風(fēng)帆，描摹你的航海夢(mèng)。板書設(shè)計(jì)：第 1515 課 探尋新航路1 1、本節(jié)課最大的亮點(diǎn)在于對(duì)“航海精神”的思考上。基于哥倫布等航海家事跡的認(rèn) 知，總結(jié)航海精神，通過航海家郭川人生選擇，完成本節(jié)課情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。 既引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生涯規(guī)劃的思考，也增強(qiáng)對(duì)海洋強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的責(zé)任感，完成家國(guó)情懷的培教學(xué)養(yǎng)。反思2 2、板書設(shè)計(jì)采用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了事件之間的邏輯關(guān)系。3 3、 教學(xué)沖突的設(shè)計(jì)。通過鄭和和哥倫布的人與人的沖突，和郭川理想與現(xiàn)實(shí)的沖突 設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)，推進(jìn)課堂教學(xué)深入思考。4 4、 通過學(xué)生對(duì)新航路路線的動(dòng)手畫圖，培養(yǎng)了時(shí)空觀念。5.5.通過視頻和以及六則史料的引用，優(yōu)化了教學(xué)情景，培養(yǎng)了學(xué)生史料實(shí)證和歷史 解釋的核心素養(yǎng)。