(部編)人教版初中九年級歷史上冊《第15課探尋新航路》公開課導(dǎo)學(xué)案_5

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1、題mK1路航新尋探mK15 51 1人mK1備材分析A o礙是世美一!氏皿。麥曲谿家本逐八恰使，和前船亠朋件、件乞險(xiǎn)麻為3恰才洲叩之倫邪條洲條吩泌探，人心?，F(xiàn)了悄開麥姑造”因廠朮一出系體O流出”動路是尢創(chuàng)現(xiàn)原第泊第辟聯(lián)整匍、父的現(xiàn)皿航的成發(fā)的餅布開和個(gè)區(qū)有們發(fā)知新行形“路，必倫被觸一X沒家“人在航川的布航件汁哥路接成用本險(xiǎn)是。界之場倫新事1 W，航了連00基探績展舉世刑市哥尋和創(chuàng)下的有始仙間等功O壯繞美界、探物歐動新家開1之倫犬也的環(huán)L世潮r人戈推條國界洲哲偉前以。瑚為熱紹型血的條、世扎大麥的，空可大日而的介典世因區(qū)，哪且、布界個(gè)實(shí)重L從路要的帖主著地段川L布倫齦一證X鍬，航主路、一隨、階J洲

2、倫哥小另險(xiǎn)意體新分航14這。族的耳大哥O們是探行與整尋部新在路民賴莎仆、人行過航詡乍探一z。，乙各依僑三瑪打了航通球歐一：第探系場尋界互出非伽被侗球正全，為容。了關(guān)市探世相是、態(tài)開全真的后連內(nèi)行紹果的的的,誹亞達(dá)狀的而隊(duì)誹始分航介因新難絕系倂、種X隊(duì)，船倂開部球分是和艱隔聯(lián)路歐士這，船行倫路界三全部間金了互互有亞的現(xiàn)倫流哲世含隊(duì)三之黃上相相新只迪有發(fā)哲說麥新，包船、分望踏上入界為原的e圓以系材倫二部渴紛本進(jìn)世因界洲而地所聯(lián)教哲第三人紛基漸學(xué)情分析聯(lián)整學(xué)認(rèn)導(dǎo)意讓學(xué)商和個(gè)是的引要等過聊觸一，”的重圖通磁接為端新師有地以rw KJ車-干“t、起有始的中過行怎,爪家開兄加通航圖解JI、世址隔聯(lián)形此四發(fā)

3、最新LrHLl-AMJ KJ “BE相相場，解布，對需上入市礎(chǔ)理倫言。W本心界宓生哥而解dp O尸二Tr-臥人從后只m對熱系,，以，可。生聯(lián)系體生識才義學(xué)生的互學(xué)，教師對問題的一步步分解來達(dá)到目的。對于初三學(xué)生來說，要面臨中考，在上新課的同時(shí)，還要復(fù)習(xí)初 中全部的知識，學(xué)生的負(fù)擔(dān)相對來說是比較中的。這時(shí)，學(xué)習(xí)方法相 對就更重要了。教師除了上好新課，還要指導(dǎo)學(xué)生將新知識與舊知識 緊密聯(lián)系，注意知識整合，給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。教 學(xué) 目 標(biāo)1 1、 通過閱讀教材，找出新航路開辟的原因、條件。2 2、 通過閱讀教材查看地圖清楚哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行的 史實(shí)知。3 3、 通過閱讀史料、教材理解新航

4、路開辟的世界意義。重難點(diǎn) 確定依 據(jù)1 1、 課標(biāo)對本節(jié)課的要求：通過哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行， 初步理解新航路開辟的世界影響。2 2、 新航路開辟是歷年中考的常考考點(diǎn)。重點(diǎn)哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲倫環(huán)球航行。難點(diǎn)對新航路開辟的世界意義的理解。教學(xué)過程流程（環(huán)節(jié)）師生活動設(shè)計(jì)意圖、導(dǎo)入教師：隨著手工工場和租地農(nóng)場的發(fā)展，歐洲市場需 求逐漸擴(kuò)大，商品經(jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)。歐洲人渴求開拓新 的貿(mào)易市場。他們?nèi)绾伍_拓市場的？這樣的導(dǎo)入有 承前啟后的作 用。二 、完成 預(yù)習(xí) 性任務(wù)1 1 教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1 1） 新航路開辟的原因、條件；（2 2） 開辟的四條航線（重點(diǎn)：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲 倫環(huán)球航行）

5、。（3 3） 新航路開辟的世界意義。2 2、學(xué)生自學(xué)完成優(yōu)化設(shè)計(jì)的“快樂預(yù)習(xí)感知”內(nèi) 容。3 3、 學(xué)生根據(jù)自學(xué)回答問題（1 1）新航路開辟的原因、條件分別是什么？出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)有方 向。學(xué)生能自己學(xué) 懂的內(nèi)容放手 讓他們自學(xué)。4 4、學(xué)生展示自學(xué)結(jié)果，教師板書。（一）新航路開辟1 1 學(xué)生看地圖了解四條航線。2 2、 教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察哥倫布、麥哲倫兩位航海家 的航海路線，要求學(xué)生畫出這兩位行家的航海路線簡 圖。3 3、 學(xué)生讀相關(guān)史事及人物掃描，了解航海家 的相關(guān)故事，說一說你從中可以體會出他們的什么精神品質(zhì)？4 4、 比較哥倫布等人的航海與中國鄭 和的遠(yuǎn)航，有什么 不同？（二）

6、新航路開辟的意義1 1 閱讀材料回答問題：材料一: :世界歐洲的黃金從 5555 萬公斤增加到 119119 萬多公 斤。物價(jià)上漲使靠工資為生的工人實(shí)際工資下降， 日趨貧困。按傳統(tǒng)方式征收定額貨幣地租的封建主， 收入減少了。新興的資產(chǎn)階級、新貴族靠使用廉價(jià)的 勞動力和高價(jià)出售產(chǎn)品而得到好處?？紫槊裰骶帲菏澜缰泄攀?，北京師范大學(xué)出版社19941994 年版。材料中反映的是新航路開辟后，對世界影響的哪一個(gè) 方面？航海家資助國家航行時(shí)間路線成就迪亞士達(dá)伽馬哥倫布麥哲倫表格設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生識記?？吹貓D理解歷 史知識，培養(yǎng)學(xué) 生的識圖能力 以及逐步掌握 學(xué)習(xí)歷史的基 本方法。培養(yǎng)學(xué)生不畏 艱險(xiǎn)的精神。采

7、用比較學(xué)習(xí) 的方法，進(jìn)一步 理解哥倫布“發(fā)現(xiàn)”新大陸的意義。針對性教學(xué)（重難點(diǎn)突破）航海家規(guī)模目的性質(zhì)影響鄭和哥倫布（2 2） 完成表格（3 3） 新航路開辟的世界意義是什么?材料二：(新航路的開辟)它打破了以往人類文明區(qū)域 性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來， 開始了人類文明一體化的進(jìn)程他大大擴(kuò)展了人類 活動的范圍，海洋在人類文明中的地位迅速上升，世 界的人種地理分布，宗教與文化格局開始發(fā)生重大變 化引發(fā)了歐洲近代幾個(gè)世紀(jì)的大規(guī)模海外擴(kuò)張，開始了歐洲對世界征服 和侵略的歷史。馬世力主編：世界史綱(下冊)，上海人民出版社 19991999 年版。新航路開辟以后，引發(fā)了一個(gè)新的世界范

8、圍內(nèi)的歷史 事件是什么？材料三:15:15 世紀(jì)，隨著歐洲的海外擴(kuò)張使各地區(qū)的民族 相互發(fā)生直接交往，世界歷史的地區(qū)性階段宣告結(jié)束。 【美】斯塔夫里阿諾斯著，吳象嬰、梁赤民譯全 球通史 ，上海社會科學(xué)院出版社 19881988 年版 材料反映的是新航路開辟以后，對世界的又一影響是 什么？2 2、學(xué)生回答后，教師總結(jié)：新航路開辟以后，歐洲大 西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮起來，促進(jìn)了資本主義的產(chǎn) 生和發(fā)展；各大洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往 來日益密切；世界開始連為一個(gè)整體，世界的觀念也 從此逐步確立起來；同時(shí)殖民擴(kuò)張和殖民侵略也開始 了。3 3、開辟新航路的評價(jià)結(jié)合課后活動 2 2 來評價(jià)。(1)

9、學(xué)生小組合作完成(2) 小組展示學(xué)習(xí)結(jié)果(3) 教師總結(jié)通過材料閱讀 來理解新航路 開辟的意義，達(dá) 到突破難點(diǎn)的 作用。關(guān)于對歷史事 件的評價(jià)，以前 給學(xué)生介紹方 法，這里通過小 組合作，一方面 鞏固學(xué)習(xí)方法， 另一方面讓學(xué) 生對問題的認(rèn) 識更為全面?！坝〉诎踩恕闭J(rèn)為：哥倫布是一個(gè)惡魔必須全盤否定。理由是他給印第安人帶來了破壞和掠奪。“歐洲人”認(rèn) 為哥倫布是一個(gè)功臣，必須充分肯定。理由是他發(fā)現(xiàn) 美洲新大陸具有劃時(shí)代意義，加強(qiáng)了世界各地區(qū)各民 族之間的聯(lián)系，世界市場開始形成，從而推動世界的 文明進(jìn)程。哥倫布遠(yuǎn)航美洲給印第安人帶來了巨大災(zāi) 難，加劇了他們的貧窮和落后，同時(shí)在客觀上使掠奪 的財(cái)富成為

10、資本主義的原始積累，推動了資本主義的 發(fā)展，有其進(jìn)步性。（三）課堂拓展1 1 根據(jù)以上評價(jià)，試說一說鴉片戰(zhàn)爭，英國人對中國 的影響。（1 1） 學(xué)生思考后回答（2 2） 教師小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭，英國人入侵中國給中國人 民帶來了災(zāi)難，使中國淪為半殖民地半封建社會；但 同時(shí)將中國帶入了世界使中國人開始睜眼看世界，對 世界的變化有了新的認(rèn)識，并開始尋求發(fā)展之路。正 如史學(xué)家茅海建對鴉片戰(zhàn)爭后社會狀況的評價(jià)時(shí)所 說，從短期上講負(fù)面作用大于正面效應(yīng)，而從長期來 看，負(fù)面作用在不斷隱退，正面效應(yīng)在逐漸生長。2 2、經(jīng)濟(jì)、政治一體化新航路開辟以后，世界史才真正開始，發(fā)展到今 天，世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)走向一體化并全球化發(fā)

11、展，而中國 在一體化的過程中，最早（鴉片戰(zhàn)爭）是由英國被迫 帶入的，而現(xiàn)在我們積極參與，加入世貿(mào)組織等已經(jīng) 融入了世界經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中。這樣的設(shè)計(jì)既 是對前面知識 的復(fù)習(xí)又是對 后面知識學(xué)習(xí) 的引導(dǎo)，讓學(xué)生 體會學(xué)習(xí)歷史 應(yīng)對進(jìn)行整合。也體現(xiàn)了新課 采用復(fù)習(xí)課的 方法來上，減少 學(xué)生的復(fù)習(xí)壓 力。四、總結(jié)1 1 回顧本節(jié)知識點(diǎn)：（1 1） 新航路開辟的原因、條件；（2 2） 開辟的四條航線（重點(diǎn)：哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、麥哲抓住本課的重 難點(diǎn)知識進(jìn)行 總結(jié)、檢杳。倫環(huán)球航行)。(3 3)新航路開辟的世界意義。2 2、背誦知識點(diǎn)。五、跟進(jìn)性作 業(yè)1 1 完成優(yōu)化設(shè)計(jì)選擇題、材料題。2 2、完成填充圖選

12、擇題。板書 設(shè)計(jì)探尋新航路/市場原因彳向往新航路開辟1 1 控制商道廠航海及造船技術(shù)1 1 條件彳地圓說1 1 王室支持、航海家努力(迪亞士好望角達(dá)迦馬到達(dá)印度開辟的四條航線 j j 哥倫布“發(fā)現(xiàn)”美洲麥哲倫環(huán)球航行工商業(yè)繁榮資本主義產(chǎn)生、發(fā)展新航路開辟的意義 w 往來密切1 1 世界連成一個(gè)整體教學(xué) 反思本節(jié)課設(shè)計(jì)了三個(gè)自學(xué)問題、一個(gè)探討問題、一次對比教學(xué)及知識 的引申，讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、互學(xué)教師引導(dǎo)來完成本節(jié)課，總體來看效果 不錯(cuò)。本節(jié)課教學(xué)亮點(diǎn)：1 1、大膽采用“以考定教”的原則， 進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 將新課按照復(fù)習(xí) 課來上，增加了課堂容量。2 2、注意了對知識的比較，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用比較法學(xué)習(xí)歷史的方法。3 3、注意對知識的整合， 由新航路開辟引申出“經(jīng)濟(jì)一體化”， 培養(yǎng) 學(xué)生的整合意識。4 4、課堂上注意對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。一方面，學(xué)生上課做筆記的方法指導(dǎo)；另一方面，學(xué)生閱讀材料的方法指導(dǎo)。不足之處：1 1、課堂容量較大，留給學(xué)生合作研討的時(shí)間比較短，效果不是很理想。對個(gè)別環(huán)節(jié)的用時(shí)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整。2 2、學(xué)生的作業(yè)設(shè)計(jì)沒有梯度。直接用了教輔資料，沒有層次之分。