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1、4.斜坡的啟示
【教材分析】
斜坡在生活中無(wú)處不在，本課采用從生活經(jīng)驗(yàn)入手的方法，分四個(gè)部分展開(kāi)教學(xué)內(nèi)容。第一 部分，說(shuō)明斜面的存在價(jià)值，出示幾幅生活情景，引導(dǎo)學(xué)生思考解決方法，然后通過(guò)古人搬運(yùn)建 造金字塔巨石的工作場(chǎng)景圖，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)斜面的存在價(jià)值。在此基礎(chǔ)上用圖文結(jié)合的方法，介 紹什么是斜面以及它作用。第二部分，探究拉動(dòng)小車(chē)的力與斜面坡度的大小關(guān)系。通過(guò)用彈簧測(cè) 力計(jì)測(cè)量豎直提起小車(chē)的拉力，再測(cè)量沿著斜面拉小車(chē)的拉力，發(fā)現(xiàn)斜坡省力的奧秘，加深對(duì)斜 面作用的認(rèn)識(shí)。第三部分，認(rèn)識(shí)斜坡原理的應(yīng)用。用直角三角形紙片纏繞鉛筆幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)斜面 的兩種變形：螺旋和盤(pán)山公路。第四部分，找自行車(chē)上的簡(jiǎn)單
2、機(jī)械，圍繞一個(gè)具有多種簡(jiǎn)單機(jī)械 的物體一一自行車(chē)，讓學(xué)生分析出包含的簡(jiǎn)單機(jī)械，并說(shuō)明其各自的作用，這-?部分不僅與斜面 有關(guān)，還是本單元的概括和總結(jié)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 知道斜面是簡(jiǎn)單機(jī)械，斜面可以省力。
2. 借助對(duì)比實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)斜面的省力程度與斜面角度大小之間的關(guān)系。
3. 能夠發(fā)現(xiàn)生活中的斜面，借助斜面解決生活的問(wèn)題。
4. 知道哪些屬于簡(jiǎn)單機(jī)械，知道簡(jiǎn)單機(jī)械的作用在于減小勞動(dòng)強(qiáng)度。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
［重點(diǎn)i發(fā)現(xiàn)搭面的省力程度與斜面角度大小之間的關(guān)系。
［難點(diǎn)］理解斜面的變形。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
各種斜面的圖片和視頻，實(shí)驗(yàn)用彈簧測(cè)力計(jì)、斜面木板、書(shū)本若干、螺絲釘、直角三角形
3、紙 片、記號(hào)筆、鉛筆、自行車(chē)。
【教學(xué)過(guò)程】
（一） 了解斜面存在的價(jià)值。
1. 出示生活場(chǎng)景圖片，交流搬動(dòng)重物時(shí)的心得體會(huì)。
（1） 把自行車(chē)扛上臺(tái)階。提問(wèn)：遇到這樣的事情，你是怎么做的？
（2） 把鋼琴搬上貨車(chē)。提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的搬重物嗎，大人們是怎么做的？
（3） 有什么簡(jiǎn)單方法可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎？我們?cè)囍栌们叭撕退说慕?jīng)驗(yàn)來(lái)解決我們遇到 的問(wèn)題吧。
2. 出示建造金字塔的圖片，交流心得體會(huì)。
（1） 建造金字塔的人采用什么方法解決搬運(yùn)大石塊問(wèn)題的？（建斜面）
（2） 根據(jù)啟示，我們可以怎樣簡(jiǎn)單方便地把自行車(chē)搬上臺(tái)階、把鋼琴搬上汽車(chē)呢？
3. 揭示斜面的概念與價(jià)值。
4、
（1） 斜面是什么樣子的？只有一塊板行不行？它的作用是什么？
（2） 概念：像搭在車(chē)廂與地面之間的長(zhǎng)硬板這樣，與地面有一定的夾角（坡度）的面，叫做 斜面。它能幫助人們抬升重物，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度。
（3） 生活中還有哪些地方經(jīng)常會(huì)用到斜面？（無(wú)障礙通道、機(jī)場(chǎng)廊橋等）
［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)展現(xiàn)生活中費(fèi)力把物體向上移動(dòng)的吃力場(chǎng)景，讓學(xué)生思考有什么簡(jiǎn)單的方法 可以解決這些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的研究熱情，為介紹和研究斜面做好鋪墊。對(duì)于斜面的概念，教師 要引導(dǎo)學(xué)生觀察其組成，不止是?塊硬板，硬板與地面之間還需要有夾角，這樣組成的裝置才是 斜面。
（二） 研究拉動(dòng)小車(chē)的力與斜面坡度大小之間的關(guān)系。
1. 提
5、問(wèn)：斜面真的省力嗎，有什么方法可以檢驗(yàn)？（模擬對(duì)比實(shí)驗(yàn)）
2. 演示：用木板與書(shū)本制作一個(gè)斜面。
3. 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
用什么工具測(cè)量力的大小，怎樣比較力的變化？實(shí)驗(yàn)中需要改變的條件是什么，不變的條件 是什么？
4. 出示實(shí)驗(yàn)記錄單。交流：說(shuō)說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎么做？
5. 實(shí)驗(yàn)時(shí)還要注意些什么？（勻速拉動(dòng)小車(chē)，在拉動(dòng)過(guò)程中讀取數(shù)據(jù)。）
6. 學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)單。
7. 交流匯報(bào)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，有什么發(fā)現(xiàn)？
（坡長(zhǎng)一定時(shí)，坡度越小越省力，坡度越大越費(fèi)力）
［設(shè)計(jì)意圖］給學(xué)生提供動(dòng)手研究的機(jī)會(huì)，用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明用斜面的確可以省力。實(shí)驗(yàn)中教 師需引導(dǎo)學(xué)生厘清需要改變的條件與不變的條件，用
6、數(shù)據(jù)來(lái)尋找證據(jù)。
（三） 認(rèn)識(shí)斜面原理的應(yīng)用。
1. 觀察螺絲釘，認(rèn)識(shí)斜面的變形。
（1） 出示鐵釘和螺絲釘圖片，交流：觀察螺絲釘有什么特征？為什么要在釘子上做出螺紋？
（2） 教師發(fā)放直角三角形紙片和鉛筆，學(xué)生進(jìn)行纏繞紙片的活動(dòng)。
（3） 觀察：紙片斜邊沿鉛筆上的呈現(xiàn)情況。
（4） 說(shuō)一說(shuō)螺紋的作用？（螺旋展開(kāi)就是三角形的斜邊，螺旋狀使得釘釘子更容易）
2. 觀察盤(pán)山公路，認(rèn)識(shí)斜面的另一種變形。
（1） 交流：你外出旅游的時(shí)候，汽車(chē)駛在高山峻嶺中的公路是怎樣的？
（2） 交流：如果有這兩種上山的路，你會(huì)選擇哪一條？為什么？
（3） 出示各種盤(pán)山公路的圖片，說(shuō)說(shuō)這些盤(pán)山公路
7、的特點(diǎn)與作用。
［設(shè)計(jì)意圖］教師通過(guò)提供多種生活中斜面的變式案例，教會(huì)學(xué)生用多種方法辨別與運(yùn)用斜面, 拓展學(xué)生的視野，進(jìn)而意識(shí)到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合起來(lái)的魅力。
（四） 找自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械。
1. 出示杠桿、輪軸、滑輪、斜面等圖片，揭示簡(jiǎn)單機(jī)械的概念。
（1） 交流：這一段時(shí)間，我們一起學(xué)習(xí)了杠桿、輪軸、滑輪、斜面，說(shuō)說(shuō)這些裝置的工作原 理與用力特點(diǎn)？
（2） 講3牟：杠桿、輪軸、滑輪、斜面等裝置構(gòu)造簡(jiǎn)單，既能減輕人們的勞動(dòng)強(qiáng)度。又能提高 工作效率，被稱(chēng)為簡(jiǎn)單機(jī)械。
2. 出示自行車(chē)，找自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械。
（1） 說(shuō)說(shuō)自行車(chē)各部位的名稱(chēng)與作用。
（2） 討論：這些部位分別屬于哪種簡(jiǎn)單機(jī)械，填寫(xiě)在記錄單上。
簡(jiǎn)單機(jī)械杠桿輪軸滑輪斜面
自行車(chē)的部位
（3） 播放自行車(chē)的相關(guān)介紹視頻。
3. 作業(yè)：生活處處有科學(xué)，睜大好奇的眼睛，尋找隱藏其中的各種簡(jiǎn)單機(jī)械。
［設(shè)計(jì)意圖］在分門(mén)別類(lèi)的認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單機(jī)械后進(jìn)行歸納，揭示本單元的研究主題一一簡(jiǎn)單機(jī) 械，并在引導(dǎo)分析自行車(chē)上簡(jiǎn)單機(jī)械的過(guò)程中，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)四種簡(jiǎn)單機(jī)械的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)后記】
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