2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)9 阿房宮賦 蘇教版必修2.doc
《2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)9 阿房宮賦 蘇教版必修2.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)9 阿房宮賦 蘇教版必修2.doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
課時(shí)分層作業(yè)(九)阿房宮賦 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層 1.下列句子中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.廊腰縵回,檐牙高啄 縵:縈繞 B.轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也 杳:昏暗 C.戍卒叫,函谷舉 舉:拔,攻占 D.后人哀之而不鑒之 鑒:以……為借鑒 B [B項(xiàng),杳:遠(yuǎn)得沒有盡頭。] 2.下列各句中,加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:81462061】 A.盤盤焉,焉 縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉 B.使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫 青,取之于藍(lán)而青于藍(lán) C.矗不知乎幾千萬落 生乎吾前,其聞道也固先乎吾 D.后人哀之而不鑒之 趙嘗五戰(zhàn)于秦,二敗而三勝 B [A項(xiàng),形容詞詞尾,……的樣子/助詞,不譯;B項(xiàng),都是介詞,比;C項(xiàng),助詞,表停頓/介詞,相當(dāng)“于”,在;D項(xiàng),連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表并列。] 3.下列加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是( ) ①輦來于秦?、诙﹁K玉石,金塊珠礫 ③楚人一炬,可憐焦土 ④后人哀之而不鑒之?、莩枰瓜摇、蘩妊z回 A.①②⑥ B.②④⑤ C.①③⑤ D.③④⑥ A [①②⑥名詞作狀語,③⑤名詞作動詞,④名詞的意動用法。] 4.下列各句中,與“管弦嘔啞,多于市人之言語”句式相同的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:81462062】 A.秦人不暇自哀 B.蚓無爪牙之利 C.滅六國者,六國也 D.師不必賢于弟子 D [例句與D項(xiàng)都是狀語后置句。A項(xiàng),賓語前置句;B項(xiàng),定語后置句;C項(xiàng),判斷句。] 5.下列語句,從修辭的角度加以分析說明,表述不正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:81462063】 A.“六王畢,四海一。蜀山兀,阿房出”一句運(yùn)用了排比、對偶、夸張的修辭手法,既極其簡練地交代了阿房宮建造的背景,又寫出了阿房宮驚人的耗費(fèi)量,為下文的展開作鋪墊。 B.“妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦”既遙承上文“六王畢”,又啟下文寫宮女之多。說明宮女的來源和六國滅亡的可悲。 C.“明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也”既用豐富奇特的想象寫宮女之多,又暗寫阿房宮樓閣高聳入云和下臨渭水的地理形勢。 D.“燕、趙之收藏,韓、魏之經(jīng)營,齊、楚之精英,幾世幾年,摽掠其人,倚疊如山。一旦不能有,輸來其間”寫了阿房宮里珍寶的由來,揭露秦朝統(tǒng)治者的窮奢極欲?!皳柯印币辉~揭露了六國統(tǒng)治者的剝削罪行,表達(dá)了對人民的同情。這里寫六國的君王不愛其民,為后文總結(jié)歷史教訓(xùn)伏下一筆。 A [A項(xiàng),沒有運(yùn)用夸張的修辭手法。] 6.下列文化常識理解不正確的一項(xiàng)是( ) 【導(dǎo)學(xué)號:81462064】 A.阿房宮被譽(yù)為“天下第一宮”,是中國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族中央集權(quán)制國家——秦帝國修建的新朝宮。 B.媵,指古代嫁女時(shí)陪嫁的人。杜牧《阿房宮賦》“妃嬪媵嬙,王子皇孫”中的“媵”即為此意。 C.錙銖,古代重量單位,一錙等于六銖,一銖約等于后來一兩的二十四分之一。錙、銖連用,極言其細(xì)微。 D.“七月既望”中的“既望”是農(nóng)歷每月的十五日,“晦”指農(nóng)歷每月最后一日。 D [D項(xiàng),“既望”是農(nóng)歷每月的十六日,“望”是農(nóng)歷每月的十五日。] 7.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。 (1)描寫秦的紛奢是建立在對人民的掠奪之上的,并且還揮霍無度,將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣的浪費(fèi)掉的語句:________________,________________? (2)描寫秦始皇喜繁華奢侈,連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句:________________,________________。 (3)杜牧向當(dāng)朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子:________________,________________。 【答案】 (1)奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 (2)釘頭磷磷 多于在庾之粟粒 (3)后人哀之而不鑒之 亦使后人而復(fù)哀后人也 8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹? 譯文:_____________________________________________________________ (2)鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤。 譯文:_____________________________________________________________ (3)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。 譯文:_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 (1)長橋橫臥(在)水面上,沒有云彩,哪里來的龍?兩層的通道跨越天空,不是雨過初晴,哪里來的彩虹? (2)把寶鼎看做鐵鍋,把美玉看做石頭,把黃金看做土塊,把珍珠看做石子,丟棄滿地。 (3)秦朝統(tǒng)治者來不及哀嘆自己而后代的人哀嘆他們;后代的人哀嘆他們而不引以為鑒,也會使更后代的人又哀嘆(這些)后代人了。 二、閱讀提升層 閱讀下面的文言文,完成9~12題。 【導(dǎo)學(xué)號:81462065】 杜牧,字牧之,京兆人也,善屬文。初未第,來東都,時(shí)主司侍郎為崔郾,太學(xué)博士吳武陵進(jìn)謁曰:“侍郎以峻德偉望,為明君選才,仆敢不薄施塵露①!向偶見文士十?dāng)?shù)輩,揚(yáng)眉抵掌,共讀一卷文書,覽之,乃進(jìn)士杜牧《阿房宮賦》。其人,王佐才也?!币虺鼍砝收b之,郾大加賞。曰:“請公與狀頭!”郾曰:“已得人矣?!痹唬骸安坏?,即請第五人。更否,則請以賦見還!”辭容激厲。郾曰:“諸生多言牧疏曠,不拘細(xì)行,然敬依所教,不敢易也?!焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團(tuán)練府巡官,又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史,累遷左補(bǔ)闕,歷黃、池、睦三州刺史,后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)敢論列大事指陳利病尤切卒年五十,臨死自寫墓志,多焚所為文章。詩情豪邁,語率驚人。識者以擬杜甫,故呼“大杜”“小杜”以別之。 (《唐才子傳杜牧》) 【注】?、俦∈m露:效微薄之力。塵露,比喻微小的貢獻(xiàn)。 9.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( ) A.牧剛直/有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病/尤切/ B.牧剛直/有奇節(jié)敢論/列大事指陳/利病尤切/ C.牧剛直有奇節(jié)/敢論列/大事指陳/利病尤切/ D.牧剛直有奇節(jié)/敢論列大事/指陳利病尤切/ D [“論列”為動詞,其后應(yīng)有支配的事物,故與“大事”組合為一個(gè)動賓短語;“切”是形容詞,應(yīng)描繪事物的某種狀態(tài),其前應(yīng)有主語。據(jù)此可確定正確答案為D。] 10.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是( ) A.太學(xué)是中國古代的一種大學(xué),始設(shè)于漢代,為中央官學(xué)、最高學(xué)府。 B.古代所說的博士專指在太學(xué)中的任教者,其職能職責(zé)與現(xiàn)代的博士基本相同。 C.中國古代科舉制度中,通過最后一級朝廷考試者稱為進(jìn)士,是古代科舉殿試及第者之稱。 D.“賢良方正”是漢武帝時(shí)推選的一種舉薦官吏后備人員的制度,唐宋沿用,設(shè)賢良方正科。 B [古代博士本為博學(xué)之士的通稱。漢以前為君主的參謀或顧問,漢以后為執(zhí)教于太學(xué)、傳播經(jīng)典學(xué)說的學(xué)官。另外,古代對專門從事某種職業(yè)的人亦稱博士,猶后世稱人師傅。] 11.下列對原文內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是( ) A.杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試,沒有考中,只好流落到東都。 B.主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了他的才華,一起推薦了他,讓他參加了正科考試。 C.杜牧因政績突出,多次升遷,曾擔(dān)任三個(gè)州的刺史。 D.杜牧因其詩情豪邁,語言直率驚人,和杜甫的風(fēng)格相似,被后人稱為“小杜”。 B [B項(xiàng),“一起推薦了他”理解不對,是吳武陵向崔郾推薦了杜牧。] 12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)侍郎以峻德偉望,為明君選才,仆敢不薄施塵露! 譯文:_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (2)諸生多言牧疏曠,不拘細(xì)行,然敬依所教,不敢易也。 譯文:_____________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 【答案】 (1)您因?yàn)榈赂咄?,替明君選才,我怎敢不盡力做點(diǎn)貢獻(xiàn)! (2)許多人都說杜牧行為自由,不拘細(xì)節(jié),然而我尊重你的建議,不敢再改了。 【參考譯文】 杜牧,字牧之,是京兆人,善于寫文章。當(dāng)初杜牧未登進(jìn)士第時(shí),來到東都,當(dāng)時(shí)的主考官是禮部侍郎崔郾,太學(xué)博士吳武陵向崔郾推薦說:“您因?yàn)榈赂咄?,替明君選才,我怎敢不盡力做點(diǎn)貢獻(xiàn)!前幾日偶爾見十幾個(gè)文士,眉飛色舞,拍掌稱快,共同閱讀一卷文章,我看后,是進(jìn)士杜牧寫的《阿房宮賦》。這個(gè)人有輔佐君王的才能?!背脵C(jī)拿出文章朗誦起來,崔郾大加贊賞。(吳武陵)說:“請您給(他)第一名!”崔郾說:“已經(jīng)有別人了?!?吳武陵)說:“不行,就給第五名。還不行的話,就把賦還給我!”言辭面容很嚴(yán)肅。崔郾說:“許多人都說杜牧行為自由,不拘細(xì)節(jié),然而我尊重你的建議,不敢再改了?!倍拍吝M(jìn)士及第后又登賢良方正科。沈傳師上表請杜牧擔(dān)任江西團(tuán)練府巡官,又擔(dān)任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。升遷為侍御史,多次升遷后為左補(bǔ)闕,曾擔(dān)任黃、池、睦三州刺史,后來升中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié),敢議論國家大事,指陳利病特別中肯。死時(shí)五十歲,死前自己撰寫墓志,焚燒了所寫的許多文章。詩情豪邁,語言直率驚人。認(rèn)識他的人都把他比作杜甫,故稱“大杜”“小杜”來區(qū)別他們。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 歷史的回聲 課時(shí)分層作業(yè)9 阿房宮賦 蘇教版必修2 2018 2019 學(xué)年 高中語文 第三 專題 歷史 回聲 課時(shí) 分層 作業(yè) 阿房宮 蘇教版 必修
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-6319896.html