《飛天凌空》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版八年級上冊)

飛天凌空優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)(部編版八年級上冊) 教學(xué)目標(biāo) .了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點(diǎn)。 .認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。 .在大聲誦讀的過程中體會(huì)新聞特寫的特點(diǎn)，培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。 .通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。 .學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，體會(huì)作者的愛國之情，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語言。 教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。 課時(shí)安排1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （一）情境導(dǎo)入 “飛天”與“跳水” （二）新聞背景 在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上，中國首次在金牌總數(shù)上超過歷屆第一的日本隊(duì)，其中奪得10米高臺跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰？（呂偉）她跳水的這一過程，被記者夏浩然、樊云芳用生動(dòng)的語言報(bào)道了出來。 僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評為全國好新聞一等獎(jiǎng)。今天，我們來欣賞他們對呂偉跳水的新聞特寫。 二、文體明確 1.新聞特寫 新聞特寫屬于一種新聞體裁。以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段。截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景。 .新聞特寫與消息的異同 相同點(diǎn)：二者都是新聞的范疇，都要真實(shí)地報(bào)道新聞事實(shí)。 不同點(diǎn)：消息，要迅速及時(shí)，真實(shí)準(zhǔn)確地報(bào)道新聞事件的全過程。而新聞特寫不要求報(bào)道新聞的全過程，只抓住新聞過程中的一個(gè)片段或場景對事件或人物做出形象化的報(bào)道，可以借助一些文學(xué)手法。 三、檢查預(yù)習(xí) 讀準(zhǔn)字音 四、初讀感知 （一）閱讀“飛天”凌空思考：這則新聞特寫報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 這則新聞特寫報(bào)道的是跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來細(xì)致刻畫的。 （二）再讀課文，思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 本文按照時(shí)間順序來記敘的。 課文分為2個(gè)部分： 第一部分：（1-4）記者利用特寫鏡頭，細(xì)致刻畫呂偉跳水奪冠精彩瞬間。 第二部分：（5-8）寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩跳水動(dòng)作的贊賞。 五、精讀探究 1.文章以“飛天凌空”為標(biāo)題有何妙處？請簡要回答。本文采用了什么寫法？有什么效果？ “飛天”是敦煌壁畫中在空中飛舞的神。記者以“飛天凌空”為題，比喻跳水姑娘的動(dòng)作如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動(dòng)作更加可視可感。同時(shí)，也起到吸引讀者的作用。 2.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運(yùn)用了什么手法？有什么作用？ 【答案】動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。 .文章第二、三、四段把呂偉跳水的動(dòng)作分解成起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，猶如慢鏡頭回放，這樣寫有什么妙處？ 放慢“鏡頭”，細(xì)致描繪，更具層次感和畫面感，可以從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視特寫鏡頭，清晰而逼真，使人產(chǎn)生一種身臨其境、親觀其景的感覺。同時(shí)，也便于讀者更好地了解運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)動(dòng)作。 .品析第四自然段這一細(xì)節(jié)描寫的精彩之處。 記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地描寫出了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。 .品讀課文二三四段動(dòng)詞的精妙。 （1）第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”。 有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。 （2）第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波之中。 鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美、震撼人心！ .“托”字有何表達(dá)效果？ 【答案】一個(gè)“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。 .認(rèn)真再讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？ 描寫方式：正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式。 1-4段，正面描寫（細(xì)節(jié)描寫），生動(dòng)形象地描寫出呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作完美、精彩、令人難忘。5-8段，側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反映，襯托出呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將特寫推向高潮，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。 六、拓展延伸，比較閱讀 中國運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠 新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。 新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺跳水賽金牌。 請仔細(xì)閱讀上面的消息，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點(diǎn)。 明確： 同：這則消息和課文寫的都是同一事件呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡要、迅速的特點(diǎn)。 異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達(dá)方式主要是記敘，語言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫，語言生動(dòng)形象。由此可見，消息和特寫的共同點(diǎn)是：簡要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往擇要地報(bào)道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。 七、課堂小結(jié) 這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘奪取冠軍時(shí)的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國運(yùn)動(dòng)健兒拼搏奮斗的精神。 八、作業(yè)布置 小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。