《《飛天凌空》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(部編版八年級上冊)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《飛天凌空》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(部編版八年級上冊)（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、飛天凌空優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(部編版八年級上冊) 教學(xué)目標 .了解新聞特寫的有關(guān)知識，明確新聞特寫的一些特點。 .認真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。 .在大聲誦讀的過程中體會新聞特寫的特點，培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。 .通過朗讀、品味、批注等多種方法來理解作品的內(nèi)容及作者的情感。 .學(xué)習(xí)運動員不怕困難勇于拼搏的精神，體會作者的愛國之情，增強民族自豪感。 教學(xué)重點認真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動的語言。 教學(xué)難點體會新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。 課時安排1課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 （一）情境導(dǎo)入 “飛天”與“跳水” （二）新聞背景 在1982年的新德里亞運會上，中國首次
2、在金牌總數(shù)上超過歷屆第一的日本隊，其中奪得10米高臺跳水比賽金牌的女運動員是誰？（呂偉）她跳水的這一過程，被記者夏浩然、樊云芳用生動的語言報道了出來。 僅540多字的特寫，記者別具匠心地選用了百余個動詞，堪稱精當(dāng)運用動詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來讀它，依然覺得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場動態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價值，因此作品被評為全國好新聞一等獎。今天，我們來欣賞他們對呂偉跳水的新聞特寫。 二、文體明確 1.新聞特寫 新聞特寫屬于一種新聞體裁。以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段。截取新聞事件中最具有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分予以放
3、大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景。 .新聞特寫與消息的異同 相同點：二者都是新聞的范疇，都要真實地報道新聞事實。 不同點：消息，要迅速及時，真實準確地報道新聞事件的全過程。而新聞特寫不要求報道新聞的全過程，只抓住新聞過程中的一個片段或場景對事件或人物做出形象化的報道，可以借助一些文學(xué)手法。 三、檢查預(yù)習(xí) 讀準字音 四、初讀感知 （一）閱讀“飛天”凌空思考：這則新聞特寫報道了一件什么事？著重抓住什么場面來刻畫的？ 這則新聞特寫報道的是跳水姑娘呂偉在新德里亞運會上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動作來細致刻畫的。 （二）再讀課文，思考：本文按照什么順序來記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。 本文按
4、照時間順序來記敘的。 課文分為2個部分： 第一部分：（1-4）記者利用特寫鏡頭，細致刻畫呂偉跳水奪冠精彩瞬間。 第二部分：（5-8）寫了外國記者、觀眾等對呂偉精彩跳水動作的贊賞。 五、精讀探究 1.文章以“飛天凌空”為標題有何妙處？請簡要回答。本文采用了什么寫法？有什么效果？ “飛天”是敦煌壁畫中在空中飛舞的神。記者以“飛天凌空”為題，比喻跳水姑娘的動作如仙女般優(yōu)美絕倫。精彩的比喻不但增加了特寫的文采，而且使動作更加可視可感。同時，也起到吸引讀者的作用。 2.“她站在十米高臺的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥掠過她的身旁?！边@段描寫運用了什么手法？有什么作用？ 【答案】動靜
5、結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥掠過之動態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點。 .文章第二、三、四段把呂偉跳水的動作分解成起跳、騰空、入水三個步驟，猶如慢鏡頭回放，這樣寫有什么妙處？ 放慢“鏡頭”，細致描繪，更具層次感和畫面感，可以從多方面調(diào)動讀者的視覺、聽覺以及想象力，似觀看影視特寫鏡頭，清晰而逼真，使人產(chǎn)生一種身臨其境、親觀其景的感覺。同時，也便于讀者更好地了解運動員的技術(shù)動作。 .品析第四自然段這一細節(jié)描寫的精彩之處。 記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫卷,從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”,由“疾如流星”到“插進碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭
6、、瀟灑自如的身姿就讓人盡收眼底。運用細節(jié)描寫，生動形象地描寫出了呂偉整個跳水動作的完美、精彩，令人難忘。 .品讀課文二三四段動詞的精妙。 （1）第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”。 有力地突出了呂偉動作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動態(tài)美。 （2）第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進碧波之中。 鏡頭似地特寫，有力地突出了呂偉動作的高難、驚險、完美、震撼人心！ .“托”字有何表達效果？ 【答案】一個“托”字猶如定格在空中，從而更加表現(xiàn)出呂偉身材的修長、美妙、輕盈的特點，為下文的精彩表現(xiàn)埋下伏筆。 .認真再讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫法？有什么效果？ 描寫方式：
7、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方式。 1-4段，正面描寫（細節(jié)描寫），生動形象地描寫出呂偉整個跳水動作完美、精彩、令人難忘。5-8段，側(cè)面描寫，通過記者、觀眾的反映，襯托出呂偉跳水動作的完美。同時將特寫推向高潮，將體育健兒奮力拼搏、為國爭光的主題突顯出來。 六、拓展延伸，比較閱讀 中國運動員呂偉亞運會奪冠 新華社新德里11月24日電11月24日，中國跳水姑娘呂偉在10米跳臺跳水比賽中，技壓群芳，一舉奪魁。 新德里跳水運動館，10米跳臺跳水比賽進入白熱化狀態(tài)。八名各國選手按照次序登臺比賽。4輪比賽過后，中國姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動作是“513
8、6”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動作。只見她登上高臺，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運會10米跳臺跳水賽金牌。 請仔細閱讀上面的消息，說說這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫各自的文體特點。 明確： 同：這則消息和課文寫的都是同一事件呂偉奪冠，都具有真實、簡要、迅速的特點。 異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過，表達方式主要是記敘，語言準確精練。而課文側(cè)重描寫呂偉最后一跳之美，表達方式主要是描寫，語言生動形象。由此可見，消息和特寫的共同點是：簡要而迅速地報道新聞事實；不同點是：消息往往擇要地報道新聞事件的全過程，而特寫主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開。 七、課堂小結(jié) 這是一篇出神入化的人物特寫，全文只有五百多字，卻巧妙地捕捉到了跳水冠軍呂偉最后奪冠的那一剎那，生動形象地展現(xiàn)了中國跳水姑娘奪取冠軍時的完美的表現(xiàn)，給人留下了極其深刻的印象，表現(xiàn)出了中國運動健兒拼搏奮斗的精神。 八、作業(yè)布置 小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫一篇特寫。
《飛天凌空》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案教學(xué)設(shè)計(部編版八年級上冊)
