必修三 19課 建國以來的重大科技成就 教學(xué)設(shè)計

《必修三 19課 建國以來的重大科技成就 教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《必修三 19課 建國以來的重大科技成就 教學(xué)設(shè)計（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 人教版必修二 19課 建國以來的重大科技成就 教學(xué)設(shè)計 【課標(biāo)要求】 列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就，理解科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用 【知識與技能】 識記建國以來的重大科技成就；理解黨和政府的戰(zhàn)略決策與科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的聯(lián)系，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷；探究科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用 【過程與方法】 學(xué)生收集相關(guān)資料介紹建國以來的重大科技成就 【情感態(tài)度與價值觀】 民族自豪感和民族自信心；學(xué)習(xí)老一輩科學(xué)家刻苦鉆研、奮發(fā)圖強(qiáng)的精神和熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的崇高品德，樹立為報效祖國而奮發(fā)學(xué)習(xí)的志向；尊重科學(xué)，尊重知識 【學(xué)習(xí)重點】 “兩彈一星”到載人

2、航天；雜交水稻；科技的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用 【學(xué)習(xí)難點】建國以來科技發(fā)展的原因及不同時期科技戰(zhàn)略發(fā)展的側(cè)重點 【教學(xué)過程】 （一）導(dǎo)入新課 以中國科技館的圖片導(dǎo)入新課。指出中華民族在歷史上曾創(chuàng)造了輝煌燦爛、領(lǐng)先世界的科技成就；但自近代中國，中國的科技水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方之后；新中國成立后，中國人民開始了民族振興的偉大歷程，我國的現(xiàn)代科技事業(yè)也得到了較全面的發(fā)展。 （二）學(xué)習(xí)新課 【知識梳理】一、建國以來重大科技成就 1、學(xué)生看書，繪制表格，快速梳理課本知識。 領(lǐng)域 成就 意義 兩彈一星 1964原子彈和導(dǎo)彈1970東方紅一號 打破核武器和空間技術(shù)壟斷，鞏

3、固國防，進(jìn)入航天時代 載人航天 2003神五載著宇航員楊利偉升上天空 中國成為世界第三個掌握載人航天技術(shù)的國家 雜交水稻 1973袁隆平選育出雜交水稻新品種南優(yōu)二號 世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，提升中國糧食產(chǎn)量，有助解決未來世界性饑餓問題 其它生物技術(shù) 1965人工合成結(jié)晶牛胰島素 1999加入人類基因組計劃研究 世界上第一個蛋白質(zhì)的全合成，開辟了人工合成蛋白時代；改良動植物品種，治療人類疾病 計算機(jī)技術(shù) 1983銀河-Ⅰ號 銀河Ⅱ Ⅲ Ⅳ ，Ⅴ 在研 中國高性能巨型計算機(jī)研制技術(shù)居世界前列，加速國家信息化發(fā)展 2、教師重點提示： 1

4、)兩彈一星的概念；并結(jié)合課本P95學(xué)習(xí)延伸，要求學(xué)生思考兩彈一星的背景和意義。 兩彈一星的研制背景： ① 美國敵視中國； ② 60年代中蘇關(guān)系惡化； ③ 美蘇爭霸，世界局勢緊張; ④ 中國社會主義建設(shè)需要安定的環(huán)境。 兩彈一星的研制意義： 幻燈展示： “我們今天要比昨天更強(qiáng)大，我們不但要有更多的飛機(jī)和大炮，還要有原子彈。在今天這個世界上，我們要不受別人的欺負(fù)，就不能沒有這個東西?！? ——毛澤東 “如果60年代以來，中國沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國就不能叫有重大影響的大

5、國，就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的水平，也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！? ——鄧小平 ①打破了美蘇等國對核武器和空間技術(shù)的壟斷； ②提升了我國的國防水平和國際地位； ③顯示了中華民族的創(chuàng)造水平，增強(qiáng)民族凝聚力 2）幻燈展示科學(xué)家鄧稼先和錢學(xué)森的圖片，介紹他們感人的事跡，實行愛國主義教育。 他是一位真正的耕耘者。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻荏苒僅僅專注于田疇。 淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足

6、。他畢生的夢想，就是讓所有人遠(yuǎn)離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風(fēng)流袁隆平！ ——2004感動中國人物袁隆平 在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。 ——2007感動中國人物錢學(xué)森 二、【課堂思考】 閱讀教材，回顧中國古代科學(xué)和西方近代科學(xué)產(chǎn)生發(fā)

7、展的原因，歸納總結(jié)建國以來科技發(fā)展的原因： 內(nèi)因： １.新中國的建立和社會主義制度的確立 ２.黨和政府的準(zhǔn)確決策 3、改革開放以來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 4. 科學(xué)家的開拓進(jìn)取與無私奉獻(xiàn)的精神 外因： 1、第三次科技革命的推動 2、蘇聯(lián)50年代的援助 三、建國以來科技發(fā)展的影響 增強(qiáng)國防力量，提升國際地位 促動生產(chǎn)力的發(fā)展 增強(qiáng)綜合國力 提升人民的生活水平 四、【合作探究一】 小組合作探究后，回答問題，并請學(xué)生點評。 （09年廣東28）（12分）材料一 這次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國發(fā)展空間技術(shù)的一個良好開端，是毛主席無產(chǎn)階級革命路線的偉大勝利，是無產(chǎn)階級文化大革命的

8、又一豐碩成果……中國人民這一偉大勝利，給正在堅持武裝斗爭的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國主義和社會帝國主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢。 -------據(jù)新華社電 （1） 據(jù)材料一，“壟斷空間技術(shù)”的是哪兩個國家？當(dāng)時兩國的地位反映了怎樣的國際格局？（3分） 美國和蘇聯(lián)（1分）兩極格局（2分） 材料二 神舟六號尚在太空遨游，很多“搭車”企業(yè)就已開始計算收益。

9、航天領(lǐng)域每投入1元錢，將會產(chǎn)生7元至12元的回報。航天，將為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來多大動力……中國將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，把經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展轉(zhuǎn)入到以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的軌道上。崇尚科學(xué)、愛好和平的中國，一定會和平利用太空資源、讓太空真正為人類造福。 -------據(jù)新華社電 （2） 材料一、二在闡述不同時期中國空間技術(shù)發(fā)展的意義時，側(cè)重點有何不同？結(jié)合歷史背景分析為何有這樣的差異。（9分） ?

10、 材料一 材料二 側(cè)重點 政治 經(jīng)濟(jì) 國際背景 冷戰(zhàn)時期 和平與發(fā)展成為時代主題 國內(nèi)背景 文化大革命以階級斗爭為綱 十一屆三中全會以來以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，并實行改革開放 五、【課堂小結(jié)】 【課后鞏固】 1．下圖是新中國成立后的五個時期的科技成果曲線圖，對此解讀正確的是（ ） A.“一五”計劃促進(jìn)了①時期科技的發(fā)展 B.“兩彈一星”成果是在②時期取得的 C.文革使④時期內(nèi)沒有取得任何科技成就 D.秈型雜交水稻是在⑤時期取得的重大成果 2．某校歷史興趣小組以“新中國科技世界之最”為課題開展研究，收集到以下資料，其中最適合入選的是（

11、 ） A．中國第一顆原子彈爆炸成功 B．成功發(fā)射“東方紅一號”衛(wèi)星 C．“神舟”載人飛船試驗成功 D．選育出“南優(yōu)2號”雜交水稻 3．“兩彈一星”使中華民族的凝聚力空前迸發(fā)。在第一顆原子彈試驗的攻堅會戰(zhàn)中，先后有26個部委，20個省、市、自治區(qū)，包括900多家工廠、科研機(jī)構(gòu)、大專院校參加，為原子彈的制造和試驗研制出10萬多種專用儀器、設(shè)備和原料。以上材料不能說明（ ） A．開發(fā)“兩彈一星”最主要是為了增強(qiáng)民族的凝聚力 B．“兩彈一星”的成功是國家綜合科技能力提高的表現(xiàn) C．“兩彈一星”同時帶動了各類學(xué)科的研究和發(fā)展 D．“兩彈一星”的研究體現(xiàn)了中國人民愛國奉獻(xiàn)、自強(qiáng)不息

12、、協(xié)同合作的精神 4．“這顆‘炸彈’更多的是一個心理武器，而不是一個軍事武器，它將使中國獲得一個核國家的形象和在亞洲增加威信。”對此理解，不正確的是 A.中國有力打擊了美蘇的核訛詐 B.中國從此邁入了核國家的行列 C.中國提高了在亞洲的影響力D.世界政治格局平衡因此而打破 5（28分）對知識的追求與對道德的探求應(yīng)成為人類社會進(jìn)步的雙翼。閱讀材料，回答問題。 材料一：下表反映的是16至17世紀(jì)中國與西方的科技成就。 材料二 二戰(zhàn)后，以電子信息、生物技術(shù)和新材料為支柱的一系列高新技術(shù)取得重大突破和飛速發(fā)展，極大地改變了世界的面貌和人類的生活?？茖W(xué)技術(shù)日益滲透于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會生活的各個領(lǐng)域，成為推動生產(chǎn)力發(fā)展的活躍的因素。并且國際間的競爭，說到底本是綜合國力的競爭，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的競爭。 ——江澤民《現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)知識》 請回答： （1）據(jù)表格內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)知識，概括16至17世紀(jì)中西科技發(fā)展的各自特點，并說明牛頓力學(xué)體系的形成與工業(yè)革命的關(guān)系。（6分） （2）根據(jù)材料二指出，20世紀(jì)90年代以來，世界科技的發(fā)展有何新特點？（6分）為此，黨和政府作出了怎樣的戰(zhàn)略決策？（2分）