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1、精品語文資料
精品資料
23《愚公移山》
學習目標：
1．反復朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)文言文自讀能力。
2．把握愚公這一人物形象，體會對比，襯托手法的表達效果。
3. 學習愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。
一、基礎知識
1.給下面加橫線的字注音。
仞（ ） 懲山北之塞（ ）（ ） 出入之迂也（ ） 荷擔者三夫（ ） 始齔（ ）汝（ ） 無窮匱也（ ） 一厝雍南（
2、 ）
2. 寫出下列各句中加下劃線的字的古今詞義：
（1） 太行、王屋二山，方七百里。
（2） 曾不能損魁父之丘。
（3）何苦而不平。
3.找出下面的通
3、假字并解釋。
（1）始一“反”焉（ ）
（2）甚矣，汝之不惠（ ）
（3）河曲智臾亡以應（ ）
（4）一厝朔東（ ）
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）何苦而不平？
（2）寒暑易節(jié)，始一反焉。
（3）甚矣，汝之不惠。
4、
（4）汝心之固，固不可徹。
5.文學常識填空：
《愚公移山》選自《列子·湯問》，作者_______。名_______，又名御寇，鄭國人。戰(zhàn)國前期_______代表人物之一，今本《列子》是東晉人搜集有關的古代資料編寫而成。里面保存了不少先秦時代的寓言故事和神話傳說。
二、重難點
1. 分析本文的對比、襯托手法
5、
2. 這是一篇古代寓言，它通過愚公移山成功的故事說明了一個什么道理呢?
三、典型例題分析
1．愚
6、公決心移山要克服哪些困難？愚公移山的成功說明了什么？
2．課文題目是“愚公移山”，為什么文章一開頭不落筆在愚公身上，而是先寫“太行、王屋二山”？
7、
3.寫愚公及其子孫們移山，為什么要穿插京城氏之孀妻弱子“跳往助之”的情節(jié)？
8、
4. 文章中兩個人物的名字，以“愚公”和“智臾”對舉，有什么深意？
5.本文以神話結(jié)尾的作用，下面哪種說法比較準確，為什么？
9、
四、專項練習
（一）基礎練習
1.愚公、智叟到底淮愚?
2.討論：我們這個時代
10、還需要愚公精神嗎?
3. 如何理解課文的神話結(jié)尾?
11、
（二）提升練習
文言文閱讀（14分）
【甲】???????????????????? 愚公移山（節(jié)選）
北 山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之 力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏 之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
【乙】???????????
12、???????? 鐵杵磨針
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
1.解釋下列句子中劃線的詞。（2分）
（1）懲山北之塞（????? ）??? （2）寒暑易節(jié)，始一反焉（??????????? ）
（3）方磨鐵杵（????? ）????? （4）媼自言姓武（????? ）
2.下列句子中劃線詞意義相同的一項是（??? ）（2分）
A． 年且九十??存者且偷生???? B． 且焉置土石??? 始一反焉
C． 雜然相許?? 吳廣以為然???? D． 以君之力????? 固
13、國不以山溪之險
3.用現(xiàn)代漢語下面句子的意思。（4分）
（1）汝心之固，固不可徹。
?__________________________________________________
（2）太白感其意，還卒業(yè)。
?____________________________________________________________
4.【甲】文中愚公移山的原因是“______________????????? ”，移山的目的是“_____________?????????????? _ ”（用原文回答）（2分）
5.由【乙】文演變的民間俗語為______________???????????????? 。李白勤學苦讀，終成詩仙。請再舉一個我國古代名人的勤學事例。（2分）
【人物】______________【事例】______________ ??
6.實現(xiàn)中國夢，任重而道遠。從選文中愚公和李白的身上，我們可以汲取哪些精神營養(yǎng)？（2分）
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人教版九年級下冊語文 專題23愚公移山
