稱贊 教學設(shè)計簡

稱贊教學設(shè)計【學習目標】 1、理解10個生字，會寫8個字。 2、準確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。 3、學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。 【教學重點】 理解生字，會寫生字，朗讀課文?！窘虒W難點】學著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點【教學時間】2課時【教學準備】課件【教學過程】第一課時【教學過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導入（8分） 1、口頭表揚學生：聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？如果你稱贊別人，別人感覺會如何呢？ 2、稱贊的同義詞。 3、今天，我們一起來學習18課稱贊，看到這個題目，你有什么問題要問嗎？ 4、同學們的問題很有想法，讓我們共同到課文中去找答案吧！二、初讀課文，整體感知（5分） 1、教師范讀課文，學生邊聽邊看圖，思考課文講了誰稱贊誰？指名回答。 小刺猬小獾（互相稱贊）（板書） 2、自由讀課文，遇到不熟悉的字照著拼音多讀幾遍。三、認讀感知（10分） 1、認讀帶拼音的生字詞語bndèng   co   dàn     cì wei bàng     y       xiè       xio 板凳       粗糙   但是   刺猬  傍晚     椅子    泄氣     消除 qng   qiáo   liú     ci清晨    瞧     留下    采果子2、出示生字，說說你是怎么記住這些生字的。3、出示去拼音詞語領(lǐng)讀（強調(diào)刺猬讀成輕聲）齊讀開火車四、書寫指導（15分） 1、出示本課其中的6個生字，讓學生觀察并說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 2、教師范寫，學生練寫每個生字描紅并寫2個。五、小結(jié)（2分） 這節(jié)課的收獲真很多，學習了這篇課文的生字新詞，初步知道了課文講小刺猬和小獾他們互相稱贊的事，那他們?yōu)槭裁词露Q贊對方呢？我們下節(jié)課再來學習。        第二課時【教學過程】一、復習生字導入（4分）1、上節(jié)課，我們學習了稱贊知道課文講了小獾稱贊小刺猬，小刺猬稱贊小獾。這節(jié)課我們繼續(xù)學習稱贊。（課前板書   互相稱贊  小獾  小刺猬）2、先來復習生字詞語。板凳    粗糙   但是   刺猬  傍晚    椅子   泄氣    消除 清晨    瞧    留下    采果子開火車讀齊讀二、細讀課文，感悟稱贊的魅力（20分）1、學習小刺猬稱贊小獾的相關(guān)內(nèi)容自由讀課文1、2自然段板凳和椅子是誰做的？做板凳和椅子哪個難度大一些？出示圖片。小獾剛開始做的板凳是什么樣的？是什么力量讓小獾從做粗糙的凳子到學會做椅子？ 2、默讀第3自然段，用波浪線劃出小刺猬是怎么稱贊小獾的。你真能干，小板凳做得一個比一個好！教師范讀（強調(diào)語氣）學生自由練習朗讀指名讀（加上動作來夸夸小獾。）齊讀練習句式“一-比一-”3、明白小刺猬稱贊源于真心誠意。小刺猬是隨口稱贊小獾的嗎？大聲讀一讀第2、3自然段，看看小刺猬是在什么樣的情況下稱贊小獾的？4、體會小刺猬稱贊的作用。自由讀4-7自然段得到小刺猬的稱贊 小獾是什么感覺？又做了什么？書上哪個詞看出小獾都不想做了？請快速自由讀讀課文第7自然段，找一找。泄氣是什么意思？是什么讓小獾有了自信？ （板書：有了自信   ）瞧，我已經(jīng)會做椅子了。指名讀，齊讀5、學習小獾稱贊小刺猬的內(nèi)容同桌合作讀8-10自然段，找出小獾稱贊小刺猬的話你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果。小獾是隨便說說嗎？（聞了聞）練習短語-了-小獾的稱贊給小刺猬帶來了什么？小刺猬也高興極了，說：“謝謝你，你的稱贊消除了我一天的疲勞!”(板書：   消除疲勞  ) 指名讀、齊讀6、小結(jié)三、分角色朗讀，總結(jié)全文（8分）1、師生分角色朗讀，指名表演。2、總結(jié)全文四、書寫生字（5分）1、出示本節(jié)課剩余的2個的生字“采、消”，學生觀察。2、教師范寫，強調(diào)注意點，采字是爪子頭，后三筆分別是點、點、撇，消字右半邊前三筆是豎、點、撇，不要寫成點、點、撇。3、學生練寫，教師巡視指導。五、作業(yè)（3分）1、稱贊這節(jié)課你認為表現(xiàn)得好的同學。2、當媽媽辛苦的做了晚飯，當爸爸上了一天班，很勞累的回到了家。你會怎樣稱贊他們呢？先說一說，再寫一寫。  板書：18稱贊互相稱贊（消除疲勞）小刺猬     小 獾（有了自信）互相感謝