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1、課題
第二課 民族的形成和發(fā)展
教學方法
探究學習法
教學目標
知識目標：掌握民族形成、發(fā)展、變化的規(guī)律
能力目標：培養(yǎng)學生探究歷史、預測將來的能力
情感目標：增強民族團結、民族共同發(fā)展的意識
教學重點
民族的形成、民族的發(fā)展
教學難點
增強民族團結、促進民族發(fā)展
教學關鍵
培養(yǎng)學生探究、預測能力
時間分配
教 學 過 程
教學提示
2`
3`
歌曲欣賞：
《歌唱祖國》
導入新課：
鐵木真(1162—1227)，成吉思汗(Chinggis Khan)
2、，廟號元太祖，孛兒只斤氏，名鐵木真，蒙古族。世界歷史上最偉大和杰出的政治家、軍事家。1206年，被推舉為蒙古帝國的大汗，統一蒙古各部。在位期間多次發(fā)動對外征服戰(zhàn)爭，征服地域西達西亞、中歐的黑海海濱。
講授新課：
一、 民族的形成
1、民族形成于什么時候？
講述成吉思汗讓學生探究蒙古族的形成和發(fā)展
時間分配
教 學 過 程
教學提示
原始社會末期。因為私有制和階級產生于原始社會末期。社會發(fā)展史告訴我們：人類社會的發(fā)展經由了一個由氏族到部落再到部落聯盟的過程。隨著氏族社會的解體，氏族社會以血緣關系
3、為基礎的人們的共同體也隨之瓦解，新的以地域為基礎的人們共同體，即民族逐漸形成。
2、民族的特征
1 ）、共同語言
因為它是人們活動和交往的工具?。 2 ）、共同地域
共同地域是指一個民族生存、生活的自然環(huán)境。這是民族與氏族部落的重要區(qū)別，地域關系代替血緣關系，也是民族形成的最關鍵的一步。
3 ）、共同的經濟生活? ? ? ? ? ?
這是指民族內部的經濟聯系，每個民族都會在長期的生產、交換活動中形成自己的經濟
特點和經濟關系。
4 ）、共同的心理素質
是指一個民族的共同愛好、歷史傳統、風俗
氏族——部落——部落聯盟——民族
民族是一
4、個歷史范疇，是歷史上形成的穩(wěn)定的人們共同體。
是不是說同一種話的就是同一個民族呢？不是，有時，幾個民族可以共同使用同一種語言。在我國，回族和漢族使用的就是同一種語言。
如蒙古的游牧經濟，彝族的紡織經濟等。正是這種經濟上的聯系才把人們牢固地聯結為一個共同體。
時間分配
教 學 過 程
教學提示
習慣、民族尊嚴等，主要表現在共同的民族文化和民族習俗方面。
二、民族的發(fā)展
1、 民族的經濟發(fā)展
社會經濟發(fā)展是民族其他各方面發(fā)展的前提基礎。民族的發(fā)展取決于社會經濟的發(fā)展。社會生產是
5、人類社會最基本的社會活動 ，社會生產力發(fā)展水平是民族發(fā)展程度的根本性標志。
2、 民族的政治發(fā)展
民族的政治發(fā)展是民族發(fā)展的重要組成部分。它是民族發(fā)展的重要動力，也是民族發(fā)展程度的一種標志。社會主義民主制度和民主政治中的民族平等、民族團結，是民族發(fā)展的重要內容和社會環(huán)境。
3、 民族的文化發(fā)展
民族的文化發(fā)展是民族發(fā)展的重要內容。民族在文化發(fā)展中不斷進步。
4、 民族的人口發(fā)展
民族人口的發(fā)展，主要指人口數量的發(fā)展和人口質量的提高。一定規(guī)模的人口是民族
四個特征互相聯系，互相依存。共同地域和共同的經濟生活師民族形成的首要的前
提條件，為共同語言和共同心理素質的形成，提供地理空
6、間和物質基礎；而共同語言和共同心理素質的形成又促進了共同地域和共同經濟生活的發(fā)展。
在我國，民族區(qū)域自治、少數人民的民主政治參與和當家作主，是民族發(fā)展極為重要的內容。
包括價值觀念、思維模式、民族觀念、意識。
時間分配
教 學 過 程
教學提示
發(fā)展、壯大的一個標志。
5、 民族的消亡
民族是一個歷史范疇，有它自身的產生、發(fā)展和消亡的規(guī)律。在民族發(fā)展的歷史長河中，伴隨著民族分化、組合、同化的過程，民族融合因素也不斷出現和積累，并且經過量變到質變，最終民族將融合，民族將自行消亡。
探究與體驗
1、 讀資料，你對毛利人的歷史和文化有什么評論？
2、 查找資料了解羌族的歷史和文化？
民族消亡只有在階級滅亡、國家消亡之后才能實現，即人類社會進入共產主義社會以后才能實現。
板
書
設
計
第二課 民族的形成和發(fā)展
一、 民族的形成
1、 民族形成時間 2、民族的特征
二、民族的發(fā)展
1、民族的經濟發(fā)展 2、民族的政治發(fā)展
3、民族的文化發(fā)展 4、 民族的人口發(fā)展
5、民族的消亡
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《民族政策常識》民族的形成和發(fā)展教案
