2018年秋高中語(yǔ)文 第3單元 練案16 蘭亭集序 新人教版必修2.doc

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練案16　蘭亭集序(2) 本練案共2頁(yè)，滿(mǎn)分40分，時(shí)間40分鐘。 一、根據(jù)提示默寫(xiě)原文語(yǔ)句。(5分，每空1分) 1．針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向，王羲之在《蘭亭集序》中用了兩句來(lái)批評(píng)：__固知一死生為虛誕__，__齊彭殤為妄作__。 2．王羲之將世人大體分為兩類(lèi)“靜者”和“躁者”，并形象地概括了兩類(lèi)人的生活內(nèi)容：__或取諸懷抱__，__悟言一室之內(nèi)__；或因寄所托，放浪形骸之外。 3．《莊子》中說(shuō)死生是人的一件大事，每個(gè)人壽命的長(zhǎng)短，聽(tīng)?wèi){造化，最后歸結(jié)于消亡。正如王羲之《蘭亭集序》中所寫(xiě)：__況修短隨化__，終期于盡！ 二、閱讀下面的文言文，完成后面題目。(16分) 祖諱汝霖，號(hào)雨若。幼好古學(xué)，博覽群書(shū)。少不肯臨池學(xué)書(shū)，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭①捐館，家難漸至。大父讀書(shū)龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭。文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對(duì)大父邑邑不樂(lè)，蓋文潔中忌者言，言大父近開(kāi)酒肆，不事文墨久矣，故見(jiàn)大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)?！贝蟾钙唬骸爸睹浚馗猾@耳，藨蔉②尚不敢不勤?！蔽臐嵲唬骸坝惺呛?？吾且面試子?！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆成，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽(yáng)和子其不死矣！” 甲午正月朔，即入南都，讀書(shū)鶴鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書(shū)題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽(tīng)。入闈，日未午，即完?duì)?，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣。教諭忿恚而泣，公簡(jiǎn)其牘少七卷，問(wèn)教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳?！惫唬骸柏饺∪粜Y來(lái)！”公一見(jiàn)，撫掌稱(chēng)大妙，洗卷更置丹鉛。《易經(jīng)》以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。 乙未，成進(jìn)士，授清江令，調(diào)廣昌，僚寀多名下士。貞父黃先生善謔弄，易大父為紈袴子。巡方下疑獄，令五縣會(huì)鞫之。貞父語(yǔ)同寅曰：“爰書(shū)例應(yīng)屬我，我勿受，諸君亦勿受，吾將以困張廣昌?！贝蟾钢湟?，勿固辭，走筆數(shù)千言，皆引經(jīng)據(jù)典，斷案如老吏。貞父歙然張口，稱(chēng)：“奇才！奇才！”遂與大父定交，稱(chēng)莫逆。滿(mǎn)六載，考卓異第一。 (選自張岱《家傳》，有刪節(jié)) 【注】?、傥墓В簭?jiān)辏?hào)陽(yáng)和，謚文恭，張汝霖的父親，張岱的曾祖父。 ②藨蓘：耕耘。 4．對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分) (　B　) A．不事文墨久矣　　　　 事：從事 B．病目眚　　 ?。浩v C．詈不佳　　 詈：責(zé)罵 D．令五縣會(huì)鞫之　　 鞫：審訊 【解析】　解答此題，可用代入法，即將各選項(xiàng)解釋代入原文語(yǔ)境，考查其是否同語(yǔ)境吻合。B項(xiàng)的“病”一詞多義，其本義是指不健康的現(xiàn)象。該選項(xiàng)把它解釋為“疲憊”，而“目眚”是眼睛害病之意，若將此解釋代入原文，則文理不通，故選B為正確答案。 5．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　D　) A．張汝霖早年雖博覽群書(shū)，但在科舉方面并不順利，直至他父親去世都沒(méi)有考取功名。 B．鄧文潔公聽(tīng)信別人的傳言，認(rèn)為張汝霖已難以造就，后通過(guò)當(dāng)面測(cè)試才改變了看法。 C．張汝霖參加科考時(shí)差點(diǎn)因老教諭的昏聵而名落孫山，幸賴(lài)主考官的慧眼才榜上有名。 D．黃貞父斷案時(shí)遇到難題，無(wú)法解決，張汝霖下筆千言，精準(zhǔn)斷案，黃稱(chēng)贊他為奇才。 【解析】　“黃貞父斷案時(shí)遇到難題，無(wú)法解決”說(shuō)法有誤，黃貞父準(zhǔn)備用這個(gè)案件來(lái)難倒張廣昌(稱(chēng)張汝霖的官職)。據(jù)此可知該項(xiàng)錯(cuò)誤。 6．把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)汝則已矣，還教子讀書(shū)，以期不墜先業(yè)。(5分) 譯文：你就算了，回去后教育兒子讀書(shū)，希望能保住先人的事業(yè)。 (2)友人以經(jīng)書(shū)題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽(tīng)。(5分) 譯文：朋友用經(jīng)書(shū)中的考題彼此商量，(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來(lái)再有談到(考題)的，他就堵住耳朵不敢聽(tīng)了。 【解析】　首先要根據(jù)文本中該句子的上下文認(rèn)真揣摩句子大意，然后找準(zhǔn)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行翻譯。翻譯一般為直譯(某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯)，注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到文從字順。題中第(1)句中的“已”是“結(jié)束、完結(jié)”之意，這里可譯為“完了、算了”；“還”是回家之意；“以”作連詞，表目的；“期”是希望之意；“墜”是“損害、毀掉、墮落”之意；“先業(yè)”即先輩的事業(yè)。第(2)句中的“經(jīng)書(shū)題”即“以經(jīng)書(shū)中的考題”；“相商”即商量；“文立就”即文章立馬就寫(xiě)好了；“言及者”指談到此(指考題)的人。 【參考譯文】 我祖父的名字叫張汝霖，號(hào)叫雨若，從小就喜歡學(xué)習(xí)古文，博覽群書(shū)。小時(shí)候他不愿意臨摹書(shū)法家的書(shū)法，因此字寫(xiě)得很丑，因而在去官衙考試時(shí)，總是不能被錄取。于是就用糧食買(mǎi)了個(gè)上太學(xué)的資格讀書(shū)，在其中待了二十年。我曾祖父去世后，家境一天天困難。我祖父在家中龍光樓讀書(shū)，去掉下樓的梯子，用吊車(chē)將食物送上樓去，曾經(jīng)三年沒(méi)有下樓。江西鄧文潔先生到越地來(lái)悼念我曾祖父，曾祖父墳旁的樹(shù)都已經(jīng)長(zhǎng)大了，鄧先生撫摸著樹(shù)枝淚流滿(mǎn)面，哭啼著離開(kāi)。曾祖父送他到郵亭，鄧文潔對(duì)祖父很不高興，原來(lái)是他聽(tīng)信了別人說(shuō)的壞話(huà)，說(shuō)我的祖父近日開(kāi)了一家酒店，好久都沒(méi)有寫(xiě)文章了，所以看見(jiàn)我祖父就連聲嘆氣。那天鄧文潔要走了，回頭對(duì)祖父說(shuō)：“你算了，回去后教育兒子讀書(shū)吧，希望你能保住你先人的事業(yè)?！弊娓缚拗f(shuō)：“我的命運(yùn)不好，只是耕種而沒(méi)有收獲啊，但是耕耘還是不敢不勤奮的。”鄧文潔說(shuō)：“有這種情形嗎？我將要當(dāng)面考考你。”就順手拈取了“六十而耳順”這個(gè)題目讓祖父寫(xiě)文章，祖父提筆就寫(xiě)，文不加點(diǎn)，一揮而就。鄧文潔又驚又喜，鼓掌說(shuō)：“你的文章應(yīng)當(dāng)在社會(huì)上出名，豈止是在考場(chǎng)上考取功名？你父親大概還沒(méi)死吧！” 甲午年正月初一，祖父就到了南都，在鶴鳴山讀書(shū)，一直到深夜都還手不釋卷，因而害了眼病，在考試院靜坐了三個(gè)月。朋友用經(jīng)書(shū)中的考題彼此商量，(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來(lái)再有談到(考題)的，他就堵住耳朵不敢聽(tīng)了。進(jìn)入考場(chǎng)后，時(shí)間還沒(méi)到中午，就完成了文章。他的答卷落到了一個(gè)老教諭的手中。這位老教諭把他所選取的文章上呈給大主考李九我先生，李先生看了大罵這位老教諭，命令他重選送上來(lái)，送上來(lái)又不是好的文章，以致送了三四次，試卷差不多快要送完了。老教諭氣憤地哭泣著，李九我先生翻檢試卷少了七份，詢(xún)問(wèn)老教諭，老教諭說(shuō)：“這七份試卷文理極其不通，我把它們留下來(lái)作為笑料罷了?！崩钕壬f(shuō)：“趕快把這些你認(rèn)為是笑料的試卷拿來(lái)！”李先生一見(jiàn)我祖父的文章，鼓掌稱(chēng)贊很妙，把卷子重新用紅筆批閱一遍。關(guān)于《易經(jīng)》，打算把祖父的文章作為第一名，龔三益第二，其余的五篇全部放置在高等。 乙未年，祖父考為進(jìn)士，被授以清江縣令，又被調(diào)到廣昌，僚屬大多是有名的人。黃貞父先生喜歡開(kāi)玩笑戲弄人，認(rèn)為我祖父是紈绔子弟而看不起他。剛好巡撫布置一件疑難案件，讓五個(gè)縣的縣令會(huì)同審理。黃貞父對(duì)同事們說(shuō)：“按照慣例這個(gè)案件應(yīng)該交給我辦，我不接受，大家也不要接受，我準(zhǔn)備用這個(gè)案件來(lái)難倒張廣昌?！蔽易娓钢浪男囊?，就并沒(méi)有一再推辭，拿起筆寫(xiě)了好幾千字，判斷案子就像很有經(jīng)驗(yàn)的老年官吏。黃貞父吃驚地張開(kāi)嘴，稱(chēng)贊祖父是“奇才！奇才！”黃貞父就決定同我祖父建立朋友關(guān)系，并成為莫逆之交。祖父做官滿(mǎn)了六年，每次考察評(píng)比都是第一名。 三、閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。(19分) 蘭亭記 [唐]何延之 至貞觀中，太宗以德政之暇，銳志玩書(shū)，臨寫(xiě)右軍真草書(shū)帖，購(gòu)募備盡，唯未得《蘭亭》。尋討此書(shū)，知在辯才之所。尚書(shū)右仆射房玄齡奏曰：“臣聞監(jiān)察御史蕭翼者，梁元帝之曾孫，負(fù)才藝，多權(quán)謀，可充此使，必當(dāng)見(jiàn)獲。”太宗遂詔見(jiàn)翼。翼奏曰：“若作公使，義無(wú)得理，臣請(qǐng)私行詣彼，須得二王雜帖三數(shù)通?！碧谝澜o。 翼遂改冠微服，日暮入寺，巡廊以觀壁畫(huà)，過(guò)辯才院，止于門(mén)前。辯才遙見(jiàn)翼，乃問(wèn)曰：“何處檀越？”翼乃就前禮拜，云：“弟是北人，將少許蠶種來(lái)賣(mài)，歷寺縱觀，幸遇禪師?！焙疁丶犬?，語(yǔ)議便合。 遂經(jīng)旬朔，翼示師梁元帝自畫(huà)《職貢圖》，師嗟賞不已，因談?wù)摵材?。翼曰：“弟子先門(mén)，皆傳二王楷書(shū)法，弟子又幼來(lái)耽玩，今亦有數(shù)帖自隨。”辯才欣然曰：“明日來(lái)，可把此看?！币硪榔诙銎鋾?shū)以示辯才。辯才熟詳之曰：“是即是矣，然未佳善。貧道有一真跡，頗亦殊常?！币碓唬骸昂翁俊鞭q才曰：“《蘭亭》。”翼佯笑曰：“數(shù)經(jīng)亂離，真跡豈在？必是響拓【注】偽作耳。”辯才曰：“禪師在日保惜，臨亡之時(shí)，親付于吾?！睅熥杂谖萘荷蠙憙?nèi)出之。 自示翼之后，更不復(fù)安于梁檻上，并蕭翼二王諸帖，并借留置于幾案之間。辯才時(shí)年八十余，每日于窗下臨學(xué)數(shù)遍，其老而篤好也如此。自是翼往還既數(shù)，童弟等無(wú)復(fù)猜疑。后辯才出赴靈汜橋南嚴(yán)遷家齋，翼遂私來(lái)房前，謂弟子曰：“翼遺卻帛子在床上。”童子即為開(kāi)門(mén)，翼遂于案上取得《蘭亭》及御府二王書(shū)帖，便赴永安驛。蕭翼因宣示敕旨，具告所由。使人召辯才。辯才仍在嚴(yán)遷家未還寺，遽見(jiàn)追呼，不知所以。及師來(lái)，見(jiàn)御史乃是房中蕭生也。蕭翼報(bào)云：“奉敕遣來(lái)取《蘭亭》?！短m亭》今得矣，故喚師來(lái)取別?！鞭q才聞?wù)Z，身便絕倒，良久始蘇。 翼即馳驛而發(fā)，至都奏御，太宗大悅。 (選自《法書(shū)要錄》，有刪改) 【注】　響拓：古代復(fù)制法書(shū)的一種方法。 7．對(duì)下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是(　A　) A．購(gòu)募備盡，唯未得《蘭亭》　　　　 募：招募 B．負(fù)才藝，多權(quán)謀　　 負(fù)：有 C．弟子又幼來(lái)耽玩　　 耽：潛心 D．更不復(fù)安于梁檻上　　 安：放，藏 【解析】　募：征集。 8．下列對(duì)文中個(gè)別詞語(yǔ)的相關(guān)解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(　C　) A．仆射，官名。秦始置。漢成帝時(shí)置尚書(shū)五人，一人為仆射，位僅次尚書(shū)令。唐宋以左右仆射為宰相之職。元廢。 B．微服，通常指帝王、官吏等外出時(shí)為不暴露身份而換穿便服。 C．旬朔，十日為一旬；農(nóng)歷每月最后一天為朔。旬朔指十天或一個(gè)月，亦泛指時(shí)日。 D．御史，官名。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期列國(guó)皆有御史，掌文書(shū)及記事。秦置御史大夫，有彈劾糾察之權(quán)。漢以后，御史專(zhuān)司糾彈。 【解析】　農(nóng)歷每月初一為朔。農(nóng)歷每月的最后一天為晦。 9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(　B　) A．唐太宗非常喜歡臨摹王羲之的真書(shū)、草書(shū)的法帖，一心想得到《蘭亭》帖，所以接受了房玄齡的推薦，讓蕭翼前去辦理此事。 B．唐太宗答應(yīng)了蕭翼提出的條件，并讓蕭翼喬裝打扮，混入寺內(nèi)，接近辯才禪師并逐步取得他的信任。 C．辯才十分喜愛(ài)書(shū)法藝術(shù)，所以一眼就看出蕭翼的二王法帖雖是真跡，卻不是上品，遠(yuǎn)比不上《蘭亭》帖。 D．蕭翼借辯才禪師外出的機(jī)會(huì)取走《蘭亭》帖，后來(lái)禪師得知蕭翼是朝廷御史并已拿走了《蘭亭》帖，一下子驚倒在地，很久才蘇醒。 【解析】　“并讓蕭翼喬裝打扮，混入寺內(nèi)”錯(cuò)，從“臣請(qǐng)私行詣彼”“翼遂改冠微服”可知，并非唐太宗讓蕭翼喬裝打扮混入寺內(nèi)。 10．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (1)若作公使，義無(wú)得理，臣請(qǐng)私行詣彼，須得二王雜帖三數(shù)通。 譯文：如果公開(kāi)前去討要，從道理上講是不能夠獲得的。我請(qǐng)求私下到他那里，但必須要有王羲之、王獻(xiàn)之父子的各種法帖幾件。 (2)蕭翼因宣示敕旨，具告所由。使人召辯才。辯才仍在嚴(yán)遷家未還寺，遽見(jiàn)追呼，不知所以。 譯文：蕭翼于是拿出圣旨，把情況詳細(xì)告訴了驛站工作人員。驛站工作人員差人叫辯才來(lái)。辯才仍在嚴(yán)遷家，沒(méi)有回到寺廟，突然就被人追趕呼喊，不知其中緣故。 【參考譯文】 貞觀年間，唐太宗在實(shí)行仁德之政的閑暇，一心一意賞玩書(shū)法，臨摹王羲之真書(shū)、草書(shū)的法帖，購(gòu)置征集得十分完備，唯獨(dú)沒(méi)有得到《蘭亭》帖。尋找打聽(tīng)這本法帖，得知在辯才禪師的住所。尚書(shū)右仆射房玄齡上奏說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)監(jiān)察御史蕭翼，是梁元帝的曾孫，有才藝，多計(jì)謀，可以去辦這件事，一定能成功?！碧谟谑窍略t召見(jiàn)蕭翼。蕭翼回答道：“如果公開(kāi)前去討要，從道理上講是不能夠獲得的。我請(qǐng)求私下到他那里，但必須要有王羲之、王獻(xiàn)之父子的各種法帖幾件?！碧谝浪f(shuō)的給了他。 蕭翼就改換帽子穿上平民的服裝，傍晚時(shí)走進(jìn)寺廟，在巡廊里觀看壁畫(huà)，路過(guò)辯才的院子，停在門(mén)前。辯才在遠(yuǎn)處看見(jiàn)蕭翼，就問(wèn)道：“施主是哪里來(lái)的？”蕭翼就上前行禮叩拜，道：“弟子是北方人，帶有一些蠶種來(lái)賣(mài)，游歷寺中恣意觀看，有幸遇到禪師?！焙堰^(guò)后，言談議論能說(shuō)到一起。 于是沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)的時(shí)間，蕭翼拿出自己效仿梁元帝畫(huà)的《職貢圖》給辯才禪師看，辯才禪師贊賞不已，于是論及書(shū)畫(huà)。蕭翼說(shuō)：“弟子的先人，都繼承二王的楷書(shū)法帖，弟子自幼潛心研究，現(xiàn)在也有幾帖隨身帶著。”辯才高興地說(shuō)：“明日來(lái)，可以帶到這里欣賞?！笔捯砣缙谇巴?，拿出二王法帖給辯才看。辯才仔細(xì)觀看法帖，說(shuō)：“這倒是真跡，但不是最好的。我有一真跡，很是不同尋常?！笔捯碚f(shuō)：“什么帖？”辯才說(shuō)：“《蘭亭》帖?！笔捯砑傺b笑笑說(shuō)：“幾經(jīng)混亂，真跡怎能還存在呢？肯定是響拓偽造的?！鞭q才說(shuō)：“我?guī)煾冈谑罆r(shí)保護(hù)愛(ài)惜，臨終之際，才親手交給我?！鞭q才自己從屋梁上的暗檻內(nèi)取出《蘭亭》帖。 自給蕭翼看后，辯才禪師就不再把《蘭亭》帖藏于暗檻，而是和蕭翼拿的二王法帖放在一起，并且借來(lái)留下放在桌上。辯才當(dāng)時(shí)八十多歲，每天在窗下臨摹學(xué)習(xí)數(shù)遍，可見(jiàn)他老了還如此愛(ài)好書(shū)法。從此，蕭翼往來(lái)多次以后，童子和徒弟們不再猜疑他。后來(lái)有一天，辯才出去到靈汜橋南嚴(yán)遷家做法事，蕭翼就私自來(lái)到房前，對(duì)辯才的徒弟說(shuō)：“我把手絹丟在床上了?！蓖泳婉R上為他開(kāi)門(mén)。蕭翼從案上取過(guò)《蘭亭》帖以及御府中的二王法帖，急忙趕到永安驛。蕭翼于是拿出圣旨，把情況詳細(xì)告訴了驛站工作人員。驛站工作人員差人叫辯才來(lái)。辯才仍在嚴(yán)遷家，沒(méi)有回到寺廟，突然就被人追趕呼喊，不知其中緣故。等到他來(lái)，見(jiàn)到御史竟是蕭翼。蕭翼告訴他說(shuō)：“奉圣旨來(lái)取《蘭亭》帖，現(xiàn)在已經(jīng)拿到了，所以叫你來(lái)告別?！鞭q才聽(tīng)到這句話(huà)，一下子便驚倒在地上，過(guò)了好久才醒過(guò)來(lái)。 蕭翼于是乘坐驛車(chē)出發(fā)，到京都上奏皇帝，太宗大喜。