2019年高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 小題練透1（含解析）.doc

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小題練透1 時(shí)間：20分鐘　滿分：20分 閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分) 脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。各級(jí)黨委和政府必須把扶貧開(kāi)發(fā)工作作為重大政治任務(wù)來(lái)抓，既要________，也要沖鋒陷陣，切實(shí)解決好思想認(rèn)識(shí)不到位、體制機(jī)制不健全、工作措施不落實(shí)等突出問(wèn)題。貧富差距大會(huì)影響經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、社會(huì)穩(wěn)定，所以解決貧困問(wèn)題________。 脫貧目標(biāo)艱巨繁重，到2020年7000多萬(wàn)農(nóng)村貧困人口脫貧，需要每年減貧1000多萬(wàn)人，(　　　　)，也面臨不少新情況新挑戰(zhàn)。脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到了啃硬骨頭、攻堅(jiān)拔寨的沖刺階段，所面對(duì)的都是貧中之貧、困中之困，采用常規(guī)思路和辦法、________推進(jìn)難以完成的任務(wù)，必須以更大的決心、更明確的思路、更精準(zhǔn)的舉措、超常規(guī)的力度，________實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)。 1．文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，敢不敢抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。 B．脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。 C．脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)，彰顯著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。 D．脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響，會(huì)不會(huì)抓落實(shí)、想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)，檢驗(yàn)著我們的精神狀態(tài)、辦事能力和工作作風(fēng)。 解析　第一處語(yǔ)病是語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“想不想抓落實(shí)、敢不敢抓落實(shí)、會(huì)不會(huì)抓落實(shí)”；第二處語(yǔ)病為搭配不當(dāng)，“彰顯”與“狀態(tài)”“作風(fēng)”不搭配，把“彰顯”改為“檢驗(yàn)”。 答案　B 2．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．脫貧攻堅(jiān)既面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問(wèn)題 B．脫貧攻堅(jiān)既面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問(wèn)題 C．脫貧攻堅(jiān)還面臨著一些多年未解決的深層次矛盾和問(wèn)題 D．脫貧攻堅(jiān)還面臨著一些深層次的多年未解決的矛盾和問(wèn)題 解析　根據(jù)下文的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“也”，它只能與“既”搭配，可以排除C、D兩項(xiàng)；“矛盾和問(wèn)題”的前面是一個(gè)多層定語(yǔ)，正確順序應(yīng)是“多年未解決的深層次”，排除B項(xiàng)。 答案　A 3．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．運(yùn)籌帷幄　迫在眉睫　按部就班　眾志成城 B．建言獻(xiàn)策 千鈞一發(fā) 循規(guī)蹈矩 同仇敵愾 C．運(yùn)籌帷幄 千鈞一發(fā) 按部就班 同仇敵愾 D．建言獻(xiàn)策 迫在眉睫 循規(guī)蹈矩 眾志成城 解析　運(yùn)籌帷幄：在軍帳內(nèi)對(duì)軍略做全面計(jì)劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計(jì)，考慮決策。建言獻(xiàn)策：陳述主張或意見(jiàn)，通過(guò)口頭或文章提出的有益的意見(jiàn)，出謀劃策，進(jìn)獻(xiàn)計(jì)策。這里的主語(yǔ)是“各級(jí)黨委和政府”，用“運(yùn)籌帷幄”合適。迫在眉睫：比喻事情十分緊急，已到眼前。千鈞一發(fā)：比喻萬(wàn)分危急或異常要緊。這里強(qiáng)調(diào)的是“緊急”而不是“危急”，所以用“迫在眉睫”合適。按部就班：原意是寫(xiě)文章時(shí)篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來(lái)引申為照章辦事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。循規(guī)蹈矩：原指遵守規(guī)矩，不輕舉妄動(dòng)?，F(xiàn)多形容一舉一動(dòng)拘守舊框框，不敢稍有變動(dòng)。這里從感情色彩角度考慮，用“按部就班”更合適。眾志成城：比喻大家團(tuán)結(jié)一致，力量無(wú)比強(qiáng)大。同仇敵愾：大家一致地對(duì)敵人仇恨和憤怒。這里用“眾志成城”更合適。 答案　A 4．(2019河北省張家口市摸底調(diào)研)下面是一則尋物啟事初稿的片段，其中有五處不合書(shū)面語(yǔ)體的要求，請(qǐng)找出并作修改。(5分) 10月20日上午，本人在金路易西餐廳吃飯時(shí)，不慎丟掉了一個(gè)白色提包，包內(nèi)東西有身份證、信用卡、錢(qián)包等，另有一本小說(shuō)《圍城》。多方尋找未果。如有人看到或代為收起來(lái)，請(qǐng)給本人打電話，手機(jī)號(hào)13612345678，本人必會(huì)重謝。 ①__________________　　 ②__________________ ③__________________ ④__________________ ⑤__________________ 解析　因題干要求“書(shū)面語(yǔ)體”，這就要求學(xué)生圈出語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于口語(yǔ)化的地方，然后進(jìn)行修改?！氨救嗽诮鹇芬孜鞑蛷d吃飯時(shí)”中“吃飯”是口語(yǔ)，可以改為“用餐”；“丟掉了一個(gè)白色提包”中“丟掉了”是口語(yǔ)，可以改為“丟失”；“包內(nèi)東西有”中“東西”是口語(yǔ)，可以改為“物品”；“代為收起來(lái)”中“收起來(lái)”是口語(yǔ)，可以改為“保存”；“給本人打電話”可以改為“聯(lián)系本人”。 答案?、佟俺燥垺备臑椤坝貌汀薄、凇皝G掉了”改為“丟失” ③“東西”改為“物品”?、堋笆掌饋?lái)”改為“保存” ⑤“給本人打電話”改為“聯(lián)系本人” 5．(2019哈爾濱市六校聯(lián)考)下面這幅圖是河南省某市就如何解決留守兒童在留守時(shí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題給出的解決方案，請(qǐng)你根據(jù)圖表寫(xiě)出該市市委采取的辦法。(6分) 答：______________________________ 答案　市委針對(duì)留守兒童的培養(yǎng)，采取了強(qiáng)化“4＋1”的培養(yǎng)模式。(2分)即在堅(jiān)持傳統(tǒng)的德智體美勞的常規(guī)教育下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人格品質(zhì)、心理情感、政治思想和行為養(yǎng)成的教育，同時(shí)給予他們生活上的營(yíng)養(yǎng)健康保證。(2分)把他們培養(yǎng)成體格健全、品質(zhì)優(yōu)良、心理穩(wěn)定、具有良好行為習(xí)慣的新一代。(2分) 【文化常識(shí)】 【薦舉】　漢代選拔官吏制度的一種形式。薦舉有考察、推舉的意思，又叫察舉。由侯國(guó)、州郡的地方長(zhǎng)官在轄區(qū)內(nèi)隨時(shí)考察、選取人才，推薦給上級(jí)或中央，經(jīng)過(guò)試用考核，再任命官職。察舉的主要科目有孝廉、賢良、文學(xué)、茂才等。《張衡傳》：“永元中，舉孝廉不行?！薄蛾惽楸怼罚骸扒疤爻煎硬斐夹⒘?，后刺史臣榮舉臣秀才?！?漢代避劉秀諱，稱(chēng)秀才為茂才) 【征辟】　也是漢代選拔官吏制度的一種形式。征，是皇帝征聘社會(huì)知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級(jí)官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。《張衡傳》：“連辟公府不就?！薄鞍驳垩怕労馍菩g(shù)學(xué)，公車(chē)特征拜郎中?！? 【孝廉】　漢代察舉制的科目之一。孝廉是孝順父母、辦事廉正的意思。實(shí)際上察舉多為世族大家壟斷，互相吹捧，弄虛作假，當(dāng)時(shí)有童謠諷刺：“舉秀才，不知書(shū)；舉孝廉，父別居?！?