2018-2019學年高中語文 第2單元 美的真諦 課時分層作業(yè)5 滕王閣序 魯人版必修4.doc

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課時分層作業(yè)5 滕王閣序 一、基礎運用層 1．下列加點詞的解釋錯誤的一項是 (　　) A．星分翼軫，地接衡廬　　　 　分：分野 B．無路請纓，等終軍之弱冠 等：等到 C．時運不齊，命途多舛 舛：乖違、不順 D．云銷雨霽，彩徹區(qū)明 區(qū)：天空 【解析】　B項，等：等同。 【答案】　B 2．比較下列加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是(　　) ①奉宣室以何年?、谔幒赞H以猶歡?、厶熘叨背竭h　④酌貪泉而覺爽 A．①和②相同，③和④相同。 B．①和②不同，③和④不同。 C．①和②不同，③和④相同。 D．①和②相同，③和④不同。 【解析】?、俳樵~，在；②連詞，表轉折，卻；③連詞，表并列；④連詞，表轉折，卻。 【答案】　B 3．下列各句中，沒有詞類活用現象的一項是(　　) A．徐孺下陳蕃之榻 B．雄州霧列，俊采星馳 C．層巒聳翠，上出重霄 D．遙襟甫暢，逸興遄飛 【解析】　A項，“下”名詞作動詞。B項“霧”“星”名詞作狀語，“俊采”形容詞作名詞。C項，“上”名詞作狀語。 【答案】　D 4．下列各句的句式特點與其他三句不相同的一項是(　　) A．宇文新州之懿范 B．訪風景于崇阿 C．其勢弱于秦 D．具告以事 【解析】　A項為定語后置句，B、C、D三項均為狀語后置句。 【答案】　A 5．下列各句中，表達得體的一項是(　　) 【導學號：64412018】 A．李老師，我們敬請您擔任我們文學社的顧問，如果能得到您的應允，將是我們最大的榮幸。 B．先生們，在座的不是董事長就是總經理，現在請大家出錢出物，為國家盡匹夫之責。 C．我和你之間的友誼沒的說，我們小學畢業(yè)時的合影我一直當珍貴“文物”惠存著呢。 D．同學們，在高考之路上，請相信老師，配合老師，你若誠心跟隨，我必鼎力相助！ 【解析】　B項“匹夫”既泛指平常人，也指無學識、無智謀的人，所以對方尊敬不夠。C項“惠存”是敬辭，只用于別人對自己。D項“鼎力相助”意為大力相助，特指別人對自己的大力幫助，是贊美他人之辭，屬于敬辭，不能用于自己。 【答案】　A 6．仿照前兩句的句式，在橫線上續(xù)寫一個句子，以組成結構整齊勻稱的排比句。 【導學號：64412019】 王勃不親登滕王閣，斷然寫不出“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的名句；李白不在廬山觀望瀑布，也絕不會有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情；__________________，_____________________。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　此題需要熟悉詩人及其代表作品、代表性的名句，并做到句式和原來的兩句保持一致，方可構成排比句式。另外，在補充時宜根據現有人物來聯(lián)系，如由李白我們可以想到杜甫，由兩位唐朝詩人我們可以想到宋朝詩人，如此，題目的難度便可降低。 【答案】　(示例一)杜甫不登臨泰山　定然不會有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的眼界 (示例二)陸游不參加抗金斗爭　也不會進入“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”的幻境 7．暑假中，一群外國客人來南昌游覽觀光，參觀滕王閣，在一副前人題寫的楹聯(lián)前駐足觀賞。假如你是帶隊的導游，你打算怎樣向他們介紹這副楹聯(lián)呢？請寫一段不超過150字的解說詞。 滕王閣聯(lián) 滕王何在？剩高閣千秋。劇憐畫棟珠簾，都化作空潭云影?！￠惞軅?，仗書生一序。寄語東南賓主，莫看輕過路才人。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】　準確理解楹聯(lián)的句意及整體含意，把握其中的感情，用鮮明準確的語言作出解釋?？山柚恍╆P鍵詞理解，如上聯(lián)的“何在”“空”，下聯(lián)的“莫看輕”。上聯(lián)重感慨，下聯(lián)多褒美，聯(lián)系現實，指出其在現實中的積極借鑒意義。 【答案】　這副楹聯(lián)的意思是：滕王不在了，唯有滕王閣還留在這里。可惜畫棟珠簾都化作了空潭云影。閻公能夠傳名，全靠王勃寫的這篇《滕王閣序并詩》。讓我捎句話給東南的賓主，千萬不要看輕了過路的才人！事業(yè)興衰，用人是關鍵，作者能從這個高度立意，又說得那么懇切，這是滕王閣諸多楹聯(lián)中所不可比的。 8．名句默寫。 (1)《滕王閣序》中，作者運用動靜、點面結合的手法描繪滕王閣絢麗的美景的兩句是“________，________”。 (2)《滕王閣序》中，作者用“__________________，__________________”兩句，展現了堅守和不折的人生底線。 (3)《滕王閣序》中，作者用“____________，______________”兩句傾吐自己報國的情懷和勇往直前的決心。 (4)《滕王閣序》中，作者妙用典故，于對比中吐露知音難遇、報國無門遺憾的四句是“____________，____________；____________，____________？” 【答案】(1)落霞與孤鶩齊飛　秋水共長天一色 (2)窮且益堅　不墜青云之志　(3)有懷投筆　慕宗愨之長風　(4)楊意不逢　撫凌云而自惜　鐘期既遇　奏流水以何慚 二、閱讀提升層 閱讀下面的文言文，完成9～12題。 【導學號：64412020】 三游洞序 [唐]白居易 平淮西之明年冬，予自江州司馬授忠州刺史，微之①自通州司馬授虢州長史。又明年春，各祗命②之郡，與知退③偕行。三月十日三會于夷陵。翌日，微之反棹送予，至下牢戍。 又翌日，將別未忍，引舟上下者久之。酒酣，聞石間泉聲，因舍棹進，策步入缺岸。初見石，如疊如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次見泉，如瀉如灑，其奇者，如懸練，如不絕線。遂相與維舟巖下，率仆夫芟蕪刈翳，梯?？P滑④，休而復上者凡四五焉。仰睇俯察，絕無人跡，但水石相搏，磷磷鑿鑿，跳珠濺玉，驚動耳目。自未訖戌，愛不能去。俄而峽山昏黑，云破月出，光氣含吐，互相明滅，晶熒玲瓏，象生其中。雖有敏口，不能名狀。 既而，通夕不寐，迨旦將去，憐奇異別，且嘆且言。知退曰：“斯境勝絕，天地間其有幾乎？如之何俯通津繇，歲代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可為長太息，豈獨是哉？豈獨是哉？”微之曰：“誠哉是言矧⑤吾人難相逢斯境不易得今兩偶于是得無述乎？請各賦古調詩二十韻，書于石壁?！蹦嗣栊蚨o之。又以吾三人始游，故目為“三游洞”。洞在峽州上二十里北峰下，兩崖相廞 ⑥間。欲將來好事者知，故備書其事。 【注】　①微之：元稹，字微之，是白居易的詩交好友，時稱元白。②祗(zhī)命：遵命。之：往。③知退：白居易的弟弟白行簡的字。④梯危縋(zhu)滑：危險的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉?？P：用繩子拴住人、物傳送。⑤矧(shěn)：況且。⑥廞：通“嵌”。兩崖相廒間：指兩個山崖相銜接的地方。 9．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(　　) A．誠哉是言/矧吾人難相逢/斯境不易得/今兩偶于是/得無述乎 B．誠哉/是言矧吾人難相逢/斯境不易/得今兩偶于是/得無述乎 C．誠哉/是言矧吾人難相逢/斯境不易得/今兩偶于是/得無述乎 D．誠哉是言/矧吾人難相逢/斯境不易/得今兩偶于是/得無述乎 【解析】　抓住句中的關鍵詞“矧”“今”，結合著對語意的理解，可知“矧”是聯(lián)詞“況且”一般連接下一分句，之前應斷開，排除B、C兩項；“吾人難相逢”與“斯境不易得”是對應列舉，應在“得”后斷開，排除D項。 【答案】　A 10．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(　　) A. 長史，中國歷史上官職名，其執(zhí)掌事務不一，但多為幕僚性質的官員，亦稱為別駕。 B. 幢，古代指窗簾。 C. 未、戊：中國采用干支計時，古代將一晝夜分為十二時辰。未、戊是其中的兩個時辰。 D. 古調：古代的樂調。 【解析】　幢：古代原指支撐帳幕、傘蓋、旌旗的木杵，后借指帳幕、傘蓋、旌旗。在本文中指旗幟。 【答案】　B 11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．這篇文章敘寫了三人同游三游洞，各賦詩題壁的經歷，本文是白居易為三人游洞詩所寫的序。 B．本文寫三人相會的情形著墨不多，但從“微之反棹送予”這一細節(jié)中，則可體會元白二人的深摯情誼。 C．三人發(fā)現并游覽三游洞的經過，是文章的重點，三游洞內景致的特點可用險、驚、幻三個字來概括。 D．本文敘事簡潔有序，寫景生動逼真，寫情直抒胸臆，質樸明暢，堪稱游記小品文中的佳作。 【解析】　“直抒胸臆”錯，文中表達感情是含蓄的。 【答案】　D 12．把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。 (1)雖有敏口，不能名狀。 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ (2)借此喻彼，可為長太息，豈獨是哉？ 譯文：__________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】(1)即使有敏捷(或出色)的口才，也不能描繪(或說出)這美麗的景色(或情形)。 (2)借這件事可以說明另外的事，可以為此深深嘆息的，難道只有這件事嗎？ 【參考譯文】　 平定淮西節(jié)度使叛亂后的第二年冬天，我從江州司馬的官任上被授予忠州刺史的官職，微之從通州司馬的官任上被授予虢州長史的官職。第二年春天，我們各自遵命前往任職的地方，和白行簡一同前去。三月十日，我們三人在夷陵相會。第二天，微之調轉船頭送我，到了牢關。 又過了第二天，我們將要離別但是不忍心分別，彼此牽引著船在江上來回航行了很久。酒興正濃，聽到石縫間有泉水的聲音，于是下船上岸，徒步走入崖岸缺口。開始見到的是石頭，有的好像多層重疊在一起，有的像被刀削過一樣陡峭， 那些奇怪的石頭像張開的雙臂，像下垂的旗幟。接著看到了泉水，奔瀉噴涌而出，那奇特的水流像懸掛的白絹，像綿延不斷的線。于是我們彼此都贊成把船拴在巖石下面，帶著仆人、船夫割倒雜草，清除障礙，危險的地方架梯子爬，滑溜的地方拴繩子拉。休息一會再向上攀登，一共四五次。上下察看，不見有人的蹤跡，只有水和石頭相互碰擊，水流清澈，石頭鮮明，像珍珠一樣的水珠灑在像玉石一樣的石頭上，水花四濺，賞心悅目，悅耳動聽。從未時到戌時，因為喜愛這美麗的景色不愿離開。一會兒，石峽之中光線昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩蓋，忽而露出，明暗交替。透明精巧，云氣在月光中出現種種美妙的形象。即使有敏捷(或出色)的口才，也不能描繪(或說出)這美麗的景色(或情形)。 然后，一夜沒有睡覺，等到早晨即將離開，喜愛這奇異的景色的我們依依惜別，一邊感嘆一邊交談。知退說：“這樣的景色美妙極了，世間還能有幾個呢？為什么此洞下面和渡口相通，多年來卻寂寂無聞，被人拋棄，極少有人到這里來呢？”我說：“借這件事可以說明另外的事，可以為此深深嘆息的，難道只有這件事嗎？”微之說：“這句話確實對啊。況且，人和人之間相逢是很難的，這樣美麗的景色也不容易得到?，F在我們游人相逢和奇美的景色在這里都遇到了，怎么能沒有文章加以記述呢？讓我們各自寫二十韻古體詩，在石壁上書寫下來。”于是讓我作序記敘這件事。又因為是我們三個人開始游覽這里，所以題目為“三游洞”。三游洞在峽州上二十里處的北峰下面，在兩個山崖相銜接的地方。想要將來喜歡游玩的人知道，所以詳細地記載這件事。