【冀教版】小學(xué)英語六年級上冊導(dǎo)學(xué)案Lesson 5【精校版】

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1、英語備課大師 【全免費(fèi)】 冀教版精品英語資料（精校版） 冀教版 六年級上冊 Lesson 5 In the Living Room 教材分析 本單元主要圍繞Li Ming和Jenny一家在客廳所做的事情這一話題展開學(xué)習(xí)，在講述中需用到現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和人稱代詞的賓格形式。本課為本單元第五課時，在已經(jīng)對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)有了一定的認(rèn)識和感知，并能在語境中對其加以應(yīng)用。而賓格是第一次如此系統(tǒng)完整的出現(xiàn)在同一節(jié)課的文本中，需要給學(xué)生以系統(tǒng)的感知，理解，并期望其在語境中能夠加以熟練應(yīng)用。 學(xué)情分析 授課對象為六年級學(xué)生，他們對賓格有初步的認(rèn)識和感知，并能簡單的應(yīng)用諸如me, him, her等賓格

2、形式的詞匯進(jìn)行簡單造句。因此，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，將本課內(nèi)容進(jìn)行整合，從而突出重難點(diǎn)，提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 教學(xué)目標(biāo) 1.語言知識與語言技能： 能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新詞匯：me, you, her, him, us, them，并在情境中對其加以運(yùn)用。 能在情境中理解并應(yīng)用賓格代詞，并理解這一語法現(xiàn)象的表意功能。 能就正在發(fā)生的事情進(jìn)行簡單的交流和描述。 2. 學(xué)習(xí)策略： 從學(xué)生的生活和興趣出發(fā)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力為宗旨，使學(xué)生通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的興趣和獨(dú)特感受。通過體驗(yàn)、觀察、分析，

3、能夠發(fā)現(xiàn)、理解、并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。 3.情感態(tài)度： 使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)、參與、合作、競爭的樂趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：人稱代詞的賓格形式 難點(diǎn)：對人稱代詞的賓格形式的理解應(yīng)用。使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用功能句，結(jié)合聯(lián)系實(shí)際生活綜合運(yùn)用語言進(jìn)行交流。 教具準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 Class- opening and review （5 mins） 1. Greeting 2. Free talk What’s the date today? Wh

4、at day is today? How’s the weather today? 3.Picture- reading Greeting to teachers. Have a free talk. It’s July 4. It’s Friday today. It’s … Describe the pictures. 師生互相問好進(jìn)行情感交流，將學(xué)生的注意力吸引到英語課堂上。 對圖片進(jìn)行描述，將課堂交給學(xué)生，促使他們對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)回憶并加以運(yùn)用。 New concepts (8 mins) 1. Leading-in

5、 Listen and write T or F Listen and repeat the sentences. Read and find the answer. Read and underline the words. Listen and write T or F Listen and repeat the sentences. Pay attention to the tips. Students practice. Read the text and answer the questions. Rea

6、d and underline the words. Find the rules. 通過聽讀判斷句子正誤，讓學(xué)生在對圖片描述后進(jìn)一步對文本加以認(rèn)知。 有意識地培養(yǎng)并建立學(xué)生對語音語調(diào)的把握能力。 通過閱讀尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 通過尋找和him，her同類的單詞進(jìn)一步加深學(xué)生對賓格的感知和理解。 Practice (25 mins) Game: Draw a lot. Chant Read and fill in the blanks. Choose a picture and write. Pl

7、ay the game: A: Draw a lot, do the action and say ’Look at me! I’m …ing. Others: Look at him/her. He/ She is …ing. Students practice. Read and fill in the blanks. Write about the picture. 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，觀察，分析的能力。 使學(xué)生在體驗(yàn)過程中對這一語法點(diǎn)進(jìn)行理解應(yīng)用。 通過Chant，進(jìn)一步使學(xué)生感知運(yùn)用這一知識點(diǎn)。 通過在語境中填空，進(jìn)一步掌握對賓格的應(yīng)用。 通過寫的練習(xí)，進(jìn)一步對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。 Class- Closing (2 mins) Summary and homework. Summary and homework. 總結(jié)本課所學(xué)。 開放式的分層作業(yè)，幫助不同程度的學(xué)生都能在自己原有程度上有所提高和進(jìn)步，盡力使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。 板書設(shè)計 Lesson 5 In the Living Room Jenny is sitting in a chair. Danny is sitting beside her.