湘教版語文六下《已亥雜詩》ppt課件6.ppt

《湘教版語文六下《已亥雜詩》ppt課件6.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《湘教版語文六下《已亥雜詩》ppt課件6.ppt（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

己亥雜詩 龔自珍 龔自珍 清代思想家 文學家 是近代思想家 文學家及改良主義的先驅者 從小勤奮好學 15歲開始寫詩 但屢試不第 38歲才中進士 做了幾任小京官 他對清朝的思想統(tǒng)治不滿 不愿和統(tǒng)治者合作 終于在鴉片戰(zhàn)爭前一年辭官回家 他的詩文揭露清統(tǒng)治者的腐朽 洋溢著愛國熱情 著名的是 己亥雜詩 共315首 寫作背景 道光十九年 1831年 歲次己亥 龔自珍辭官返鄉(xiāng) 又去北上迎接妻兒 在南北往來途中 感于清朝朝庭壓抑 束縛人才的情況 作詩315首表達了變革社會的強烈愿望 己亥雜詩 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 落紅不是無情物 化作春泥更護花 浩蕩離愁白日斜 吟鞭東指即天涯 譯文 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸 馬鞭向東舉起這一起身 從此就是天涯海角了 落紅不是無情物 化作春泥更護花 譯文 我辭官歸鄉(xiāng) 有如從枝頭上掉下來的落花 但它卻不是無情之物 化成了泥土 還能起著培育下一代的作用 主題 主旨 抒發(fā)了自己辭官司離京時的復雜感情 展示了詩人不畏挫折 不甘沉淪 始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神 全詩移情于物 形象貼切 構思巧妙 寓意深刻 詩的后兩句 詩人用移情于物的手法 在詩人看來 落花作為個體 它的生命是終止了 但一當它化作春泥 就能保護 滋養(yǎng)出新的花枝 它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù) 體現(xiàn)出真正的生命價值 終將孕育出一個繁花似錦 絢麗燦爛的春天 這并不是落花的葬詞 而是一首新生命的歌 詩人借花落歸根 化為春泥 抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度 這兩句詩也包含了這樣的哲理 落紅 似乎成了無用之物 但從另一角度看 它能化泥護花 仍有價值和作用 它包含著世上的萬事萬物均具有兩面性 有用 和 無用 不是絕對的 而是相對的 關鍵在于觀察者的視角 在于自身的價值和功用 落紅不是無情物化作春泥更護花 也隱喻了詩人雖辭官但仍會關心國家的命運 從而形象 貼切地展示了作者為國效力的獻身精神