2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 筆落驚風(fēng)雨 第9課 離騷(節(jié)選)課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修4.doc
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2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 筆落驚風(fēng)雨 第9課 離騷(節(jié)選)課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修4.doc
第9課離騷(節(jié)選)一、語言文字運(yùn)用1對下列句中加點詞語的解釋,有誤的一項是()A.B.C.D.解析:淹:停留。答案:D2下列句子中,加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是()A恐美人之遲暮B乘騏驥以馳騁兮C惟草木之零落兮 D恐年歲之不吾與解析:A項,“美人”喻指君主,一說是詩人自喻。答案:A3下面兩副對聯(lián)涉及的古人分別是()上聯(lián):何處招魂,香草還生三戶地 下聯(lián):當(dāng)年呵壁,湘流應(yīng)識九歌心上聯(lián):佐玄德,破孟德,而后南北三國分鼎 下聯(lián):生陽都,仕成都,從此東西兩地生輝A賈誼諸葛亮B賈誼劉備C屈原諸葛亮 D屈原張飛解析:根據(jù)“香草”“九歌”等可以判斷第副對聯(lián)寫的是屈原;根據(jù)“佐玄德,破孟德”“仕成都”可以判斷第副對聯(lián)寫的是諸葛亮。答案:C4下列古代詩句所蘊(yùn)含的理趣與故事內(nèi)容最不相符的一項是()相傳,古希臘有位國王做了一頂純金王冠,但懷疑工匠在王冠中摻假。如何鑒別真假又不損壞原物?國王將這個難題交給了阿基米德。阿基米德嘗試過很多辦法都失敗了。有一天他去洗澡,踏入浴盆,水往外溢。他恍然大悟,終于找到了答案。A路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。B山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。C踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。D眾望尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。解析:這則故事主要的大意是苦思不得的情況下,由于偶然的事情而找到了答案。而A項重在說明對事情的執(zhí)著,與故事內(nèi)容理趣不符。答案:A5將下面五句詩刪去一句,再將余下的組成一首七絕(詩題送人之松江,作者:俞桂),排序正確的一項是()要記此時分袂處西風(fēng)蕭瑟入船窗云夢風(fēng)煙舊莽蒼暮煙細(xì)雨過松江送客離愁酒滿缸A BC D解析:根據(jù)絕句韻腳安排的特點,排除A、D;根據(jù)詩題,排除B。注送人之松江,作者:俞桂;“云夢風(fēng)煙舊莽蒼”,語出陸游哀郢二首。答案:C二、閱讀鑒賞(2017泰州高一期末)閱讀下面這首詩,完成69題。后皇嘉樹,橘徠服兮。受命不遷,生南國兮。深固難徙,更壹志兮。綠葉素榮,紛其可喜兮。曾枝剡棘,圜果摶兮。青黃雜糅,文章爛兮。精色內(nèi)白,類任道兮。紛緼宜修,姱而不丑兮。嗟爾幼志,有以異兮。獨立不遷,豈不可喜兮?深固難徙,廓其無求兮。蘇世獨立,橫而不流兮。閉心自慎,終不失過兮。秉德無私,參天地兮。愿歲并謝,與長友兮。淑離不淫,梗其有理兮。年歲雖少,可師長兮。行比伯夷,置以為像兮。6對句中加點詞解釋有誤的一項是()A受命不遷(不可遷往他處種植)生于南國(專指楚國)B深固難徙(根深蒂固)綠葉素榮(素白的花)C精色內(nèi)白(心靈潔白)獨立不遷(遷往)D終不失過兮(過失)參天地兮(與天地并存)解析:遷:改變。答案:C7下列各句中加點字古今意義相同的一項是()A青黃雜糅 B文章爛兮C蘇世獨立 D梗其有理兮解析:“雜糅”古今意思相同。答案:A8對下列句中加點詞解釋有誤的一項是()A曾枝剡棘:“曾”通“層”。曾枝,那層層枝條。B圜果摶兮:“圜”通“圓”。C有以異兮:異,獨特,形容詞。D可師長兮:師長,看作師長,名詞動用。解析:異:不同。答案:C9下面是對本詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A全詩可分兩部分。第一部分由開頭至“姱而不丑兮”,從不同方面描寫橘樹的外表和內(nèi)質(zhì),并加以歌頌。第二部分由“嗟爾幼志”至結(jié)尾,從橘樹的特性引申開來,更進(jìn)一步地展示高尚品德和獨特志向。B第一部分中,詩人描寫橘樹的內(nèi)質(zhì),突出其特性。突出橘樹的“受命不遷”,正是詩人自己熱愛故土這一感情的抒發(fā);突出橘樹的“更壹志”,正是詩人自己行不改志的這一節(jié)操的體現(xiàn);突出橘樹的“類任道”,正是詩人自己愿負(fù)大任這一志向的表達(dá)。C詩中所刻畫的橘樹形象是完整的,并有象征意義,詩人通過對橘樹特性的比喻描寫,補(bǔ)托出自己所樂于具備的高尚品德和獨特志向,詩人頌橘,意不在橘樹的本身,可是,寫的又全是橘樹。在這首詩中,詩人成功地運(yùn)用了詠物述懷的筆法。D詩中“兮”字的位置,同離騷節(jié)選詩中不同,用在偶句句尾,以表達(dá)對橘樹品性的贊美。全詩大都是四字句,類似詩經(jīng)的主要句式。從這里可以看出,詩人在創(chuàng)制“騷體”詩之前,經(jīng)過了向詩經(jīng)學(xué)習(xí)的階段。解析:應(yīng)是“借物抒懷”。答案:C參考譯文:橘啊,你這天地間的佳樹,生下來就適應(yīng)當(dāng)?shù)氐乃?。你的品質(zhì)堅貞不變,生長在江南的國度啊。根深蒂固難以遷移,那是由于你專一的意志啊。綠葉襯著白花,繁茂得讓人歡喜啊。枝兒層層,刺兒鋒利,圓滿的果實啊。青中閃黃,黃里帶青,色彩多么絢麗啊。外觀精美內(nèi)心潔凈,類似有道德的君子啊。長得繁茂又美觀,婀娜多姿毫無瑕疵啊。啊,你幼年的志向,就與眾不同啊。獨立特行永不改變,怎不使人敬重啊。堅定不移的品質(zhì),你心胸開闊無所私求啊。你遠(yuǎn)離世俗獨來獨往,敢于橫渡而不隨波逐流啊。小心謹(jǐn)慎從不輕率,自始至終不犯過失啊。遵守道德毫無私心,真可與大地相比啊。愿在萬物凋零的季節(jié),我與你結(jié)成知己啊。內(nèi)善外美而不放蕩,多么正直而富有文理啊,你的年紀(jì)雖然不大,卻可作人們的良師啊。品行好比古代的伯夷,種在這里作我為人的榜樣啊。