2018-2019學年高中政治 第四單元 認識社會與價值選擇 第12課 實現(xiàn)人生的價值 第1框 價值與價值觀隨堂達標驗收 新人教版必修4.doc

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價值與價值觀 一、選擇題 1．據(jù)報道，中國目前廢舊手機回收率僅為2%左右，大量舊手機變成了家庭“垃圾”的一部分。實際上，每噸廢舊手機中能提取出150克左右黃金、銀、鈀等其他貴重金屬同樣含量豐富。如果處理得當，手機“垃圾”可變成一個重要的“資源庫”。對廢舊手機的不同認識體現(xiàn)了(　C　) ①價值是一種實體，事物自身具有固有的價值 ②事物對人是否有價值，不完全由人主觀決定 ③事物自身的屬性是其是否有價值的內(nèi)在尺度 ④價值觀的形成必須有其產(chǎn)生的客觀存在基礎(chǔ) A．①② B．①④ C．②④ D．③④ [解析]　價值并不是實體，①不選；對廢舊手機的不同認識體現(xiàn)了事物對人是否有價值，不完全由人主觀決定，②正確；主體的需要及其需要的程度，是決定事物是否有價值以及價值大小的內(nèi)在尺度，③錯誤；每噸廢舊手機中能提取出150克左右黃金、銀、鈀等，因而手機“垃圾”可變成個重要的“資源庫”，這體現(xiàn)了價值觀的形成必須有其產(chǎn)生的客觀存在基礎(chǔ)，④正確。故選C。 2．擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對人們的擇業(yè)行為有著重要影響。有些人在擇業(yè)時只是一味地追求“我想干什么”而不考慮“我能干什么”，以至于在求職時四處碰壁。這說明(　A　) ①價值觀是人生的重要向?qū)? ②價值觀不同，人們對客觀事物的評價就不同 ③想問題、辦事情要一切從實際出發(fā)，實事求是 ④有了正確的擇業(yè)觀就能實現(xiàn)就業(yè) A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ [解析]　材料說明價值觀是人生的重要向?qū)б约跋雴栴}、辦事情要一切從實際出發(fā)，實事求是，①③符合題意；②④說法過于絕對，排除。故選A。 3．從“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”之勞，到“位卑未敢忘憂國”之憂；從“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”之盼，到“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家”……無一不是以精湛的藝術(shù)彰顯了深厚的人民情懷。這表明(　A　) A．價值觀對人們的行為具有導向作用 B．一個人的價值觀決定他的人生道路 C．價值判斷和價值選擇往往因人而異 D．樹立正確價值觀就能實現(xiàn)人生價值 [解析]　“無一不是以精湛的藝術(shù)彰顯了深厚的人民情懷”，這表明價值觀對人們的行為具有導向作用，A正確；價值觀并不決定人生道路，B錯誤；C在材料中沒有體現(xiàn)，排除；D說法過于絕對，排除。 4．合同違約、虛假廣告、假冒偽劣等失信現(xiàn)象擾亂了社會經(jīng)濟秩序，損害了消費者利益，影響了經(jīng)濟健康發(fā)展。我們要在社會和經(jīng)濟生活中提高誠信，增強誠信意識，促進我國市場經(jīng)濟健康發(fā)展。提倡誠信意識，從唯物史觀上表明(　A　) ①意識能夠正確反映客觀事物 ②正確的意識能促進客觀事物的發(fā)展 ③先進社會意識對社會存在起促進作用 ④正確價值觀對認識和改造世界活動起指導作用 A．③④ B．①② C．②③ D．①④ [解析]?、佗趯儆谖ㄎ镎摲懂牎? 二、非選擇題 5．長期以來，人們只注重向自然界索取，忽視對自然的保護。對自然資源的過度開采和對野生動物的肆意捕殺，破壞了生態(tài)環(huán)境，使人類不得不自食其果——洪澇災害、酸雨的頻繁襲擊、沙塵暴的肆虐，自然界正以其特有的方式對人類進行報復。在沉痛的教訓面前，人們認識到：必須合理開發(fā)和綜合利用資源，保護和改善生態(tài)環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展道路。近年來，黨和國家采取一系列措施，治理環(huán)境污染，退耕還林還草，維護生態(tài)平衡。 運用價值觀的有關(guān)知識對上述材料加以分析。 [答案]　(1)價值觀是人們對事物價值的總的看法和根本觀點。它是社會存在的反映，隨著社會存在的變化而變化。材料中無論過去錯誤的價值觀還是現(xiàn)在的科學的生態(tài)價值觀都是由當時的客觀條件決定的，都是社會存在的反映，并隨著社會存在的變化而變化。 (2)價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用，正確的價值觀有促進作用，錯誤的價值觀有阻礙作用。長期以來，人們只注重自然的經(jīng)濟價值，忽視自然的生態(tài)價值，這種片面的價值觀導致人們對自然界的過度開采和對環(huán)境的肆意破壞，并為此付出了沉重的代價?，F(xiàn)在人們樹立了科學的生態(tài)價值觀，并采取了一系列措施，從而取得了良好的成效。 [解析]　價值觀具有導向作用，不同的價值觀具有不同的導向作用，這要求我們必須樹立正確的價值觀?；卮鸨绢}時，要特別注意找出“不同”。