2020八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 信客導(dǎo)學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料10信客 學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟悉課文內(nèi)容，掌握全文結(jié)構(gòu)，感受信客的品格和精神。感知課文內(nèi)容，懂得關(guān)愛(ài)和敬重這類平凡而偉大的人。學(xué)會(huì)從人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理分析概括人物性格。學(xué)習(xí)過(guò)程：前置作業(yè)1查資料了解作者情況：2給加點(diǎn)字注音，或填詞。稀罕 噩耗 焦灼 伎倆 顛沛 吊唁 文縐縐 輕蔑 琢磨 長(zhǎng)途 涉 窮愁 倒 生死 福 課堂探究3自由朗讀課文，給文章的四個(gè)部分各寫一個(gè)小標(biāo)題。4說(shuō)說(shuō)你對(duì)信客這種職業(yè)的印象是什么？你從哪些地方獲得了這種印象？5你喜歡這個(gè)信客嗎？喜歡他的什么？從那里體現(xiàn)出來(lái)？6作者在寫信客之前為什么先寫一個(gè)老信客？7作者重點(diǎn)寫了信客哪些事跡？為什么？8現(xiàn)在我們回頭來(lái)看題目“信客”的“信”不僅是送信而且是誠(chéng)信。現(xiàn)代社會(huì)，經(jīng)常有人為了利欲而放棄了誠(chéng)信，你是怎樣認(rèn)為的呢？9在我們的生活中，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)像信客一樣默默奉獻(xiàn)著而又處在社會(huì)下層的平凡人？請(qǐng)舉一兩例，并談一談你對(duì)他們的看法。當(dāng)堂檢測(cè)一、課內(nèi)精讀只要信客一回村，他家里總是人頭濟(jì)濟(jì)。多數(shù)都不是來(lái)收發(fā)信、物的，只是來(lái)看個(gè)熱鬧，看看各家的出門人出息如何，帶來(lái)了什么稀罕物品。農(nóng)民的眼光里，有羨慕，有嫉妒；比較得多了，也有輕蔑，有嘲笑。這些眼神，是中國(guó)農(nóng)村對(duì)自己的冒險(xiǎn)家們的打分。這些眼神，是千年故土對(duì)城市的探詢。終于有婦女來(lái)給信客說(shuō)悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞零狗碎的。”“你給他說(shuō)說(shuō)，那些貨色不能在上海存存？我一個(gè)女人家，來(lái)強(qiáng)盜來(lái)賊怎么辦”信客沉穩(wěn)地點(diǎn)點(diǎn)頭，他看得太多，對(duì)這一切全能理解。都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。闖蕩都市的某個(gè)謀生者突然得了一場(chǎng)急病死了，這樣的事在那樣的年月經(jīng)常發(fā)生。信客在都市同鄉(xiāng)那里聽(tīng)到這個(gè)消息，就會(huì)匆匆趕去，代表家屬鄉(xiāng)親料理后事、收拾遺物。回到鄉(xiāng)間，他就夾上一把黑傘，傘柄朝前，朝死者家里走去。鄉(xiāng)間報(bào)死訊的人都以倒夾黑傘為標(biāo)記，鄉(xiāng)人一看就知道，又有一個(gè)人客死他鄉(xiāng)。來(lái)到死者家里，信客滿臉戚容，用一路上想了很久的委婉語(yǔ)氣把噩耗通報(bào)?？蓱z的家屬會(huì)號(hào)啕大哭，會(huì)猝然昏厥，他都不能離開(kāi)，幫著安慰張羅。更會(huì)有一些農(nóng)婦聽(tīng)了死訊一時(shí)性起，咬牙切齒地憎恨城市，憎恨外出，連帶也憎恨信客，把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼、連聲諾諾。下午，他又要把死者遺物送去，這件事情更有危難。農(nóng)村婦女會(huì)把這堆簡(jiǎn)陋的遺物當(dāng)做丈夫生命的代價(jià)，幾乎沒(méi)有一個(gè)相信只有這一點(diǎn)點(diǎn)。紅紅的眼圈里射出疑惑的利劍，信客渾身不自在，真像做錯(cuò)了什么事一般。他只好柔聲地匯報(bào)在上海處置后事的情況，農(nóng)村婦女完全不知道上海社會(huì)，提出的詰問(wèn)每每使他無(wú)從回答。1人們喜歡齊集信客家中，這一現(xiàn)象說(shuō)明了什么？2你怎樣理解那些婦女對(duì)信客說(shuō)“悄悄話” 3你怎樣理解信客就是他們“最敏感的神經(jīng)末梢”？4選文中重點(diǎn)寫了信客的什么事跡？為什么這樣安排？5信客只管通報(bào)消息就行了，為何還要一路上很久地考慮如何措辭？二拓展遷移莫高窟 余秋雨莫高窟可以傲視異邦古跡的地方，就在于它是一千多年的層層累聚?？茨呖撸皇强此懒艘磺Ф嗄甑臉?biāo)本，而是看活了一千多年的生命。千年而始終活著，血脈暢通、呼吸勻停，這是一種何等壯闊的生命！一代又一代藝術(shù)家前呼后擁向我們走來(lái)，每個(gè)藝術(shù)家又牽連著喧鬧的背景。在這里舉行著橫跨千年的游行。色流猛地一下渦游卷涌，當(dāng)然是到了唐代。人世間能有的色彩都噴射出來(lái)，但又噴得一點(diǎn)兒也不野，舒舒展展地納入細(xì)密。流利的線條，幻化為壯麗無(wú)比的交響樂(lè)章。這里不再僅僅是初春的氣溫，而已是春風(fēng)浩蕩，萬(wàn)物蘇醒，人們的每一縷筋肉都想跳騰。這里連禽鳥(niǎo)都在歌舞，連繁花都裹卷成圖案，為這個(gè)天地歡呼。這里的雕塑都有脈搏和呼吸，掛著千年不枯的吟笑和嬌嗔。這里的每一個(gè)場(chǎng)面，都非雙眼能夠看盡。而每一個(gè)角落，都?jí)蚰懔鬟B長(zhǎng)久。這里沒(méi)有重復(fù)，真正的歡樂(lè)從不重復(fù)。這里不存在刻板，刻板容不下真正的人性。這里什么也沒(méi)有，只有人的生命在蒸騰。到別的洞窟還能思忖片刻，而這里，一進(jìn)入就讓你燥熱，讓你失態(tài)，讓你只想雙足騰空。6.下面的理解，不符合“看莫高窟，不是看死了一千多年的標(biāo)本，而是看活了一千多年的生命”一句含義的一項(xiàng)是( )A.看莫高窟，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了千年歷史車輪的隆隆聲。B.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著中華民族藝術(shù)的恒久魅力。C.看莫高窟，仿佛置身于旌旗獵獵，煙塵滾滾的古戰(zhàn)場(chǎng)。D.看莫高窟，強(qiáng)烈感受著力與美的奔涌，仿佛消融在藝術(shù)的洪流中。7.“喧鬧”意在強(qiáng)調(diào)( )A.藝術(shù)創(chuàng)作背景的生動(dòng) B.藝術(shù)創(chuàng)作背景的復(fù)雜C.藝術(shù)創(chuàng)作背景的豐富 D.藝術(shù)創(chuàng)作背景的多樣8.根據(jù)第二段的內(nèi)容，概括出唐代洞窟藝術(shù)創(chuàng)作的三個(gè)特點(diǎn)。9.寫出你對(duì)“這里什么也沒(méi)有，只有人的生命在蒸騰”一句含義的理解。10.以“粉筆”或“煤”為題，寫一段文字，注意要有一定的哲理意義，并用上擬人修辭格。答案：余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我國(guó)當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、文化史學(xué)者、散文家。余秋雨曾被授予“國(guó)家級(jí)突出貢獻(xiàn)專家”稱號(hào)。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居筆記、行者無(wú)疆、千年一嘆等。其中散文集文化苦旅曾獲得多個(gè)書評(píng)大獎(jiǎng)，山居筆記獲得海外華文文學(xué)最高獎(jiǎng)。文化苦旅是余秋雨近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外講學(xué)和考察途中寫下的系列性文化散文。全書的主調(diào)是憑借山水風(fēng)物以尋求文化靈魂和人生秘諦，探索中國(guó)文化的歷史命運(yùn)和中國(guó)文人的人格構(gòu)成。二（1）文章結(jié)構(gòu)：信客當(dāng)信客的原因-信客是怎樣做信客的-信客為什么不做信客了-信客當(dāng)教師、校長(zhǎng)也是好樣的。（2）明確：苦：工作勞苦，終年跋涉；生活貧苦，收入微薄；心靈痛苦，蒙受懷疑、欺凌、憎恨。（3）（誠(chéng)信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道、通達(dá)事理） 任勞任怨：代讀寫書信 幫忙料理鄉(xiāng)人后事、安撫死者家屬。 待人寬容：遭別人懷疑、遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較。 恪盡職守：前后當(dāng)了三十年的信客。 有才干： 當(dāng)教師、校長(zhǎng)同樣受到贊譽(yù)。三、1明確：先寫老信客，意在說(shuō)明信客的兩個(gè)特點(diǎn)：一是路途艱苦一是強(qiáng)調(diào)信客"信"的職業(yè)道德。老信客既用自己的經(jīng)歷給年輕信客以指點(diǎn)，又用自己的教訓(xùn)警醒年輕信客，使這些年輕信客迅速成長(zhǎng)。2重點(diǎn)寫了兩個(gè)：一是謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當(dāng)代理人。一是遭同鄉(xiāng)誣稱為小偷仍不計(jì)較。這些突出說(shuō)明了信客職業(yè)兇險(xiǎn)但卻仁義待人，任勞任怨，寬以待人等優(yōu)秀品質(zhì)。四、1略2。那些不為名利，安心干好本職工作的人都是。對(duì)待他們我們要尊重、理解。例如：馬路上維持交通秩序的交通協(xié)管員，因?yàn)樗麄儾皇钦降慕痪?，很多人都不?tīng)他們的，甚至還會(huì)嘲笑侮罵他們，但他們依舊盡心盡責(zé)地守在崗位上，不停地?fù)]舞旗子，吹著口哨，苦口婆心地規(guī)勸大家注意交通安全。 再例如：清潔工，他們的工作又臟又累，待遇也不高，但他們工作的時(shí)候多專注呀，馬路上任何一張小紙片，任何一塊污跡也逃不過(guò)他們的眼睛，他們用自己的辛勞換來(lái)了整個(gè)城市的衛(wèi)生。五課內(nèi)精讀1使人切實(shí)感受到農(nóng)村人們渴盼了解來(lái)自外面世界各方消息，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的心情，可見(jiàn)信客在人們心目中的地位是何等重要。2表明信客受到婦女們的完全信任，是她們依靠的人。3因?yàn)樗麄鬟f的來(lái)自城里的任何消息，都直接關(guān)系到家家戶戶的起落沉浮，會(huì)立刻引起震動(dòng)，所以說(shuō)，他就是他們最敏感的神經(jīng)末梢。4重點(diǎn)寫了信客報(bào)喪送遺物等活動(dòng)因?yàn)?，這類事件反映信客的遭逢，最有代表性，能很好地體現(xiàn)信客忠厚、誠(chéng)實(shí)，待人謙和的品格，以及寬容、忍辱負(fù)重的精神境界。5突出了信客真誠(chéng)、善良，能夠?qū)捜堇斫馑?，時(shí)時(shí)處處為他人著想的好品質(zhì)。拓展遷移 6.C 7.A8.（1）色彩絢麗 （2）線條流利 （3）形象生動(dòng)（4）神態(tài)逼真 （5）場(chǎng)面宏偉（任選三個(gè)）9.唐代洞窟藝術(shù)的主題是表現(xiàn)人的活力。10.示例：粉筆握在教師手中，它奮不顧身，為教育事業(yè)獻(xiàn)出短暫生命；拿在裁縫指間，它自告奮勇，磨損自己，畫出優(yōu)美線條。 粉筆敢于挺身而出，從不索取。 煤不怕引火燒身，它燃盡一生，給予光和熱；不怕孤獨(dú)寂寞，它默默無(wú)聞，躲在墻角一隅。煤，黑色的身軀，給人深刻的啟示，奉獻(xiàn)一切，默默無(wú)聞，不爭(zhēng)功，不圖名。