2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)教案：必修一 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成.doc

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xx第一學(xué)期高三年級(jí)歷史學(xué)科 2019-2020年高三歷史一輪復(fù)習(xí)教案：必修一 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 項(xiàng)目 內(nèi)容 課題 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 修改與創(chuàng)新 教學(xué) 目標(biāo) 知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實(shí)，了解古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。 教學(xué)重點(diǎn) 、難點(diǎn) 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：如何認(rèn)識(shí)古代中央集權(quán)制度。 教學(xué) 準(zhǔn)備 考綱、教材、試卷等。 教學(xué) 過程 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 一、公元前221年，中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝——秦朝建立。 二、中央集權(quán)制度的形成 1、皇帝制度的創(chuàng)立： 建立：功蓋“三皇五帝”。 特點(diǎn)：①皇帝獨(dú)尊 ②皇權(quán)至上（核心，是中國(guó)封建專制制度的重要特征） ③皇位世襲 2、較為完備的中央官制: 中央：丞相（協(xié)助皇帝處理全國(guó)政務(wù)）、御史大夫（下達(dá)詔令、監(jiān)察事務(wù)）、太尉（全國(guó)軍務(wù)）——三公九卿 3、郡縣制的推行：郡的最高行政長(zhǎng)官郡守；縣：郡的下級(jí)行政機(jī)構(gòu)?？h的長(zhǎng)官：縣令或縣長(zhǎng)，主要任務(wù)是治理民眾，管理財(cái)政、司法、獄訟和兵役。（郡縣長(zhǎng)官有皇帝任命） 三、中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及影響（探究四） 1、標(biāo)志著專制主義中央集權(quán)制度的確立。奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局，為歷朝所沿用，且不斷得到加強(qiáng)和完善。 2、有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展，對(duì)祖國(guó)疆域的初步奠定，鞏固國(guó)家統(tǒng)一，以及形成以華夏族為主體的中華民族，都起了重要作用。 3、強(qiáng)化皇帝的專制權(quán)威，激化階級(jí)矛盾，秦朝短命而亡。 板書 設(shè)計(jì) 第二課 秦朝中央集權(quán)制度 1、 秦朝的建立 2、 中央集權(quán)制度的形成 1、皇帝制度的創(chuàng)立： 2、 較為完備的中央 3、郡縣制的推行 三、中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及影響 教學(xué) 反思 反思：一輪復(fù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)非常重要，在必要的前提下要采取非常手段才能促使我們的學(xué)生有被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。