2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第四專題 慢慢走欣賞啊 課時(shí)分層作業(yè)15 祝福 蘇教版必修2.doc

課時(shí)分層作業(yè)(十五)祝福一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用完全不正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462102】祥林嫂在那個(gè)大雪紛飛的夜晚孤獨(dú)地離開(kāi)了人世，一大早，魯鎮(zhèn)上的人們沸反盈天，競(jìng)相傳遞著這個(gè)噩耗。在這樣寒冷的日子，我走在魯鎮(zhèn)的冷清的街上，身邊沒(méi)有錢，連個(gè)熟識(shí)的人也沒(méi)遇到，也都沒(méi)有，百無(wú)聊賴，只得怏怏地往回走。已經(jīng)進(jìn)入了高考沖刺的最后日子，窗外的知了叫個(gè)不停，他上床以后總是惴惴不安，難以入睡。前有山坳的狼群擋道，后有兇狠的婆婆，她走投無(wú)路，扔下發(fā)簪，向深澗深處望了望。最近，重慶、成都、西安等內(nèi)陸城市成為旅游熱點(diǎn)城市。游客欣賞的川劇和秦腔充滿鮮明的地方色彩、濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎(chǔ)。同京劇相比，真是半斤八兩。“北京8分鐘”讓世界領(lǐng)略了中國(guó)大國(guó)之風(fēng)采，而這些高科技智能技術(shù)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在幕后不斷地交流磨合，坐而論道，分享了整個(gè)創(chuàng)作的緣起和故事。A BC DB沸反盈天：形容喧嘩吵鬧，亂成一團(tuán)。百無(wú)聊賴：指精神無(wú)所依托，感到非常無(wú)聊。惴惴不安：害怕發(fā)愁的樣子，此處寫難以入睡，與害怕無(wú)關(guān)。走投無(wú)路：比喻處境極端困難，找不到出路。半斤八兩：比喻彼此不相上下，實(shí)力相當(dāng)。貶義詞，不當(dāng)。坐而論道：原指坐著議論政事，后指空談大道理。望文生義。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462103】A長(zhǎng)期以來(lái)，相對(duì)弱勢(shì)的文化面對(duì)強(qiáng)勢(shì)的文化時(shí)，總會(huì)有一種矛盾的心態(tài)：既希望借由后者的力量推廣自己，又擔(dān)心自身特色扭曲變樣，最終淪為膚淺的商業(yè)產(chǎn)品包裝。B相比于一味求穩(wěn)定、求清閑、求高薪，青年把自己干事創(chuàng)業(yè)的理想與祖國(guó)的發(fā)展進(jìn)步聯(lián)系在一起，更能彰顯青春的意義和生命的厚度。C數(shù)九寒天，一張“冰花男孩”的照片讓人揪心。只要提前考慮，把關(guān)愛(ài)工作更多做在風(fēng)雨來(lái)臨前，就能讓他們少一些頭頂“冰花”的寒冷與無(wú)助。D針對(duì)近日新聞媒體報(bào)道的“支付寶年度賬單事件”，囯家信辦絡(luò)安全協(xié)調(diào)局日前約談了支付寶絡(luò)有限公司有關(guān)負(fù)責(zé)人，要求切實(shí)采取有效措施，防止類似事件不再次發(fā)生。AB項(xiàng)，搭配不當(dāng)，改為“和增加生命的厚度”。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，改為“只有提前考慮，才能讓”。D項(xiàng)，否定詞濫用，改為“防止類似事件再次發(fā)生”。3把下列帶序號(hào)的句子填入下面一段文字中的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()假如有人問(wèn)我語(yǔ)文是什么，我會(huì)高興地告訴他：_，展開(kāi)我色彩繽紛的想象；_，牽動(dòng)我親臨其境的目光；_，教會(huì)我寓情于物的感觀；_，演繹我字正腔圓的對(duì)白；_，美化我獨(dú)抒性靈的意象。 是跌宕起伏的戲劇 是天真無(wú)邪的童話 是優(yōu)雅閑適的散文是情節(jié)曲折的小說(shuō) 是意韻深遠(yuǎn)的詩(shī)歌 ABC DD該語(yǔ)段采用排比、比喻的修辭手法，寫出了語(yǔ)文的豐富多彩。抓住分號(hào)和句號(hào)前的“想象”“目光”“寓情于物”“對(duì)白”“意象”幾個(gè)詞語(yǔ)，聯(lián)系供選句子中各種文學(xué)體裁的特點(diǎn)，一一對(duì)應(yīng)，例如“戲劇”的特點(diǎn)就是舞臺(tái)人物有大量的對(duì)白，由此可知應(yīng)填入第四處橫線上。4下列各句中，表達(dá)得體的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：81462104】A劉先生非常生氣，怒斥不長(zhǎng)進(jìn)的弟弟：“如果你爭(zhēng)點(diǎn)氣，我又何必勞駕自己驅(qū)車近百公里來(lái)為你交保證金！”B在公司的戰(zhàn)略分析會(huì)上，總經(jīng)理發(fā)言后，主持人小李說(shuō)：“總經(jīng)理的發(fā)言，已為我們拋磚引玉，下面請(qǐng)大家暢所欲言，發(fā)表見(jiàn)解?！盋老張想請(qǐng)從教多年的同學(xué)李進(jìn)給自己的孩子推薦一位輔導(dǎo)老師，便發(fā)短信說(shuō)：“犬子愚鈍，望老同學(xué)舉薦西賓為謝！”D一天，辦公室飲水機(jī)沒(méi)水了，王麗想請(qǐng)個(gè)人幫忙換一換，就走到隔壁對(duì)同事說(shuō)：“給我換桶水吧，就你閑著。”CA項(xiàng)，“勞駕”是敬辭，只能用于麻煩別人幫助自己做某事；B項(xiàng)，“拋磚引玉”是謙辭，只能用到自己身上；D項(xiàng)，請(qǐng)人幫忙，不能用命令口吻，而且還夾著批評(píng)。5下列楹聯(lián)與場(chǎng)所不匹配的一組是()A泗水文章昭日月，杏壇禮樂(lè)冠華夷。(文廟)B胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。(書房)C追摹古人得高趣，別出心裁在一家。(宗祠)D法云廣萌無(wú)遮會(huì)，慧日高懸有相天。(寺院)CC項(xiàng)講的是對(duì)文學(xué)意趣的追求，用于祠堂不合適。6根據(jù)下列情景，以“雪花”為重點(diǎn)，擴(kuò)展成一段不少于70字的話。情景：舊歷新年雪花祥林嫂_【解析】重點(diǎn)展開(kāi)對(duì)雪花的描寫，并注意營(yíng)造悲涼的環(huán)境氛圍，以突出祥林嫂的悲慘命運(yùn)。【答案】(示例)舊歷新年，北風(fēng)蕭蕭，雪花紛飛，魯鎮(zhèn)的人們?cè)诋叜厔儎兊谋夼诼曋忻χ白８！?。祥林嫂卻在呼嘯的寒風(fēng)里蹣跚而行，梅花大的雪花灑落在她佝僂孤單的身上和襤褸單薄的衣衫上。7仿照畫線部分的句式、修辭手法，再續(xù)寫兩個(gè)語(yǔ)意連貫的句子。在魯迅小說(shuō)的人物中，以祥林嫂為代表的封建婦女形象以其深厚的思想內(nèi)涵和精湛的藝術(shù)描寫而格外引人注目。在現(xiàn)代文學(xué)的百花園里，她們是枯萎的花朵；_，_；_，_。【答案】在現(xiàn)代文學(xué)的天空里她們是閃著寒光的小星在現(xiàn)代文學(xué)的江河里她們是冷澀的浪花8下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。家庭教育過(guò)程中，一些父母往往難以控制自己的情緒而對(duì)孩子發(fā)火，教育方式簡(jiǎn)單粗暴。這樣做，父母不僅無(wú)法幫助孩子糾正自己的錯(cuò)誤，反而一定會(huì)使孩子走入歧途。反之，父母控制好自己的情緒，就能幫助孩子改正錯(cuò)誤。控制情緒，并不是要父母壓抑或掩飾自己的情緒，而是要盡量避免或減少因自己的不良情緒而產(chǎn)生的不適當(dāng)?shù)慕逃袨?。父母要想孩子身心健康，就要把全部精力用在控制好自己的情緒上。父母對(duì)孩子發(fā)火不一定會(huì)使孩子走入歧途。_。_?！敬鸢浮扛改缚刂坪米约旱那榫w并不一定能幫助孩子改正錯(cuò)誤父母把全部精力用在控制好自己的情緒上不一定就能保障孩子的身心健康二、閱讀提升層閱讀下面的文字，完成911題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：81462105】歡樂(lè)頌陳毓天賜我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索下去，一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)我用了幾年時(shí)間，總算弄明白彼此間復(fù)雜的稱謂。有個(gè)大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會(huì)捎信來(lái)：今年的春茶下來(lái)了，油菜花黃，再不來(lái)，林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達(dá)，我會(huì)立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。大媽表達(dá)親情總是從飯桌上開(kāi)始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯只有我們吃滿足，大媽才覺(jué)得我們是見(jiàn)過(guò)面了。有什么吃什么，大媽總說(shuō)。語(yǔ)氣一定不是表達(dá)謙卑，是對(duì)生活的知足和感激?？匆?jiàn)我們那么歡喜吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發(fā)地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。大媽說(shuō)，你能多來(lái)就多來(lái)，這里的青山綠水，也不委屈你。大媽像個(gè)磁場(chǎng)，在她身邊，我就覺(jué)得安靜、快樂(lè)、知足。我想這好比香樟樹(shù)的周圍不滋生蚊蟲(chóng)，在大媽身邊我就不浮躁了。大媽愛(ài)唱歌，老了也沒(méi)削弱這愛(ài)好，對(duì)人唱，對(duì)山唱，在菜地摘菜時(shí)唱，下河浣衣時(shí)也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，借景狀物，隨心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么地自然而然，如萬(wàn)物生。藍(lán)的天，白的云，山峰青，江水碧。簡(jiǎn)單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過(guò)了一生，又恍惚只是打了個(gè)盹醒來(lái)。所謂幸福，也不過(guò)是依著這個(gè)藍(lán)本畫的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說(shuō)，留你久住這里，你也會(huì)不慣，會(huì)著急。你小住幾天合適?！懊檬酋r花香千里，哥是蜜蜂萬(wàn)里來(lái)，蜜蜂見(jiàn)花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，花見(jiàn)蜜蜂朵朵開(kāi)?！辈恢l(shuí)的歌聲從河面飄過(guò)來(lái)。“太陽(yáng)落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳?！绷⒓淳陀辛硪桓枵咴诤笃潞魬?yīng)。我傾耳聽(tīng)。在這悠長(zhǎng)欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖，當(dāng)中一個(gè)閃彎彎”歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。我對(duì)身邊咕咕啄食的小母雞說(shuō)。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過(guò)七十四歲，誰(shuí)都不在意她的話，我也不信，因?yàn)樗廊磺迨?、硬朗。大媽的身體忽然弱起來(lái)，大家才想起她春天的話，幾個(gè)哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹(shù)木進(jìn)入冬天。初冬的第一場(chǎng)風(fēng)過(guò)后，大媽躺下，大哥通知該通知的親戚，其中有我，大哥說(shuō)大媽疼愛(ài)的人，都得回來(lái)給她唱歌。我以為是那一帶老人故去后守靈人唱的孝歌，說(shuō)我不會(huì)。大哥說(shuō)，就是唱歌，歡樂(lè)的歌。我到時(shí)大媽已經(jīng)彌留。大媽躺在床上，她要重新啟程，回到三十一年前和她分別的大爹、四十年前從她懷抱離去的三弟身邊。那是宋氏家族墓地，那里還長(zhǎng)眠著大媽摯愛(ài)的她的婆婆，她在大媽五歲時(shí)收養(yǎng)了流落異鄉(xiāng)的孤兒，養(yǎng)大媽到十八歲，然后從大媽的養(yǎng)母變成大媽的婆婆。沒(méi)有通常人哀嘆身世飄零的悲苦，大媽說(shuō)，她從一個(gè)家走丟就是為了進(jìn)另一家門的?，F(xiàn)在，她回到她生命中幾個(gè)重要的親人那里，在那里繼續(xù)看護(hù)她留在世上的親人，她的遺言就是囑咐她的親人用歌聲給她送行。歌聲在大媽彌留的那一刻響起。都是大媽熟悉喜歡的漢水民歌的調(diào)子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一個(gè)接一個(gè)唱，直到這個(gè)家族的晚輩都加入這唱歌的隊(duì)伍里來(lái)，低緩、悠長(zhǎng)、重重疊疊，讓我再次看見(jiàn)那根血脈的藤，彎轉(zhuǎn)綿延，生生不止。歌聲伴大媽漸行漸遠(yuǎn)。我忽然慚愧，大哥說(shuō)我是大媽疼愛(ài)的人，我當(dāng)然得給大媽唱歌，我搜索心海，想起不久剛學(xué)會(huì)的一首民歌，我在大媽床前的席子坐正身子，端莊而歌?！疤?yáng)歇歇么？歇得呢。月亮歇歇么？歇得呢。女人歇歇么？歇不得。女人歇下來(lái)，火塘?xí)ǖ裟亍＠滹L(fēng)吹著老人的頭么，女人拿脊背去門縫上抵著。刺棵戳著娃娃的腳么，女人拿心肝去山路上墊著。有個(gè)女人在著么，老老小小就攏在一堆了。有個(gè)女人在著么，山倒下來(lái)男人就扛起了”燈火搖曳，我看見(jiàn)大媽臉上積滿笑意，仿佛說(shuō)，大媽喜歡這歌呢。(有刪改)9下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A本篇小說(shuō)一反小小說(shuō)諷喻社會(huì)的傳統(tǒng)，而轉(zhuǎn)向?qū)θ诵?、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、?zhēng)斗，而表達(dá)對(duì)純粹而浪漫的情感及充實(shí)的精神生活的渴望和贊美。B小說(shuō)末二段，引用“我”所唱的民歌內(nèi)容，意蘊(yùn)豐厚，既增添了作品濃郁的鄉(xiāng)野氣息，又揭示了大媽作為勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)。C大媽是小說(shuō)主人公，作者用極儉省的筆墨寫了她辛酸的過(guò)往，又不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對(duì)底層?jì)D女的深切關(guān)懷和同情。D本文雖為小說(shuō)，卻有明麗而不失浪漫的意境美。AB項(xiàng)，“揭示了大媽作為勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)”錯(cuò)，小說(shuō)末二段引用“我”所唱的民歌，暗示大媽忙里忙外、侍老侍幼，突出大媽對(duì)大家庭的重要作用，是對(duì)大媽勤勞、慈愛(ài)之美德的頌歌，是勞動(dòng)和愛(ài)的歡歌，以此照應(yīng)標(biāo)題。C項(xiàng)，“表達(dá)了作者對(duì)底層?jì)D女的深切關(guān)懷和同情”錯(cuò)，寫大媽的過(guò)往和現(xiàn)狀，凸顯其樂(lè)觀豁達(dá)、勤勞慈愛(ài)的特質(zhì)，表達(dá)對(duì)其人格和人生態(tài)度的贊美。D項(xiàng)，用“浪漫”形容本文意境不太恰當(dāng)。10通覽全文，根據(jù)要求揣摩文中畫線語(yǔ)句的表達(dá)效果。(1)“天賜我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚”，作者為何用“賜”字？_(2)“我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了”，說(shuō)說(shuō)這句話蘊(yùn)含的意思。_【答案】(1)一個(gè)“賜”字，既表現(xiàn)“我”對(duì)婆婆和一大串親戚的喜歡，又表達(dá)了“我”能有緣成為這個(gè)大家庭的成員的內(nèi)心歡喜和幸福感，為下文寫“我”最喜歡的大媽做鋪墊。(2)用比喻和夸張手法生動(dòng)地寫出了“我”對(duì)大媽所做的鄉(xiāng)下飯菜的享受，又含蓄地寫出了“大媽”對(duì)“我”的疼愛(ài)。11小說(shuō)題為“歡樂(lè)頌”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。_【答案】是貫穿全篇的線索：全篇先后有幾處引用歌謠或提及歌謠，分別由他人唱、大媽唱、親人唱、“我”唱，使情節(jié)得以推動(dòng)，人物活動(dòng)得以組織。揭示小說(shuō)主題：贊美樂(lè)觀豁達(dá)、熱忱從容、勤勞仁愛(ài)的生活態(tài)度；贊美勞動(dòng)和愛(ài)的美好。奠定小說(shuō)情感基調(diào)：故事在歡歌中行進(jìn)，在贊歌中收束，全篇洋溢著歡快、向上的情感基調(diào)。