2020年人教版精通英語四上Unit 3 It’s a pineapple教案

2020年精編人教精通版英語資料教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第 六 周 第 1 節(jié) 總編第 13 節(jié)課題Lesson 13課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫apple和pear，并能在四線格里規(guī)范書寫。2、能夠理解并說出Whats this ? Its a語句，并進(jìn)行鞏固操練。3、能夠在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)1、聽、說、讀、寫apple, pear，并能在四線格中規(guī)范書寫，2、進(jìn)一步鞏固Whats this ? Its a/an.語句，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。難點(diǎn)在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用Whats this ? Its a/an.Remember to eat more fruit. 教具錄音機(jī)、磁帶、圖片多媒體教具課件教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、Warm-up1、Greeting：T：Good morning, class. T: Lets say it in English. Ready? Begin!練習(xí)七組這樣的加法，答對(duì)的學(xué)生老師獎(jiǎng)勵(lì)水果卡片，并說Its for you.2、T: Look! Its a gift box.(老師拿著盒子晃并詢問：Guess! Whats this？3、老師問孩子們：Do you like s? 再晃Any others?當(dāng)孩子們猜到其他水果時(shí)，老師說：An apple？或? No, I dont think so.然后做神秘狀：Lets open and see. 每拿Ss: Good morning, Mrs Chang.Ss:猜他們知道的任何東西，當(dāng)孩子們猜到orange或banana時(shí)拓展孩子們的思維2、 Presentation3、Practice出一種水果就提問：Whats this？答對(duì)的學(xué)生老師獎(jiǎng)勵(lì)sticker. T:Are you happy? Ss: Yes. T: OK.Lets go to the Fruit Kingdom.(出示PPT）T:Wow，so many fruits.T: Look！Whats this?T：Right！Its a pear. A pear for you.(獎(jiǎng)勵(lì)sticker) 再問其他同學(xué)： Do you like pears?T: What colour is it? T: p, p, pear, p ,p, pear, p, p, pearT: Whats this?問答帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍。T：Can you spell pear? T: 板書pear T：Whats this?(ppt) 板書該句I like fruits. My friends give me so many fruits. Because today is my birthday.(老師戴上生日帽)。教學(xué)apple ,pineappleSs：pear!Ss: Yes./ S1或S2：NoSs: yellow/green. Ss:跟讀Ss: Its a pear.學(xué)生操練：S1：Whats this ? S2: Its a pear.(change)展示問答。（對(duì)于展示好多組獎(jiǎng)勵(lì)水果卡片）Ss：Yes.Ss:跟讀，指讀，跟讀Ss: Its a pear.1、三人一組，利用圖片進(jìn)行搶拍的游戲。2、利用學(xué)生所得的sticker完成本課的第三項(xiàng)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)Unit 3 Its a pineapple. Lesson 13 Its an apple. Whats this ? Its a pear. pineapple lemon lemon 課后小記 本課是本單元的第一課，由于學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候接觸過水果名稱，所以單詞認(rèn)讀情況掌握較好。本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生愿意去說。課文掌握情況良好。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第 六 周 第 2 節(jié) 總編第 14 節(jié)課題Lesson 14課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫orange和banana，并能在四線格里規(guī)范書寫。2、能夠理解并說出Whats that? Its a/an語句，并進(jìn)行鞏固操練。3、能夠在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)1、聽、說、讀、寫orange, banana，并能在四線格中規(guī)范書寫，2、進(jìn)一步鞏固Whats that ? Its a/an.語句，并把詞匯融入句子中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。難點(diǎn)在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用Whats that ? Its a/an.Remember to eat more fruit. 教具錄音機(jī)、磁帶、圖片多媒體教具課件教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 Warm-up2、 Presentation1、 Greeting：T：Good morning, class. 1、 情景呈現(xiàn)。Boys and girls. Today, well have a fruit party. I have many kinds of fruits. Look, whats this?板書單詞，貼橙子卡片。有身邊的橙子變成課件中的檸檬，離得遠(yuǎn)了，老師用手指并詢問：Whats that? Its small and sour.(做出味道很酸的表情)課件中的檸檬換成陰影的獼猴桃，大小和檸檬類似，提問：Is ita lemon? Whats that?Ss: Good morning, Mrs Chang.2、 說上節(jié)課自編的韻文，Whats this? Whats this? What? What? What?Its a pear. Its a pear. Pear, pear, pear.在交流中，學(xué)習(xí)單詞orange2、 學(xué)習(xí)新句型Whats that?3、學(xué)習(xí)kiwifruit.，認(rèn)讀。自然引入與學(xué)生交流引出kiwifruit的學(xué)習(xí)3、Practice引導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖。Look! There are many kinds of fruits. Whats this?啟發(fā)學(xué)生觀察圖，并在四線格里板書banana.(配合語言：Its long)5、 播放錄音，1、 多種方式操練對(duì)話2、 分角色體驗(yàn)表演對(duì)話4、 學(xué)習(xí)just talk 部分帶著問題Whats that? 聽、學(xué)習(xí)對(duì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)詞語watermelon,順勢(shì)學(xué)習(xí)Its a big watermelon.3、 學(xué)唱歌曲：fruit song4、 學(xué)說童謠：邊說邊加手勢(shì)，表示遠(yuǎn)和近。Whats this? Whats this? Watermelon， watermelonIts a big watermelon.Whats that? Whats that?kiwifruit.，kiwifruit.，Its a small kiwifruit.引出banana板書設(shè)計(jì) Lesson 14 Whats that? a banana . watermelon Its kiwifruit. an orange. 課后小記 在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中學(xué)生彼此能夠用Whats this? Its a/an.進(jìn)行問答練習(xí)。對(duì)于Whats that?學(xué)生能夠理解它的意思，但是不如Whats this?用的那么好。本課單詞學(xué)生掌握起來有些困難，課下還需夯實(shí)。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第 六 周 第 3 節(jié) 總編第 15 節(jié)課題Lesson 15課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫potato, 并能在四線格里規(guī)范書寫。2、能夠理解并說出Whats this in English? Its a/an語句，并進(jìn)行鞏固操練。3、能夠在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)1、聽、說、讀、寫potato, 并能在四線格中規(guī)范書寫，2、進(jìn)一步鞏固Whats this in English ? Its a/an.語句，在對(duì)話中合理運(yùn)用。難點(diǎn)在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用Whats this in English ? Its a/an.教具錄音機(jī)、磁帶、圖片多媒體教具課件教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 Warm-up2、 Presentation1、Greeting：T：Good morning, class. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱前一課的歌曲Fruit Song1、 呈現(xiàn)情景。Now, lets play a guessing game.T: Its a kind of fruit. Its yellow and long. Whats this? Its a kind of fruit. Its very big. Its green. Whats that?2、 學(xué)習(xí)Whats this in English? Its a kind of vegetable. It looks like a kiwifruit. Its brown. Whats this in Chinese?老師拿實(shí)物順勢(shì)引導(dǎo)說：Its a potato in English.Ss: Good morning, Mrs Chang.2、演唱歌曲 不會(huì)用英語猜的可以用中文講以此激活學(xué)生的已有知識(shí)，活躍課堂氣氛。3、Practice3、學(xué)習(xí)potato,教室立刻轉(zhuǎn)向?qū)W生并問Whats this in English? 板書potato4、 學(xué)習(xí)just talk, 引導(dǎo)學(xué)生觀看掛圖停留在西紅柿上問Whats this in English ?5、播放錄音1、多種方式操練對(duì)話2、分角色體驗(yàn)表演對(duì)話3、TPR活動(dòng)Its a potato.用Whats this in English ?詢問和回答學(xué)過的幾種水果，聽、學(xué)習(xí)對(duì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)詞語tomato4、小組活動(dòng)：小組同學(xué)把事先做好的果蔬水果卡片擺在桌子上，一位同學(xué)抽卡片詢問Whats this in English ?搶答最快并準(zhǔn)確的同學(xué)抽取卡片繼續(xù)游戲。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力鞏固語言，為正確說出語言鋪墊板書設(shè)計(jì)Lesson 15Whats this in English?Its a potato.課后小記 由于在教授前一課時(shí)，有相關(guān)的語言滲透，所以大多數(shù)同學(xué)基本能夠理解Do you like.?并能回答。本節(jié)課能容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠利用自己所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行對(duì)話的創(chuàng)編，目標(biāo)達(dá)成。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案 第 七 周 第 1 節(jié) 總編第 16 節(jié)課題Lesson 16課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫tomato, 并能在四線格里規(guī)范書寫。2、能夠理解并說出Whats that in English? Its a/an語句，并進(jìn)行鞏固操練。3、能夠在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)1、聽、說、讀、寫tomato, 并能在四線格中規(guī)范書寫，2、進(jìn)一步鞏固Whats that in English ? Its a/an.語句，在對(duì)話中合理運(yùn)用。難點(diǎn)在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用Whats that in English ? Its a/an.教具錄音機(jī)、磁帶、圖片多媒體教具課件教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 Warm-up2、 Presentation1、Greeting：T：Good morning, class. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱前一課的歌曲Fruit Song1、 呈現(xiàn)情景。課件呈現(xiàn)超市中的貨架，遠(yuǎn)近都擺著蔬菜和水果。Now, lets go to the supermarket. What do you want to buy? I want to buy a kind of vegetable. Its round and red. Its juicy. Whats that in English? 教師特意用手指向圈好的西紅柿，教師貼圖片，并在四線格里板書，指導(dǎo)書寫tomato.Look!課件黃瓜用陰影表示。I want a kind of vegetable,too. Its Ss: Good morning, Mrs Chang.2、 演唱歌曲3、 一起做15課的Lets do.的TPR活動(dòng)。 2、學(xué)習(xí)cucumber.以此激活學(xué)生的已有知識(shí)，活躍課堂氣氛。鞏固舊知，進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。3、Practicelong and green. And theres a yellow flower on it. Whats that in English? 貼圖片，指導(dǎo)發(fā)音。Do you like cucumbers?3、 教師引導(dǎo)學(xué)生圈出胡蘿卜4、 播放錄音貼胡蘿卜的圖片回答老師的問題觀看教學(xué)掛圖或主題圖，Li Yan和Kate到超市買蔬菜學(xué)生帶著問題聽對(duì)話。帶著問題 Whats that in English? 聽，學(xué)習(xí)對(duì)話，同時(shí)學(xué)習(xí)詞語carrot.帶著第二個(gè)問題Does Kate like carrot?視聽第二遍1、 多種方式操練對(duì)話2、 分角色體驗(yàn)表演對(duì)話3、 說唱歌謠，并創(chuàng)編新歌謠學(xué)生試說：Whats this? Whats this?Whats this in English?A carrot, a carrot.Its a carrot.Whats that? Whats that?Whats that in English?A cucumber, a cucumber.Its a cucumber.引出cucumber的學(xué)習(xí)鞏固語言，為正確說出語言鋪墊板書設(shè)計(jì) Lesson 16 Whats that in English? Its a tomato. carrot cucumber 課后小記 通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生能夠掌握Whats this/that in English?的意思，但是在操練過程中，有個(gè)別組的同學(xué)，還是很容易用錯(cuò)。對(duì)于carrot和cucumber的意思有個(gè)別同學(xué)易混。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第 七 周 第 2 節(jié) 總編第 17 節(jié)課題Lesson 17課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫eggplant, 并能在四線格里規(guī)范書寫。2、能夠理解并說出Do you like eggplants/peppers? Yes,I do./No, I dont.并進(jìn)行鞏固操練。3、能夠在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。重點(diǎn)1、聽、說、讀、寫eggplant 并能在四線格中規(guī)范書寫，2、進(jìn)一步鞏固Do you like.?Yes,I do./No, I dont.難點(diǎn)在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用Do you like.?Yes,I do./No, I dont.教具錄音機(jī)、磁帶、圖片多媒體教具課件教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、Warm-up2、 Presentation1、Greeting：T：Good morning, class. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱前一課的歌曲Fruit Song老師說果蔬名稱(Show me a pear. Touch a watermelon. Cut an apple. Peel a banana. Smell an orange. Pass me a lemon. Eat a tomato.)1、呈現(xiàn)情景。Look, I have a bag.Therere some kinds of fruits and vegetables in it.利用課間呈現(xiàn)書包，從書包中分出各種果蔬的刨面、陰影，一部分或輪廓。并提問：Whats this/that in English?Do you like.?Ss: Good morning, Mrs Chang.2、 演唱歌曲3、 TPR活動(dòng)：學(xué)生們拿出自制的果蔬卡片學(xué)生根據(jù)指令做 以此激活學(xué)生的已有知識(shí)，活躍課堂氣氛。復(fù)習(xí)已有舊知，鞏固本單元前幾課所學(xué)詞匯和句型。3、Practice手中準(zhǔn)備一個(gè)裝有實(shí)物的書包，引導(dǎo)一名學(xué)生到前面摸，猜。若猜不到，引導(dǎo)用Whats this in English?來問，教師順勢(shì)拿出并說green pepper.貼圖片，指導(dǎo)發(fā)音。Do you like green peppers?教師及時(shí)進(jìn)行飲食習(xí)慣的引導(dǎo)，多吃蔬菜。滲透簡(jiǎn)單的構(gòu)詞法egg+plant，貼圖片，板書指導(dǎo)四線格里書寫單詞。 Do you like eggplants?教師引導(dǎo)學(xué)生觀看主題圖，They are playing a chain game. Does Lisa like green pepper?5、播放錄音2、 學(xué)習(xí)green pepper.若學(xué)生說不喜歡吃青椒的時(shí)候3、 學(xué)習(xí)eggplant4、 學(xué)習(xí)just talk 部分學(xué)生帶著問題聽回答問題，學(xué)習(xí)對(duì)話1、多種方式操練對(duì)話2、分角色體驗(yàn)表演對(duì)話3、說唱歌謠，并創(chuàng)編新歌謠green peppers, green peppersEggplants, eggplantsDo you like green peppers? No, I dont.Do you like eggplants?Yes,I do.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力鞏固語言，為正確說出語言鋪墊板書設(shè)計(jì) Lesson 17 Do you like green peppers? No, I dont. Do you like eggplants? Yes,I do. 課后小記 本節(jié)課，我通過設(shè)計(jì)課件和做游戲的方式突破了本課的難點(diǎn)句型Lets play a chain game.并利用TPR活動(dòng)，讓學(xué)生理解show me, pass me,peel,smell,eat.的意思。一節(jié)課下來學(xué)生能夠認(rèn)讀本課句型。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第 七 周 第 3 節(jié) 總編第 18 節(jié)課題Lesson 18課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 能夠聽、說、讀、寫本單元四會(huì)單詞。2、復(fù)習(xí)本單元的目標(biāo)語言。3、能夠檢測(cè)本單元所學(xué)的目標(biāo)詞匯的掌握情況。重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元的目標(biāo)語言。難點(diǎn)同上教具錄音機(jī)、磁帶、圖片多媒體教具課件教 學(xué) 過 程 預(yù) 設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、 Warm-up2、 Presentation1、Greeting：T：Good morning, class. 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起演唱前一課的歌曲Fruit Song1、 猜謎活動(dòng)Mimi has a big basket. Therere many kinds of fruits and vegetables in it. Hell play a guessing game with us. Can you guess?(可以是陰影，刨面，輪廓)Whats this in English ?Whats that in English ?2、 引入Fun Story故事。3、 看表格問答Ss: Good morning, Mrs Chang.2、 演唱歌曲3、說唱上節(jié)課趣味操練部分歌謠在師生交流中注意反問：Are you sure?兩人一組扮演Mimi 和Micky看表格問答： 以此激活學(xué)生的已有知識(shí)，活躍課堂氣氛。3、Practice4、 提供Fun Story 圖片，首先讓學(xué)生觀察圖片1、 多種方式引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、模仿Fun Story 中的語句。2、 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事，鞏固語言3、 快速反應(yīng)4、教師組織學(xué)生聽錄音，給六種蔬菜和水果編號(hào)。Whats this in English ?Whats that in English ?Its a .扮演描述學(xué)生分為男、女兩隊(duì)。教師將本單元學(xué)過的單詞卡片一次展示給學(xué)生，學(xué)生看單詞圖片，快速說出單詞的一方得分。讓學(xué)生以小組或同班的形式核對(duì)答案。板書設(shè)計(jì) Lesson 18 Whats this in English ? Its a/an . Whats that in English ? Its a/an . Do you like.? Yes, I do./ No , I dont 課后小記 本節(jié)課是本單元的最后一課，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話練習(xí)。在自學(xué)完本課的Fun Story后，學(xué)生能夠發(fā)揮想象進(jìn)行自己的對(duì)話創(chuàng)編，但有個(gè)別單詞還需要老師的提醒。