2019-2020年高一化學(xué)下學(xué)期 第8周 第2章 第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率影響因素教案.doc
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2019-2020年高一化學(xué)下學(xué)期 第8周 第2章 第3節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率影響因素教案 年級(jí) 高一 科目 化學(xué) 主備教師 日期 課題 第二章 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率影響因素 課時(shí) 參與人員 1、確定本周課程教學(xué)內(nèi)容 內(nèi)容和進(jìn)度:第二章 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率影響因素及練習(xí)講評(píng) 第一課時(shí):第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素 第二課時(shí):練習(xí)講評(píng) 第三課時(shí):放假 2、教學(xué)目標(biāo): 本節(jié)教學(xué)重點(diǎn):了解影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。 本節(jié)教學(xué)難點(diǎn):壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)速率的影響。 3、資料準(zhǔn)備: 必修2教材、《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》、實(shí)驗(yàn)器材、藥品 4、授課方式(含疑難點(diǎn)的突破): 第三課時(shí) 活動(dòng)建議 【實(shí)驗(yàn)2-5】【實(shí)驗(yàn)2-6】 實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):1.實(shí)驗(yàn)使用的雙氧水濃度不能過(guò)大,防止產(chǎn)生氣體過(guò)多和過(guò)快。2.由于是對(duì)比實(shí)驗(yàn),所以注意反應(yīng)物的用量要盡可能的相同,試管規(guī)格也要相同。3.為增加實(shí)驗(yàn)的趣味性,可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn),如:使用氣球或盛有紅墨水的壓力玻璃管等。 1.反應(yīng)原理探究 實(shí)驗(yàn)題目 雙氧水分解反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)步驟 在一支試管中加入2~3 mL約5%的H2O2,然后滴加1~2滴1mol/L的FeCl3溶液 待試管中產(chǎn)生大量氣泡時(shí),用帶火星的火柴梗檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 用化學(xué)方程式解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 思考問(wèn)題 尋找答案 1.通過(guò)觀察什么現(xiàn)象來(lái)判斷該反應(yīng)進(jìn)行得快慢? 2.還有哪些其他辦法觀察該化學(xué)反應(yīng)速率? 列出你對(duì) 問(wèn)題的 想 法 2.溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)探究 根據(jù)所給出的儀器和藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、步驟和裝置。 ① 按下列裝置和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 ② 記錄現(xiàn)象。 ③ 處理分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 ④ 得出結(jié)論。 操作方法:在三支相同的試管中分別加入2~3 ml約5%的H2O2,然后在每一支試管中滴加2滴1 mol/L的FeCl3溶液后立即套上氣球(大小相同)。等三支試管上的氣球大小差不多相同時(shí),同時(shí)置于三個(gè)燒杯中觀察現(xiàn)象。 3.催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的實(shí)驗(yàn)探究 根據(jù)所給出的儀器和藥品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、步驟和裝置。 ① 按下列裝置和實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 ② 記錄現(xiàn)象。 ③ 處理分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 ④ 得出結(jié)論。 操作方法:在三個(gè)相同的帶活塞的漏斗中分別加入2~3 mL約5%的H2O2,然后在一支試管中滴加2滴1 mol/L的FeCl3溶液,另一支試管中加入少量MnO2固體。同時(shí)向三支試管中放入漏斗中的全部溶液,觀察紅墨水上升情況。 【實(shí)驗(yàn)2-7】 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)步驟 向3~4 mL1 mol/L的CaCl2溶液中滴入1 mol/L的Na2SO4溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 化學(xué)方程式 離子方程式 小組討論 交 流 向上述反應(yīng)后的清液中滴入適量1 mol/L的Na2CO3溶液會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象 對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 提出的假設(shè), 說(shuō)明理由 假設(shè): 理由: 實(shí)驗(yàn)證明 你的假設(shè) 現(xiàn)象: 化學(xué)方程式 離子方程式 解 釋 從日常生活中學(xué)生熟悉的大量化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)實(shí)驗(yàn)入手,引出反應(yīng)速率的概念。在此基礎(chǔ)上又通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,總結(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。 附:新課教學(xué)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 化學(xué)反應(yīng)的速率和限度 第1課時(shí) 化學(xué)反應(yīng)的速率 二、影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素 1.溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的探究 實(shí)驗(yàn)操作 試管中均為2~3 mL相同濃度的滴有FeCl3溶液的H2O2溶液 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①產(chǎn)生氣泡速率最慢 ②產(chǎn)生氣泡速率較快 ③產(chǎn)生氣泡速率最快 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 對(duì)于反應(yīng)2H2O22H2O+O2↑來(lái)說(shuō),溫度越高,H2O2的分解速率越快 2.催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率影響的探究 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 ①有少量氣泡出現(xiàn) ②產(chǎn)生大量氣泡 ③產(chǎn)生大量氣泡 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 MnO2、FeCl3可以使H2O2分解的速率加快 3.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素:除溫度和催化劑外,還有反應(yīng)物濃度、反應(yīng)物的狀態(tài)、固體表面積、壓強(qiáng)、溶劑、光照等許多因素。人們可以通過(guò)這些因素來(lái)調(diào)控化學(xué)反應(yīng)速率。 點(diǎn)撥 1.升高溫度,無(wú)論對(duì)于吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng),都能加快化學(xué)反應(yīng)速率。 2.催化劑分為正催化劑和負(fù)催化劑,正催化劑可以加快化學(xué)反應(yīng)速率,負(fù)催化劑可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率。 【議一議】 2.在下列事實(shí)中,什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)的速率? (1)集氣瓶中有H2和Cl2的混合氣體,在瓶外點(diǎn)燃鎂條時(shí)發(fā)生爆炸: _____________________________________________________________。 (2)黃鐵礦煅燒時(shí)需粉碎成細(xì)小的礦粒:________________________________ _____________________________________。 (3)KI晶體和HgCl2晶體混合后無(wú)明顯現(xiàn)象,若一起投入水中,很快生成紅色HgI2: __________________________________________________________________。 (4)熔化的KClO3放出氣泡很慢,撒入少量MnO2很快產(chǎn)生氣體:____________ ____________________________________________________________。 (5)同濃度、同體積的鹽酸中放入同樣大小的鋅粒和鎂塊,產(chǎn)生氣體有快有慢: _________________________________________________________________。 (6)同樣大小的石灰石分別在0.1 molL-1的鹽酸和1 molL-1的鹽酸中反應(yīng)速率不同:_____________________________________________________。 (7)夏天的食品易變霉,冬天就不易發(fā)生該現(xiàn)象:____________________ __________________________________________________________________。 (8)葡萄糖在空氣中燃燒時(shí)需要較高的溫度,可是在人體內(nèi),在正常體溫(37 ℃)時(shí),就可以被氧化,這是因?yàn)椋篲________________________________________ __________________________________________________________________。 答案 (1)光 (2)反應(yīng)物的接觸面積 (3)在溶液中,水作溶劑,增大了接觸面積 (4)催化劑 (5)反應(yīng)物本身的性質(zhì) (6)反應(yīng)物的濃度 (7)反應(yīng)溫度 (8)人體里的生物酶起催化作用,可以降低葡萄糖氧化反應(yīng)所需要的能量,所以在人體溫度的范圍內(nèi)就可以發(fā)生反應(yīng) 解析 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素除了濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑以外,光、電磁波、超聲波、反應(yīng)物顆粒的大小、溶劑的性質(zhì)等,也會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率產(chǎn)生影響。 一、化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算和比較 【例1】 將4 mol A和2 mol B在2 L的密閉容器中混合,并在一定條件下發(fā)生如下反應(yīng):2A(s)+B(g)2C(g),反應(yīng)2 s后測(cè)得C的濃度為0.6 molL-1。下列說(shuō)法正確的是( ) A.用物質(zhì)A表示2 s內(nèi)的平均反應(yīng)速率為 0.3 molL-1s-1 B.用物質(zhì)B表示2 s內(nèi)的平均反應(yīng)速率為 0.6 molL-1s-1 C.2 s時(shí)v(C)=0.3 molL-1s-1 D.2 s時(shí)物質(zhì)B的濃度為0.7 molL-1 答案 D 解析 不能用固體物質(zhì)的濃度表示化學(xué)反應(yīng)速率,A錯(cuò)誤;化學(xué)反應(yīng)速率是平均值不是瞬時(shí)值,C錯(cuò)誤;據(jù)題目條件知v(C)=0.6 molL-12 s=0.3 molL-1 s-1,則v(B)=0.3 molL-1s-12=0.15 molL-1s-1,則2 s時(shí)物質(zhì)B的濃度為2 mol2 L-0.6 molL-12=0.7 molL-1,B錯(cuò)誤,D正確。 歸納總結(jié) 1.化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算方法 (1)根據(jù)v(A)=計(jì)算。 (2)根據(jù)同一化學(xué)反應(yīng)不同物質(zhì)的速率之比等于化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比計(jì)算。 2.反應(yīng)速率大小比較的兩種方法 同一化學(xué)反應(yīng)速率用不同物質(zhì)表示時(shí)數(shù)值可能不同,比較化學(xué)反應(yīng)速率的快慢不能只看數(shù)值大小,還要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化: (1)換算成同一物質(zhì)、同一單位表示,再比較數(shù)值大小。 (2)比較化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)計(jì)量數(shù)的比值。如反應(yīng)aA+bBcC,要比較v(A)與v(B)的相對(duì)大小,即比較與的相對(duì)大小,若>,則用v(A)表示的反應(yīng)速率比用v(B)表示的反應(yīng)速率大。 變式訓(xùn)練1 反應(yīng):3A(g)+B(g)===2C(g)+2D(g),在不同條件下,用不同物質(zhì)表示其反應(yīng)速率,分別為: ①v(A)=0.6 molL-1min-1; ②v(B)=0.45 molL-1min-1; ③v(C)=0.015 molL-1min-1; ④v(D)=0.45 molL-1min-1 則此反應(yīng)在不同條件下進(jìn)行最快的是( ) A.②③ B.①③ C.②④ D.② 答案 D 解析 化學(xué)反應(yīng)速率之比等于化學(xué)反應(yīng)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比,即v(A)∶v(B)∶v(C)∶v(D)=3∶1∶2∶2,則用A表示的化學(xué)反應(yīng)速率分別為:①v(A)=0.6 molL-1min-1;②中v(A)=3v(B)=0.45 molL-1min-13=1.35 molL-1min-1;③中v(A)=v(C)=0.015 molL-1min-1=0.022 5 mol L-1min-1;④中v(A)=v(D)=0.45 molL-1min-1=0.675 molL-1 min-1,所以在不同條件下,進(jìn)行最快的是②,D項(xiàng)正確。 討論記錄 林紅:(1)化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算需要課后進(jìn)行及時(shí)鞏固和訓(xùn)練,化學(xué)反應(yīng)速率的影響因素在高一階段只要求理解因素對(duì)反應(yīng)速率的影響,而不需要進(jìn)行微觀粒子碰撞理論的理解。適當(dāng)增加圖像、數(shù)據(jù)分析、裝置設(shè)計(jì)等題型的訓(xùn)練,為高二的深入學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。 李連霞:注重化學(xué)反應(yīng)速率計(jì)算的規(guī)范格式要求,以及數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)。 教學(xué)反思 找出學(xué)生理解的困擾點(diǎn),下節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)撥提升。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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