2018-2019學年高考歷史 第六單元 日本明治維新 第4課 走向世界的日本學案 新人教版選修1 .doc

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第4課　走向世界的日本 指導意見 學習要求 分析明治維新在日本近代化過程中的歷史地位 1.了解1889年《大日本帝國憲法》的頒布背景、內容、特點、性質、作用。 2.理解日本崛起為東方強國、踏上對外擴張之路與明治維新之間的關系。 3.認識近代日本政治、經濟發(fā)展模式及其對日本和亞洲各國產生的影響。 知識點一　1889年日本憲法 1.背景 (1)明治維新期間，農民負擔沉重，發(fā)動暴動。 (2)以中小資產階級和地主為主體，掀起“自由民權運動”，明治政府領導人意識到進行政治改革的必要性。 2.頒布：1889年，明治政府以天皇名義頒布欽定的《大日本帝國憲法》。 3.內容 (1)日本實行君主立憲，但天皇享有絕對的權力。 (2)規(guī)定日本國民稱臣民，他們享有法律范圍內的言論、通信、出版、集會和結社的自由。 (3)規(guī)定議會分為貴族院和眾議院。貴族院由皇族和華族組成，眾議院由納稅人選舉產生。議會權力很有限。 (4)規(guī)定設立內閣和樞密院，內閣是行政機關，只對天皇負責；樞密院實際上成為國家最高決策機關。 4.評價 (1)局限性：具有濃厚的封建性，國家主權仍掌握在天皇手中。 (2)進步性 ①承認了人民的基本權利和參政權，形式上確立了三權分立的國家體制。 ②標志著日本天皇制地主資產階級聯合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。 ③鞏固了日本近代天皇制度。 知識點二　崛起為東方強國 1.條件：19世紀后半期，西方列強忙于侵略分割中國；明治政府加緊進行改革，發(fā)展資本主義。 2.時間：19世紀90年代初，日本成為亞洲資本主義經濟最發(fā)達的國家。 3.表現 (1)經濟上：19世紀90年代初，資本主義工業(yè)體系開始確立，以鋼鐵和機器制造業(yè)為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展。 (2)軍事上：建立起一支現代化的新式軍隊，并不斷得到加強。 (3)外交上：1894年，日本和英國簽訂條約，英國同意放棄過去不平等條約中規(guī)定的治外法權。此后，美國等也同日本簽訂了類似的條約。 4.意義：20世紀初，日本完全廢除了西方列強強加的不平等條約，獲得了國家主權的獨立和完整，并逐步成為帝國主義列強的一員。 知識點三　踏上對外擴張之路 1.侵占琉球：1872年，迫使琉球國王宣布自己是日本的藩屬；1879年，正式吞并琉球，把它變成日本的沖繩縣。 2.侵略朝鮮：1876年，簽訂《江華條約》，朝鮮成為中日兩國的共同保護國；1910年，日本正式吞并朝鮮，朝鮮淪為日本的殖民地。 3.侵略中國 (1)1874年，日本派軍隊侵入臺灣，向清政府訛詐要求賠償。 (2)1894年，挑起甲午中日戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂《馬關條約》。 (3)參加八國聯軍侵華。 【概念闡釋】 1.自由民權運動：19世紀70年代至90年代發(fā)生的一場為促進日本政治改革的政治及社會運動，本質是明治維新的繼續(xù)和發(fā)展。 2.《大日本帝國憲法》：頒布于1889年，又稱明治憲法或《帝國憲法》，是日本基于近代立憲主義而制定的首部憲法，它的頒布標志著日本天皇制地主資產階級聯合專政的統(tǒng)治秩序基本確立。 【思維點撥】 1.1889年憲法雖然確立了三權分立的國家體制，但是憲法具有濃厚的封建性，國家主權掌握在天皇手中，缺乏比較健全的民主憲政精神。 2.明治政府時期的天皇雖然具有絕對的權力，但是該政府并非是封建勢力的代表，而是資產階級和新興地主階級的代表。 3.明治維新是近代日本歷史的轉折點，成為亞洲地區(qū)擺脫民族危機、維護國家主權和領土完整的一個典型，對亞洲其他國家影響較大，其中中國的民族資產階級維新派就開始效仿，開始了“走日本人道路”的探索。 4.明治維新保留了大量的封建殘余，帶有濃厚的軍國主義色彩，因此日本在剛剛擺脫西方列強侵略后就積極進行侵略擴張，同時這也是近代日本一項長期的國策。 5.明治維新開啟了日本近代化的歷程，促進日本社會的發(fā)展，使其擺脫民族危機，崛起為東方強國。 【結構圖示】 走向世界的日本 主題　明治維新成功的原因及影響 [史料研讀] 史料一　三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之①；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之。強弱之原，其在此乎？ ——《世界近代史》 史料二　日本歷史學家德富蘇峰認為，憲法發(fā)布前后的時代是日本新舊時代的轉變時期。雖然日本人已告別了舊日本，卻尚未到達新日本，已擺脫了專制統(tǒng)治，卻尚未進入自由世界。 ——《日本帝國的興亡》 史料三　講究實際的日本領導人得出了這一明確結論：每個民族必須為自己掠奪②，軟弱和膽小將一無所獲。 ——[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》 1.史料一反映了中國和日本向西方學習成敗的原因。日本人到歐洲，研究其教育和政治制度，回國后仿效實行。 2.史料二說明日本已走上資本主義發(fā)展的道路但仍具有濃厚的封建性。 3.史料三反映了日本奉行侵略擴張的政策。②是說每個民族都要為本民族的利益而掠奪其它民族。 1.據史料一分析日本明治維新成功的因素。 提示　順應世界發(fā)展潮流，全面地向西方學習。不僅學習經濟、文化，而且學習政治制度等。 2.如何理解史料二中“日本人已告別了舊日本”？ 提示　建立君主立憲制；廢除不平等條約，實現民族獨立；發(fā)展資本主義經濟；學習西方文明；建立新式軍隊；成為亞洲資本主義強國等。 3.據史料三并結合所學知識，舉例說明19世紀末日本是怎樣為自己去掠奪的。 提示　吞并朝鮮、琉球；發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭。 [史論歸納] 明治維新成功的原因及影響 1.成功的原因 (1)外部因素：明治維新時，資本主義國家爭奪殖民地的高潮尚未到來；太平天國運動牽制了西方列強的勢力，為日本提供了有利的國際環(huán)境。 (2)國內因素 ①政治體制：維新派的尊王倒幕號召，客觀上符合建立民族國家和統(tǒng)一國內市場的要求。 ②經濟變動：商品經濟發(fā)展、資本主義萌芽出現、市場的日漸活躍，為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。 ③思想文化傳統(tǒng)：日本知識分子易于吸收外國的新思想、新文化，對維新運動起了很大的推動作用。 (3)改革的主觀因素 ①領袖人物：改革派骨干多為資產階級化的知識分子，具有斗爭經驗和政治才干。 ②方針正確：長州、薩摩等藩，采取割據富強的方針，有強大的武裝力量。 ③人民群眾：重視利用人民的力量，推翻了幕府統(tǒng)治。 ④國家政權：明治政權掌握在改革派手中，保證了改革的順利進行。 2.影響 (1)積極性 ①廢藩置縣，建立了統(tǒng)一的中央集權國家；頒布憲法確立了君主立憲政體。(政治方面) ②廢除不平等條約，擺脫了民族危機，并逐步成為帝國主義列強的一員。(國際地位) ③殖產興業(yè)，發(fā)展資本主義經濟，使日本從此走上了近代化道路，是日本歷史的轉折點。日本迅速崛起為東方強國。(經濟方面) ④文明開化，社會面貌發(fā)生深刻變化。(社會面貌) ⑤為亞洲鄰國提供了啟迪和經驗。(對他國影響) (2)局限性 ①政治上：天皇專制具有濃厚的封建性，憲法頒布后，藩閥依然長期壟斷政權，議會形同虛設，人民沒有民主權利。 ②經濟上：土地改革不徹底，地主土地所有制的消極性不斷顯現，農民的貧困，影響國內市場擴大，制約了工業(yè)發(fā)展。 ③文化上：推行愚民政策，強制民眾絕對服從天皇。 ④軍事上：狹隘的民族主義和軍國主義傳統(tǒng)相結合推動日本加入侵略的行列，給亞洲國家?guī)砹藶碾y。  1.《大日本帝國憲法》規(guī)定：“天皇為國家元首，總攬統(tǒng)治權；天皇依帝國議會之協贊，行使立法權；司法權由法院以天皇名義依法律行使之?！瓏抑畾q入歲出須經帝國議會之協贊，每年列入預算。”這表明(　　) A.日本采取了君主立憲制的形式 B.日本建立起三權分立的民主政體 C.日本天皇和議會共同掌握行政權 D.日本自由民權運動取得徹底勝利 解析　“《日本帝國憲法》”“天皇為國家元首”，說明日本采取了君主立憲制的形式，故A項正確?！疤旎蕿閲以?，總攬統(tǒng)治權”，但統(tǒng)治權不等于行政權，故B、C兩項錯誤；材料表明天皇權力很大，故D項錯誤。 答案　A 2.天皇(日本皇帝的稱號)制是以天皇為首組成專制統(tǒng)治機構統(tǒng)治國家的制度。日本近代天皇制確立的標志是(　　) A.1869年明治政府遷都東京 B.1869年明治維新的成功 C.1885年日本實行內閣制 D.1889年《大日本帝國憲法》的頒布 解析　1889年憲法規(guī)定“天皇神圣不可侵犯”，實際上規(guī)定天皇享有絕對的權力，這部憲法標志著近代天皇制的確立。 答案　D 3.19世紀70年代起，日本各種不滿現狀的政治力量掀起了要求開設民選議會、實行君主立憲、減輕地稅、廢除不平等條約的政治及社會運動。其本質是(　　) A.明治維新的繼續(xù)和發(fā)展 B.促進日本政治的改革 C.呼吁建立資產階級共和國 D.資產階級民主革命 解析　從材料中各種政治力量的政治經濟訴求分析可知，實際是要求明治政府的政治經濟改革向縱深發(fā)展，故本題選A；B是其目的，C、D不符合日本實際。 答案　A 4.19世紀中期，許多與西學相關的“日本新詞”來自中國。而在20世紀初，大量與西學相關的“日本新詞”，如勞動、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現這一變化的決定性因素是(　　) A.中國留學日本人數增多 B.中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗 C.日本明治維新成效顯著 D.日本先于中國接觸西學 解析　注意關鍵詞：決定性因素。19世紀中期，日本依然處在幕府統(tǒng)治下，社會發(fā)展水平低下，受中國影響大，但到了20世紀初期，日本實行明治維新后，社會發(fā)展迅速，很快躋身世界經濟強國之列，中國依然處于半殖民地半封建社會，社會發(fā)展水平低，因此中國受日本影響大。 答案　C 5.明治維新是日本近代化的起點，它從一個亞洲文明邊緣的小國，實現了“脫亞入歐”的歷史轉折。這里的“脫亞入歐”是指(　　) A.從亞洲邊緣小國躋身于世界強國 B.從東方國家演變?yōu)槲鞣絿? C.從封建社會過渡到資本主義社會 D.從亞洲脫離并加入歐洲同盟 解析　“脫亞入歐”是指明治維新使日本由封建割據、貧窮落后的弱國變成了統(tǒng)一的、先進的資本主義強國。B、D不符合史實，A和C比較，C項最佳，最準確。 答案　C 6.下表為1800～1950年日本東京人口變化狀況(單位：萬人) 年份 1800年 1880年 1900年 1950年 人口 80 105 160 542.5 表中人口變化的趨勢表明日本(　　) A.已成為資本主義國家 B.消除了封建生產關系 C.工業(yè)化速度加快 D.成為世界商業(yè)中心 答案　C 7.閱讀下列材料，回答問題。 材料一　日本資本主義從無到有迅速發(fā)展的史實表明，明治政府是沿著經濟發(fā)展的同一方向起作用的權力。較之于其他落后國家的政府，明治政府的“明智”不只在于它能夠建立官辦企業(yè)，還在于它建立官辦企業(yè)的目的一開始就是明確的：率先進行工業(yè)試驗，積累經驗，為民間的資本主義的發(fā)展準備條件。 ——《官辦企業(yè)的拍賣與日本早期資本主義經濟特征》 材料二　1871年明治政府成立了文部省，統(tǒng)一管理全國的教育，開始逐步建立小學、中學和大學三級教育體制……教學內容增加了許多自然科學的知識……明治時期，確立了“和魂洋才”的教育原則。 材料三　他們根本沒有考慮過采用哪個“主義”，從未把自己的任務看成是意識形態(tài)的革命，而是當作一項事業(yè)。他們心中的目標就是要使日本成為世界上一個舉足輕重的強國。他們并不是偶像破壞者，既沒有把封建階級罵得一無是處，也沒有剝奪其財產，而是誘之以厚祿，使他們轉而永遠支持政府。 ——本尼迪克特《菊與刀》 (1)根據材料一，指出日本明治政府發(fā)展資本主義經濟的思路。結合史實說明為實現這一思路，明治政府做了哪些努力。 (2)根據材料二并結合所學知識，談一談你對“和魂洋才”的教育原則的評價。 (3)根據材料二、三及所學知識，概括明治維新的特點。 解析　第(1)問，第一小問可直接根據材料一中的“率先進行工業(yè)試驗，積累經驗，為民間的資本主義的發(fā)展準備條件”進行概括；第二小問可結合明治維新措施中的殖產興業(yè)政策和發(fā)展私人資本主義企業(yè)的相關史實來說明。第(2)問，要結合教育與日本經濟發(fā)展的關系來評價其積極作用，從日本特有的忠君思想評價這一教育原則給日本帶來的消極影響。第(3)問，根據材料二中的“教學內容增加了許多自然科學的知識”和材料三中的“他們心中的目標”概括即可。 答案　(1)思路：建立官辦企業(yè)以積累經驗，為民間資本主義的發(fā)展準備條件。努力：利用政府力量引進西方先進的技術和設備，創(chuàng)辦樣板企業(yè)，供私人企業(yè)效仿；后采取低價轉讓等方法大力扶植和保護私人資本主義發(fā)展。 (2)“和魂洋才”的教育原則一方面要求學生掌握西方先進的科學技術知識，為日本社會經濟的發(fā)展培養(yǎng)各種人才；另一方面又向學生灌輸忠君思想，封建色彩濃厚。 (3)有選擇、有重點地向西方學習；以富國強兵為目的；保留了大量的封建殘余?！　　　　　　　　　　　　　　　　? 1.對《大日本帝國憲法》的評價正確的是(　　) ①帶有濃厚的封建性?、谑墙鷣喼薜谝徊抠Y產階級憲法?、廴龣喾至?，議會、內閣和法院獨立行使權力　④承認了人民的基本權利和參政權 A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析　《大日本帝國憲法》宣布日本實行君主立憲制，天皇被賦予至高無上的權力，帶有濃厚的封建色彩，名義上三權分立的機構，其實并不能獨立行使自己的權力，③明顯錯誤，由此排除包含③的選項。故選D。 答案　D 2.《大日本帝國憲法》的制定者在規(guī)定人民的權利和自由的同時，又明文規(guī)定：“本章所載之條規(guī)，在戰(zhàn)時或國家發(fā)生事變情況下，不得妨礙天皇施行大權”。這反映出該憲法的實質目的在于(　　) A.實現日本的政治民主化 B.保障日本國家權力機關的正常運轉 C.保障天皇的統(tǒng)治大權 D.既保障人民自由又維護專制與獨裁 解析　從題目提供的材料可知，所謂的“權利和自由”，是在不觸動天皇大權的前提下才能享有。為保障天皇的統(tǒng)治大權，政府可以合法地一筆勾銷人民的權利與自由。因此，C項符合題目要求。 答案　C 3.“我要對諸位說，你們都擁有相同的意見法寶，那就是自由權?！边@是19世紀70年代一位日本思想家提出的制定憲法的理念。但1889年頒布的《大日本帝國憲法》在根本上沒有體現這一理念，該憲法仍規(guī)定(　　) A.貴族院享有立法權 B.眾議院享有立法權 C.天皇享有立法權 D.內閣享有立法權 解析　1889年頒布的《大日本帝國憲法》規(guī)定，議會的立法必須經天皇的批準方能生效，這實際上表明天皇享有立法權。 答案　C 4.經過明治維新，日本發(fā)展成為亞洲第一個工業(yè)化國家，同時走上了帝國主義道路，對外大肆侵略擴張。這是因為(　　) A.國家保護并優(yōu)先發(fā)展軍事工業(yè) B.制定了外向型的經濟發(fā)展戰(zhàn)略 C.建立了帶有強烈封建性和軍事性的政治體制 D.政府把大量國營企業(yè)優(yōu)惠或無償轉讓給享有特權的資本家 解析　日本走上軍國主義和侵略擴張道路是多方面因素構成的，但最重要的是明治維新改革不徹底，近代天皇制是地主資產階級聯合專政的產物，具有濃厚的封建性和軍事性。 答案　C 5.日本在向帝國主義過渡過程中沒有實現資產階級民主政治而是建立了近代天皇制，最主要的原因是(　　) A.明治政府的領導者與封建制度聯系密切 B.資產階級還沒有克服封建專制主義 C.倒幕運動中日本人民沒有受到民主思想熏陶 D.1889年的日本憲法帶有濃厚的封建色彩 解析　日本是通過改革的方式走上資本主義道路的，不可避免地保留大量的封建殘余，表現在政治上就是確立了天皇專制。而導致這種結果的最主要原因就是改革的領導者是從封建堡壘中走出來的中下級武士，他們在改革前是維護幕府統(tǒng)治的主要支柱，和封建主義制度有著千絲萬縷的聯系，A符合題意。 答案　A 6.英國學者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時這樣說：“……1866年，它還是一個中世紀的民族……1899年，它已經是一個完全西方化了的民族?！贝偈谷毡驹诓坏桨雮€世紀的時間里即完成了歷史的重大跨越的最根本因素是(　　) A.門戶開放，受西方國家的影響 B.推翻幕府統(tǒng)治，掃除封建障礙 C.明治維新，走資本主義發(fā)展道路 D.發(fā)動戰(zhàn)爭，開拓海外殖民市場 解析　從表面信息日本從“還是一個中世紀的民族”到“完全西方化”的變化，分析判斷出其最根本因素是向西方學習，而明治維新則是進行西化改革的最根本也是最系統(tǒng)的環(huán)節(jié)。從此日本走上資本主義發(fā)展之路，其間深深打上了“西化”的烙印。A、B、D三項不是最根本的原因。 答案　C 7.20世紀初日本完全廢除了不平等條約，獲得了民族獨立，并成為帝國主義列強的一員。這主要說明(　　) A.帝國主義忙于宰割中國，無暇顧及日本 B.明治維新領袖們的“富國強兵”夢開始得到實現 C.大力倡導“文明開化”，與西方生活方式接近 D.建立了現代化的軍隊，軍事實力超過西方列強 解析　材料的意思主要是說20世紀初日本開始崛起為東方強國，說明了日本人的強國夢得以實現。故選B。 答案　B 8.有人說“日本近年來奇跡般的成功和第二次世界大戰(zhàn)中幾近毀滅性的失敗，都孕育在明治維新中”。對此話最正確的理解是(　　) A.日本因明治維新而走向富強 B.明治維新使日本在富強中走向戰(zhàn)爭 C.日本因明治維新而走向戰(zhàn)爭 D.明治維新使日本在戰(zhàn)爭中走向富強 解析　明治維新使日本走向了富強，但是，由于改革后的日本保留了大量封建殘余而最終走向了戰(zhàn)爭的道路，故B說法最符合題意。 答案　B 9.閱讀材料，完成下列要求。 材料　(日本)維新以來，崇尚西學，仿效西法，一變其積習，而煥然一新，甚至于改正朔，易服色，幾與歐洲諸國無異。蓋其意以為非此不足與之抗衡也，然日本自此財用益絀，帑藏益虛，國債積至巨萬，外強中槁，難持久遠?！鋵嵥鶎W西法，亦徒襲皮毛，未得其精，而已囂然自足矣。 ——王韜(1828～1897)《弢園文錄外編》 (1)根據所學知識，列舉日本維新“仿效西法”的主要事實。 (2)材料認為日本“所學西法，亦徒襲皮毛，未得其精”。你是否贊同，依據史實說明理由。 解析　第(1)問結合日本明治維新在政治、經濟、思想、社會生活和軍事上的內容來答。第(2)問為開放性題目。不同意從積極的方面來評價明治維新。同意從明治維新的弊端來評價。 答案　(1)事實：政治上：頒布《大日本帝國憲法》，確立君主立憲制。經濟上：殖產興業(yè)，發(fā)展資本主義經濟。思想上：宣傳西學，文明開化。社會生活上：衣食住行全面歐化。軍事上：建立一支現代化的軍隊。(任答四點即可) (2)不同意。明治維新全面深刻學習西方的近代文明，使日本走上了近代化的道路：經濟上建立起比較完整的工業(yè)體系，促進了工業(yè)化；政治上確立民主制度，成為亞洲第一個立憲國家；思想上傳播西方近代文化，社會面貌發(fā)生深刻變化。 同意。政治上，天皇掌握重權，議會形同虛設，人民的民主權利有限；思想上，推行愚民政策，灌輸天皇崇拜思想；軍事上，倡導武士道精神，極富侵略意識。