開題報告范文 - 巢湖學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書

巢湖學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告書題目基于VB的高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與實現(xiàn)學(xué)生姓名學(xué)號指導(dǎo)教師專業(yè)計算機(jī)應(yīng)用與技術(shù)職稱講師選題的意義及研究狀況1、 本課題研究意義：學(xué)生成績管理是學(xué)校管理中異常重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生成績管理的計算機(jī)化是整個學(xué)校教務(wù)管理中的重要一部分，能否實現(xiàn)這一步關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)整體效率的高低，因此學(xué)生成績管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用就逐漸提入議程，并占著越來越重要的份量。 運(yùn)用學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以減輕學(xué)院教學(xué)人員的工作量，加快查詢速度，加強(qiáng)管理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項管理更加規(guī)范化。學(xué)生成績管理系統(tǒng)的應(yīng)用也為今天的高校教育在未來市場的競爭力的提高達(dá)下堅實的基礎(chǔ)。2、 研究狀況：如今，不管是小學(xué)、初中、高中、甚至是很多大學(xué)生的學(xué)生成績管理基本上是靠人工進(jìn)行管理，但隨著時間的變化，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，有關(guān)學(xué)生成績管理工作和所涉及到的數(shù)據(jù)量越來越大越來越多，大多數(shù)學(xué)校不得不靠增加人力、物力、財力來進(jìn)行學(xué)生成績管理。但是人工管理成績檔案具有效率低、查找麻煩、可靠性不高、保密性低等因素。因此開發(fā)出一個不僅僅是適用于大中專院校以及其它高校通用的學(xué)生成績管理系統(tǒng)是必要的。主要內(nèi)容、研究方法和思路1研究內(nèi)容和思路該系統(tǒng)是一個面向?qū)W校教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生，為其提供成績管理服務(wù)的管理系統(tǒng)。教務(wù)人員通過本系統(tǒng)完成所有的日常教務(wù)工作。從學(xué)生入學(xué)開始到畢業(yè)離校，其在學(xué)校內(nèi)的所有學(xué)科成績與學(xué)分都通過本系統(tǒng)進(jìn)行管理。用vb開發(fā)高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)，分為以下幾個模塊：系統(tǒng)功能模塊：實現(xiàn)用戶登陸，背景選擇，數(shù)據(jù)庫維護(hù)，退出模塊。編輯模塊：實現(xiàn)成績錄入，名單錄入，課程錄入。查詢模塊：實現(xiàn)成績查詢，名單查詢，課程查詢，教師查詢，課類查詢，系別查詢統(tǒng)計模塊：實現(xiàn)平均成績，總分。報表模塊：學(xué)生名單，教師報表，成績報表，課程報表，退出2技術(shù)實現(xiàn) 本系統(tǒng)使用的開發(fā)工具是Microsoft Visual Basic 6.0.以及ACCESS數(shù)據(jù)庫技術(shù)系統(tǒng)執(zhí)行平臺是：Windows XP等操作系統(tǒng)準(zhǔn)備情況（已發(fā)表或撰寫的相關(guān)文章、查閱過的文獻(xiàn)資料及調(diào)研情況、現(xiàn)有儀器、設(shè)備情況等）1 王珊，薩師煊.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論（第四版）. 北京：高等教育出版社，2006年.2 陳惟斌Visual Basic 6.0開發(fā)指南北京： 清華大學(xué)出版社2001年3 白以恩.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及應(yīng)用M.哈爾濱:哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社,2000年4 包錦陽.大專生畢業(yè)論文(設(shè)計)寫作指導(dǎo)M.浙江：浙江大學(xué)出版社,2004年5 黃梯云.管理信息系統(tǒng)導(dǎo)論M.北京:機(jī)械工業(yè)出版社,1999年6 謝炎樺Visual Basic & Access數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)構(gòu)建實例北京：清華大學(xué)出版社 2001總體安排和進(jìn)度（包括階段性工作內(nèi)容及完成日期）1第一階段：3月1日 3月10日閱讀資料；進(jìn)行需求分析，提出設(shè)計方案確定技術(shù)路線，完成開題報告；設(shè)計軟件原型。2第二階段：3月11日 4月29日在上一階段基礎(chǔ)上，按時、按質(zhì)、按量完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)3第三階段：4月30日 5月6日總結(jié)所有的工作，完成畢業(yè)設(shè)計論文初稿4第四階段：5月7日 5月25日修改論文；小組內(nèi)答辯，評分；準(zhǔn)備答辯材料指導(dǎo)教師意見（研究的意義、創(chuàng)新點、前期基礎(chǔ)工作、存在的難點和困難、建議等）指導(dǎo)教師簽名：年月日教研室意見教研室主任簽名：年月日