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1、英語備課大師 【全免費】
精品資料
冀教版 六年級上冊
Lesson 5 In the Living Room
教材分析
本單元主要圍繞Li Ming和Jenny一家在客廳所做的事情這一話題展開學(xué)習(xí)，在講述中需用到現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)和人稱代詞的賓格形式。本課為本單元第五課時，在已經(jīng)對現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)有了一定的認(rèn)識和感知，并能在語境中對其加以應(yīng)用。而賓格是第一次如此系統(tǒng)完整的出現(xiàn)在同一節(jié)課的文本中，需要給學(xué)生以系統(tǒng)的感知，理解，并期望其在語境中能夠加以熟練應(yīng)用。
學(xué)情分析
授課對象為六年級學(xué)生，他們對賓格有初步的認(rèn)識和感知，并能簡單的應(yīng)
2、用諸如me, him, her等賓格形式的詞匯進(jìn)行簡單造句。因此，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，將本課內(nèi)容進(jìn)行整合，從而突出重難點，提高課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識與語言技能：
能聽懂、會說、認(rèn)讀、會寫新詞匯：me, you, her, him, us, them，并在情境中對其加以運用。
能在情境中理解并應(yīng)用賓格代詞，并理解這一語法現(xiàn)象的表意功能。
能就正在發(fā)生的事情進(jìn)行簡單的交流和描述。
2. 學(xué)習(xí)策略：
從學(xué)生的生活和興趣出發(fā)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)能力為宗旨，使學(xué)生通過自主、合作、探究等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的興
3、趣和獨特感受。通過體驗、觀察、分析，能夠發(fā)現(xiàn)、理解、并運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。
3.情感態(tài)度：
使學(xué)生體驗學(xué)習(xí)、參與、合作、競爭的樂趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心,培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點和難點
重點：人稱代詞的賓格形式
難點：對人稱代詞的賓格形式的理解應(yīng)用。使學(xué)生能夠熟練運用功能句，結(jié)合聯(lián)系實際生活綜合運用語言進(jìn)行交流。
教具準(zhǔn)備
圖片
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
Class-
opening and review
（5 mins）
1. Greeting
2. Free talk
What’s t
4、he date today?
What day is today?
How’s the weather today?
3.Picture- reading
Greeting to teachers.
Have a free talk.
It’s July 4.
It’s Friday today.
It’s …
Describe the pictures.
師生互相問好進(jìn)行情感交流，將學(xué)生的注意力吸引到英語課堂上。
對圖片進(jìn)行描述，將課堂交給學(xué)生，促使他們對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)回憶并加以運用。
New concepts
(8 min
5、s)
1. Leading-in
Listen and write T or F
Listen and repeat the sentences.
Read and find the answer.
Read and underline the words.
Listen and write T or F
Listen and repeat the sentences.
Pay attention to the tips.
Students practice.
Read the text and answer t
6、he questions.
Read and underline the words.
Find the rules.
通過聽讀判斷句子正誤，讓學(xué)生在對圖片描述后進(jìn)一步對文本加以認(rèn)知。
有意識地培養(yǎng)并建立學(xué)生對語音語調(diào)的把握能力。
通過閱讀尋找答案。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
通過尋找和him，her同類的單詞進(jìn)一步加深學(xué)生對賓格的感知和理解。
Practice
(25 mins)
Game: Draw a lot.
Chant
Read and fill in the blanks.
Choose a pict
7、ure and write.
Play the game:
A: Draw a lot, do the action and say ’Look at me! I’m …ing.
Others: Look at him/her. He/ She is …ing.
Students practice.
Read and fill in the blanks.
Write about the picture.
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)，體驗，觀察，分析的能力。
使學(xué)生在體驗過程中對這一語法點進(jìn)行理解應(yīng)用。
通過Chant，進(jìn)一步使學(xué)生感知運用這一知識點。
通
8、過在語境中填空，進(jìn)一步掌握對賓格的應(yīng)用。
通過寫的練習(xí)，進(jìn)一步對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。
Class-
Closing
(2 mins)
Summary and homework.
Summary and homework.
總結(jié)本課所學(xué)。
開放式的分層作業(yè)，幫助不同程度的學(xué)生都能在自己原有程度上有所提高和進(jìn)步，盡力使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。
板書設(shè)計
Lesson 5 In the Living Room
Jenny is sitting in a chair.
Danny is sitting beside her.
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