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1、
21《皇帝的新裝》
課時(shí)訓(xùn)練
第二課時(shí)
一、基礎(chǔ)知識(shí)
1.給下列畫線字注音。
愚蠢（ ） 滑稽（ ） 陛下（ ） 賞賜（ ）
爵士（ ） 御聘（ ) 駭人聽(tīng)聞（ ）
2.給下列形近字組詞。
街（ ） 辨（ ）衍（ ） 辯（ ）銜（ ） 瓣（ ）
3.解釋下列詞語(yǔ)。
（l）滑稽：
（2）稱職：
（3）隨聲附和：
（4）駭人聽(tīng)聞：
（5）不可救藥：
二、閱讀下列文段，完成下列練習(xí)題。
這位善良的老大臣因此就到那兩個(gè)騙子的屋子里去了。他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作。
“愿上帝可憐我
2、吧！”老大臣想，①［把眼睛睜得特別大，］“我什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)！”但是他沒(méi)有敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。
那兩個(gè)騙子請(qǐng)他走近一點(diǎn)兒，同時(shí)指著那兩架空織布機(jī)，問(wèn)他花紋是不是很美麗，色彩是不是很漂亮。②［可憐的老大臣眼睛越睜越大］,可是他仍然看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有什么東西可看。
“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！?
“哎，您一點(diǎn)兒意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的騙子說(shuō)。
“哎呀，美極了！真是美妙極了！”③［老大臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看,］“多么美的花紋！多么美的色彩！
3、是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！?
“嗯，我們聽(tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)織工齊聲說(shuō)。于是他們就把色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。老大臣注意地聽(tīng)著，以便回到皇帝那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也這樣做了。
4.這段文字從__________、__________、__________等方面描寫了老大臣“看布”的經(jīng)過(guò)，由此可看出老大臣是一個(gè) 的人。
5.這段文字中有三處寫老大臣的眼睛，都分別表現(xiàn)出他不同的內(nèi)心活動(dòng),請(qǐng)結(jié)合課文，做簡(jiǎn)要分析。 （注意人物形象的刻畫）
6.老大臣看布料過(guò)程心理變化分析正確的是（
4、）
A.感慨害怕懷疑堅(jiān)定 B.悲嘆害怕堅(jiān)定猶豫
C.悲嘆害怕猶豫堅(jiān)定 D.高興懷疑否定堅(jiān)定
7.“這一點(diǎn)決不能讓任何人知道”中的“這一點(diǎn)”指的是什么？
第二課時(shí)課時(shí)訓(xùn)練答案
一、1.chǔn jī bì cì jué pìn hài
2.
街（街坊） 辨（辨別）
衍（繁衍） 辯（爭(zhēng)辯）
銜（頭銜） 瓣（花瓣）
3. （l）滑稽：（言語(yǔ)、動(dòng)作）引人發(fā)笑。文中是荒唐的意思。
（2）稱職：能夠勝任所擔(dān)任的職務(wù)。
（3）隨聲附和：別人說(shuō)什么，也跟著說(shuō)什么，沒(méi)有主見(jiàn)。
（4）駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚。
（5）不可救藥：病已重到無(wú)法用藥醫(yī)治的程度。比喻已經(jīng)到了無(wú)法挽救的地步。藥，治療。
二、4.語(yǔ)言 動(dòng)作 心理活動(dòng) 虛偽愚蠢、見(jiàn)風(fēng)使舵、老謀深算
5.第一次寫老大臣“眼睛睜得特別大”，是說(shuō)他吃驚的樣子；第二次“眼睛越睜越大”，是說(shuō)他在竭力想看見(jiàn)布料；第三次寫“從他的眼鏡里仔細(xì)地看”，是說(shuō)他裝著真看見(jiàn)的樣子。
6.C
7.老大臣看不見(jiàn)什么東西，因?yàn)榈拇_沒(méi)有東西。
部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)練- 21皇帝的新裝 第二課時(shí)
