2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第3單元 11 微型小說(shuō)兩篇學(xué)案 粵教版必修3.doc

11微型小說(shuō)兩篇預(yù)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第1步讀字音千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)音一、單音字詭異(u) 倏地(sh)迷惘(wn)阻撓(no) 霏霏(fi) 薪水(xn)沉浸(jn) 牢騷(so) 藹然(i)二、多音字1組詞辨析法散便朝 折2語(yǔ)境辨析法他學(xué)習(xí)缺乏毅力、一曝(p)十寒的事情在班會(huì)上被曝(bo)光，他感到十分羞愧。第2步寫字形奧妙無(wú)窮方塊字 第3步辨詞語(yǔ)于細(xì)微處細(xì)斟酌1明確詞義(1)風(fēng)風(fēng)火火：_(2)青云直上：_(3)如夢(mèng)如幻：_(4)妙齡女郎：_【答案】(1)形容急急忙忙、冒冒失失的樣子。 (2) 迅速升到很高的地位。比喻官職升得很快很高。 (3) 很美，朦朦朧朧，不像是在現(xiàn)實(shí)中。(4) 年輕、苗條、動(dòng)人的女孩子，通常指衣著入時(shí)的女孩子，年輕苗條的女子。2理解辨析(1)阻撓阻止阻撓：利用一切手段來(lái)阻止事物的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)阻止的過(guò)程。阻止：使不能前進(jìn)；使停止活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)被阻止的結(jié)果。(2) 抱怨報(bào)怨抱怨：埋怨，訴說(shuō)別人不對(duì)；心中不滿。報(bào)怨：回報(bào)別人對(duì)自己的怨恨。3對(duì)點(diǎn)小測(cè)判斷下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的運(yùn)用是否正確。(正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”)(1)我與同事們利用周末登上了夢(mèng)寐以求的黃山，山間暖風(fēng)習(xí)習(xí)，青云直上，令人心曠神怡。()(2)篝火晚會(huì)上，我們圍坐在篝火旁，談天說(shuō)地，陣陣清風(fēng)不時(shí)吹來(lái)，好一派風(fēng)風(fēng)火火的情景，這讓我們盡情享受著這個(gè)美好的夏夜。()(3)雨后的山林清新濕潤(rùn)，飄起層層薄紗，萬(wàn)籟俱寂，如夢(mèng)如幻。()(4)在這里你將看到一支和賽場(chǎng)上完全不同的冠軍隊(duì)伍，看到一群天真、活潑、美麗、時(shí)尚的妙齡女郎，全面展現(xiàn)“天之嬌女”們生活中最美麗的一面。()【答案】(1)望文生義。(2)望文生義。(3)(4)常識(shí)速覽識(shí)作者著名紅學(xué)家劉心武劉心武，中國(guó)當(dāng)代著名作家、紅學(xué)研究家。筆名劉瀏、趙壯漢等。1942年生于四川成都。曾任中學(xué)教師、出版社編輯、人民文學(xué)主編、中國(guó)作協(xié)理事、全國(guó)青聯(lián)委員，加入國(guó)際筆會(huì)中國(guó)中心。以短篇小說(shuō)班主任成名，被視為傷痕文學(xué)代表作。其作品以關(guān)注現(xiàn)實(shí)為特征，長(zhǎng)篇小說(shuō)鐘鼓樓獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。20世紀(jì)90年代后，成為紅樓夢(mèng)的積極研究者，曾在中央電視臺(tái)百家講壇欄目進(jìn)行系列講座，對(duì)紅學(xué)在民間的普及與發(fā)展起到了促進(jìn)作用。主要作品有短篇小說(shuō)我愛每一片綠葉、黑墻、白牙等；中篇小說(shuō)如意、立體交叉橋、小墩子等；長(zhǎng)篇小說(shuō)鐘鼓樓(獲全國(guó)第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng))、四牌樓、棲鳳樓、風(fēng)過(guò)耳等。德國(guó)作家布魯?shù)驴死锼沟侔采剪數(shù)驴死锼沟侔采?，德?guó)作家，著作有微型小說(shuō)差別。識(shí)常識(shí)尺水興波微型小說(shuō)微型小說(shuō)，又名小小說(shuō)、袖珍小說(shuō)、一分鐘小說(shuō)等。過(guò)去它作為短篇小說(shuō)的一個(gè)品種而存在，后來(lái)成為一種獨(dú)立的文學(xué)樣式，其性質(zhì)被界定為“介于短篇小說(shuō)和散文之間”的一種邊緣性的現(xiàn)代新興文學(xué)體裁。一般來(lái)說(shuō)，微型小說(shuō)有以下特點(diǎn)：(1)以微知著，以近知遠(yuǎn)。人物少，情節(jié)簡(jiǎn)單。但小而精，微而妙，以少勝多，以微觀反映宏觀?，F(xiàn)實(shí)感強(qiáng)，迅速輕便，充滿生活氣息，寫出了藝術(shù)境界的“遠(yuǎn)”，使人聯(lián)想無(wú)窮。(2)博采眾長(zhǎng)，不拘一格。廣泛吸取其他文章和藝術(shù)體裁的長(zhǎng)處，可以稱之為“模糊小說(shuō)”。(3)取材精確，鏡頭小說(shuō)。微型小說(shuō)寫的是面上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)展開的，可以稱作影視作品中的“鏡頭”。一般短篇小說(shuō)中的倒敘和補(bǔ)敘，在微型小說(shuō)中要成為瞬間鏡頭的描寫和串聯(lián)，以免敘述和說(shuō)明冗長(zhǎng)。(4)寫特殊點(diǎn)，重情緒化。微型小說(shuō)人物描寫的特點(diǎn)是，寫主要人物的性格的某一側(cè)面，或?qū)懼饕宋锏那榫w心態(tài)。探究精研文本整體感知等待散場(chǎng)通過(guò)寫劇場(chǎng)外的小伙子等待著劇場(chǎng)內(nèi)的姑娘散場(chǎng)出來(lái)，劇場(chǎng)內(nèi)的姑娘因?yàn)椴簧岬美速M(fèi)這一張帶著深情厚誼的票，一面看著劇場(chǎng)外的男友，一面焦急地等待著散場(chǎng)。作者從這一故事中贊美了他們純真的愛情，表達(dá)了愛情是人間永恒的美妙旋律的主題。差別通過(guò)敘說(shuō)阿諾德和布魯諾兩個(gè)人在購(gòu)物、捕捉與匯總信息能力、意識(shí)等方面的差別，匠心獨(dú)運(yùn)地告訴人們一個(gè)道理，在現(xiàn)實(shí)生活中不要老是抱怨什么，應(yīng)當(dāng)多找找自己與別人的差別。只有認(rèn)識(shí)到與別人的差別，才能真正地認(rèn)識(shí)自己、提高自己。文脈梳理_【答案】趕場(chǎng)偶遇入場(chǎng)巧遇點(diǎn)出差別調(diào)查土豆市場(chǎng)文本深讀自主探究一、閱讀等待散場(chǎng)第112段，回答下面的問題。1第1段寫了什么內(nèi)容？這樣寫有什么作用？_【答案】第1段寫“我是個(gè)狂熱的芭蕾舞迷”，盡管有急事耽擱，還是風(fēng)風(fēng)火火地趕到劇場(chǎng)。這樣寫，表達(dá)了“我”對(duì)芭蕾舞的迷戀，預(yù)示著將要發(fā)生的故事與天鵝湖有聯(lián)系，為下文用天鵝湖表達(dá)愛情的純潔、美好做鋪墊。2第12段用了哪些描寫手法？有什么作用？_【答案】這一段用了神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等手法，揭示了小伙子不要票的原因，表明小伙子是一個(gè)忠于愛情、恪守承諾、堅(jiān)貞樸實(shí)的人。二、閱讀等待散場(chǎng)第1314段，回答下面的問題。3從“迷惘”到“眼里閃出異樣的光”，揭示了妙齡女郎內(nèi)心怎樣的心理變化？_【答案】姑娘先是“迷惘”，到后來(lái)“望著雨絲掩映的那個(gè)身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”表明姑娘先是對(duì)愛情徘徊不定，后來(lái)被小伙子的行為感動(dòng)，決心確立愛情，并對(duì)未來(lái)的愛情充滿了信心。4小說(shuō)兩次提到天鵝湖樂曲，有什么作用？_【答案】小說(shuō)開頭和結(jié)尾都提到了天鵝湖，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，升華了主題，天鵝湖最后一景的樂曲是為了烘托故事氛圍，暗示小伙子與姑娘的愛情最終走向成功，進(jìn)而歌頌愛情的美好。三、閱讀差別第212段，回答下面的問題。5“阿諾德很快就從集市上回來(lái)了他現(xiàn)在正在外面等回話呢”一段表現(xiàn)了阿諾德怎樣的品質(zhì)？_【答案】簡(jiǎn)練概括地表現(xiàn)了阿諾德細(xì)心、干練、果敢、有經(jīng)濟(jì)頭腦、辦事周密、有超前意識(shí)的特點(diǎn)。與上文形成強(qiáng)烈的對(duì)比。6差別里阿諾德和布魯諾的真正差別是什么？布魯諾該怎樣彌補(bǔ)這種差別？從這篇文章中你得到了什么啟示？_【答案】真正的差別在于對(duì)工作的主動(dòng)和被動(dòng)。布魯諾應(yīng)該主動(dòng)向阿諾德學(xué)習(xí)，應(yīng)該對(duì)工作投入極大的熱情和精力，才能彌補(bǔ)這種差別。得到的啟示是：在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，被動(dòng)終將會(huì)被淘汰，只有主動(dòng)向上的人才能不斷地進(jìn)步與發(fā)展。合作探究7讀了差別這篇小說(shuō)，你從小說(shuō)中的人物(老板、阿諾德、布魯諾)身上都得到了哪些啟發(fā)？_【答案】(觀點(diǎn)一)作為領(lǐng)導(dǎo)，要與員工保持平等關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)人才，善于處理問題。小說(shuō)中的老板就是一位智者，慧眼識(shí)人才，并能夠巧妙地處理問題。(觀點(diǎn)二)這個(gè)社會(huì)充滿了機(jī)遇，也時(shí)時(shí)有競(jìng)爭(zhēng)，要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，一要先行一步，主動(dòng)提高；二要全面考慮，超前思維；三要善于學(xué)習(xí)，借鑒他人。(觀點(diǎn)三)面對(duì)別人的成功，抱怨嫉妒是沒有用的，關(guān)鍵是要找到差距，努力縮小差距。遷移學(xué)以致用寫法借鑒1寫作特色神態(tài)描寫在等待散場(chǎng)中，作者將男女主人公等待散場(chǎng)的焦急神態(tài)通過(guò)“我”的眼睛描寫出來(lái)。對(duì)小伙子的描寫：“只見那個(gè)小伙子仍在原地，雙臂抱在胸前，癡癡地朝劇場(chǎng)大門這邊守候著”對(duì)姑娘的描寫：“妙齡女郎望著雨絲掩映的那個(gè)身影，忽然咬緊嘴唇，眼里閃出異樣的光”這兩處動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出兩個(gè)人彼此都在關(guān)心著對(duì)方，贊美了兩個(gè)人相互關(guān)心、相互掛念的純真美好的愛情。2寫法指導(dǎo)(1)要注意人物神態(tài)的細(xì)微變化。要寫好人物的神態(tài)，就要仔細(xì)觀察人物神態(tài)的細(xì)微變化。只有觀察清楚各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。(2)要反映人物的思想感情。描寫人物的神態(tài)，還要注意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。(3)要同行動(dòng)和語(yǔ)言描寫相結(jié)合。神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語(yǔ)言敘述中，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。3遷移運(yùn)用請(qǐng)選取生活中的一位人物，運(yùn)用神態(tài)描寫，寫一段200字左右的文字。_【參考示例】靠近東窗，坐著一個(gè)年輕的解放軍戰(zhàn)士。被汗水浸透了洗得發(fā)白的軍衣，緊裹著他那健壯而勻稱的身軀。他那白中透紅的清秀的面孔，像涂了油彩似的閃閃發(fā)光。兩條漆黑的、細(xì)長(zhǎng)的眉毛，有力地向上揚(yáng)，將到頂端時(shí)，才彎成形。一雙像熟透了的葡萄一樣又黑又大的眼睛，機(jī)靈地、警覺地掃視著充滿汗味和傳出鼾聲的車廂。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗?jié)竦氖终?，輕輕握著腰間的小手槍。素材應(yīng)用1課內(nèi)素材等待散場(chǎng)的作者給我們描繪了一種幸福的等待的情形。從某種意義上說(shuō)，人生便是一種等待。每一個(gè)人在出生之后便開始等待著那永遠(yuǎn)不會(huì)落空的生命的圓寂。 有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，一個(gè)人的生命中起碼有三分之一的時(shí)間花在了“等待”中。等待，有時(shí)漫長(zhǎng)，也許會(huì)消耗我們的一生，譬如真愛的到來(lái)，死亡的降臨；有時(shí)也很短暫，譬如考試成績(jī)的揭曉，新的一天的開端。 等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心。不是所有的等待都會(huì)如愿以償，不是每一天都會(huì)時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)，所以等待的滋味往往并不好受。等待，因其有所希冀而令人興奮，而又因等待的過(guò)程無(wú)所安排而使人百無(wú)聊賴?！緫?yīng)用角度】“等待”、“等待的智慧”、“等待的滋味”等。2精彩應(yīng)用等待還是一種美好的情感。等待散場(chǎng)中的小伙子正是因?yàn)槠淝橐舱?，其愛也深，因此他用自己忠誠(chéng)的等待感動(dòng)了自己的女友，最終一定也收獲了甜蜜的愛情是啊，戀人之間有了等待，也就體會(huì)到情感的真摯；家人對(duì)游子的等待，也使游子體會(huì)到了家的溫馨。人生有如此多的等待，這些不都向我們透露出了一種可貴的情思嗎？佳作領(lǐng)悟掐辮子劉心武一對(duì)白領(lǐng)情侶長(zhǎng)假攜游，到了一處近年開發(fā)出的山野景點(diǎn)，見到瀑布深潭時(shí)，她高興得跳起來(lái)歡呼，山風(fēng)掠過(guò)，將她的草帽吹落潭中，她還沒回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)躍入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她說(shuō)：“嚇?biāo)牢伊恕Ｖ滥阋磉_(dá)，可也犯不著這么冒險(xiǎn)?！彼f(shuō)：“除了對(duì)你表達(dá)，其實(shí)，還有另外的內(nèi)心秘密?！彼闪耍骸笆裁戳硗獾拿孛?？”他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說(shuō)：“稻草。”他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過(guò)，然后用雙手編成辮子，他們老家的婦女們幾乎一年四季都會(huì)在做完別的活之后，來(lái)順手干這個(gè)，這叫作掐辮子，一掛辮子大約彎成五圈，近年來(lái)的收購(gòu)價(jià)是一掛一元錢，一個(gè)能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛她聽到這兒放心了，明白他內(nèi)心里，有區(qū)別于她這樣的城里生城里長(zhǎng)的人的眼光和心思，草帽對(duì)她來(lái)說(shuō)，不過(guò)是一種便宜的遮陽(yáng)物品，可是對(duì)他來(lái)說(shuō)，是他到城里來(lái)上大學(xué)以前，奶奶、媽媽、姐姐們?nèi)粘Ｆp子變化成的產(chǎn)品。他告訴她，他大學(xué)四年的費(fèi)用，學(xué)費(fèi)是爸爸供，生活費(fèi)呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來(lái)的。她把玩著那漸漸變干的草帽，忽然覺得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。她提議改變行程，轉(zhuǎn)而去他的老家，她說(shuō)她想看掐辮子，甚至想學(xué)著掐辮子。他很高興。他們交往并不久。這是他原來(lái)幻想過(guò)卻不敢貿(mào)然提出的。是的，這個(gè)假期很長(zhǎng)，他們完全來(lái)得及轉(zhuǎn)換目的地。她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對(duì)距離并不遠(yuǎn)，卻要先坐火車熬過(guò)一夜，再換長(zhǎng)途汽車，再換三輪摩托，車載的終點(diǎn)是一處大集鎮(zhèn)，從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時(shí)，才到他家所在的那個(gè)村子。他把她引到自己家時(shí)，已經(jīng)夕陽(yáng)西下。一進(jìn)院，不用他指點(diǎn)，她就看到好幾個(gè)盆，有塑料盆、鋁盆，還有一個(gè)陶盆，里面浸泡著大體等長(zhǎng)的麥秸，散發(fā)出一種香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來(lái)了表示歡迎，她是地道的不速之客。他叫完“媽”就介紹說(shuō)“這是我女朋友”，她趕忙稱呼“大媽”。進(jìn)屋以后又見到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁，但就在鄰村，他說(shuō)明天或許就會(huì)回來(lái)見面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無(wú)聲地笑了好久。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫，她到門邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬(wàn)沒想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎，他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰，但是她懂得，大媽聽見兒子把她介紹出來(lái)時(shí)，并沒有什么強(qiáng)烈的表情，但是此刻她那滿院抓雞的肢體語(yǔ)言，把她面對(duì)意外之喜的滿腔熱情表達(dá)得淋漓盡致，一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人如此看重，并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來(lái)，是她在職場(chǎng)生活中不曾經(jīng)歷的。晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進(jìn)村來(lái)收婦女們掐好的辮子，除了去做草帽外，廣東那邊又有盤成“黃金條”的，沒多久是下元節(jié)，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條”。她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少?gòu)U棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的，老人手勁不夠，掐不出合格的了，可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了，所以不告訴她人家不收，還由著老人掐她意識(shí)到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢的生命意蘊(yùn)，眼睛潮濕了。他的爸爸是獸醫(yī)，那天到遠(yuǎn)村去服務(wù)，第二天一早才回來(lái)。她和他一起站在院門外，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車從白楊樹下過(guò)來(lái)，她忽然想大聲召喚：“爸爸！”【亮點(diǎn)借鑒】1悟真情掐辮子這篇小小說(shuō)沒有奇譎的情節(jié)，沒有巧妙的結(jié)構(gòu)，沒有優(yōu)美的語(yǔ)言，一切都是平淡無(wú)奇的。但就是這樣一篇文章，“看似尋常最奇崛”，作者把平凡的東西寫得讓人落淚，從平凡的小事、日常生活的平常行為中開掘出了最淳樸、最真摯的人間大愛及厚重的生命意蘊(yùn)。寫出了故事，寫出了純樸，寫出了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，寫活了人間的親情至愛。2悟線索小說(shuō)緊緊圍繞“愛”這條主線來(lái)展開?！八鄙洗髮W(xué)期間，父親供“他”學(xué)費(fèi)，姐姐奶奶母親供“他”生活費(fèi)，這是親人對(duì)“他”的愛；“他”介紹麥秸辮的收購(gòu)價(jià)，并說(shuō)“他”上大學(xué)的生活費(fèi)全是家人“掐辮子”換來(lái)的，蘊(yùn)含著“他”對(duì)親人的感恩之情；母親對(duì)他女朋友“她”的愛，只是去抓那只平時(shí)受寵的母雞；母親對(duì)奶奶的愛，就是讓她精神永遠(yuǎn)富足。3悟手法第五段中的“那只母雞顯然一貫得寵，萬(wàn)沒想到今天風(fēng)云突變，因此拼力掙扎”一句，用擬人手法描寫母雞被抓時(shí)的熱鬧場(chǎng)面，烘托了大媽的喜悅心情。訓(xùn)練落實(shí)提升1依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()考慮到他_多變的個(gè)人生活，所以，他的早逝并不十分出人意料。美國(guó)銀行高管已向聯(lián)邦政府官員_，嚴(yán)格的條例可能使一些表現(xiàn)最佳的職員跳槽到金融業(yè)一些不受監(jiān)管的領(lǐng)域。在羅馬剛贏得了冠軍，薩芬娜又_地趕到 了馬德里，這已經(jīng)是她連續(xù)第三周參賽了。A古怪報(bào)怨火燒火燎B奇怪抱怨風(fēng)風(fēng)火火C古怪抱怨風(fēng)風(fēng)火火D奇怪報(bào)怨火燒火燎C“古怪”指跟一般情況很不相同，使人覺得詫異的；稀奇罕見的?！捌婀帧敝父匠５牟灰粯樱桓械匠龊跻饬?，難以理解。句是說(shuō)他的生活，應(yīng)用“古怪”。“抱怨”指心中不滿，數(shù)說(shuō)別人的不對(duì)；埋怨?！皥?bào)怨”指對(duì)所怨恨的人做出反應(yīng)。根據(jù)語(yǔ)境，句應(yīng)用“抱怨”?！帮L(fēng)風(fēng)火火”形 容急急忙忙、冒冒失失的樣子，也形容很活躍、有勁頭的樣子?！盎馃鹆恰北扔魃砩蠠岬秒y受或心中十分焦灼。根據(jù)語(yǔ)境，句應(yīng)用“風(fēng)風(fēng)火火”。2下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A我一邊小跑，一邊朝劇院大門望去，慌急中，我忽然撞到一個(gè)人的肩膀上，我立足定神一看，是個(gè)小伙子，戴著一副眼鏡。B“不，”那小伙子藹然地對(duì)我說(shuō)，“我不要您的票，您快進(jìn)去看吧！”C前廊里有位女士，我走過(guò)去把票遞給她，她吃了一驚，迷惘地看看我。D從演出區(qū)瀉出最后一景天鵝湖的樂曲，王子與白天鵝的愛情即將沖破惡魔的阻撓而終于圓滿。DD項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“最后一景天鵝湖的樂曲”應(yīng)為“天鵝湖最后一景的樂曲”。3填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?) 我愛純真浪漫，_；我欣賞“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡钠嗝酪饩?，_；我渴望天長(zhǎng)地久的愛情亙古不變的友誼，_；我很想將憂傷埋在心底以笑聲取悅生活，_。也驚嘆于滄桑的滋味卻難免強(qiáng)顏歡笑的悲涼卻只能告訴自己這是幻想而不敢輕易付出卻在現(xiàn)代重金屬搖滾中宣泄心靈的瘋狂與不羈A B C DD把握整個(gè)語(yǔ)段的內(nèi)容傾向，則可看出分號(hào)所標(biāo)明的層次內(nèi)的內(nèi)容前后兩句之間在語(yǔ)意上屬對(duì)比關(guān)系，只要把握這一點(diǎn)，則可選出適當(dāng)語(yǔ)句。4把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()真實(shí)的“自我”之所以被壓抑到無(wú)意識(shí)的領(lǐng)域之中，這種“自我欺騙”起了重要作用。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對(duì)自己的懷疑及不滿有著內(nèi)在的聯(lián)系。軟弱的人往往有意無(wú)意地欺騙自己，忘掉那些不愉快的經(jīng)歷和體驗(yàn)。由此造成虛假的自信，有些人的自信不過(guò)是一種“有益的盲目”。真實(shí)需要巨大的勇氣，認(rèn)識(shí)真實(shí)的“自我”也不例外。事實(shí)上，幾乎所有偉大的天才都并非天性自信的人，相反倒有幾分自卑，他們?yōu)樽约旱娜觞c(diǎn)苦惱，于是奮起自強(qiáng)，反而有了令一般人吃驚的業(yè)績(jī)。ABC DB為中心句，“欺騙自己”對(duì)應(yīng)“這種自我欺騙”，呼應(yīng)“由此”，“有些人的自信”連接“真正的自信者”，“懷疑及不滿”對(duì)應(yīng)“為自己的弱點(diǎn)苦惱”。5下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問題。 世界一流大學(xué)的本質(zhì)特征，就在于創(chuàng)新能力。憑借勇氣與自信，在辦學(xué)理念與制度建設(shè)上銳意創(chuàng)新，就可辦出具有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)。我們只要讓每一所高校無(wú)論規(guī)模大小都可以輕裝上陣，根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)確定辦學(xué)方向，辦出自己的特色，就能激發(fā)每一個(gè)細(xì)胞的創(chuàng)新原動(dòng)力。把松綁減負(fù)、破除枷鎖等工作做在前頭，就會(huì)實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)。憑借勇氣與自信以及銳意創(chuàng)新，不一定就能辦出具有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)。_。_?！窘馕觥扛鶕?jù)示例可以知道，語(yǔ)句“就能激發(fā)每一個(gè)細(xì)胞的創(chuàng)新原動(dòng)力”推論武斷。語(yǔ)句“把松綁減負(fù)、破除枷鎖等工作做在前頭，就會(huì)實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)”犯了以偏概全的錯(cuò)誤。【答案】根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)確定辦學(xué)方向，辦出自己的特色，不一定就能激發(fā)每一個(gè)細(xì)胞的創(chuàng)新原動(dòng)力把松綁減負(fù)、破除枷鎖等工作做在前頭，不一定就會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)