2019-2020年中考物理第一輪復習 第六章 質(zhì)量與密度教案.doc

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2019-2020年中考物理第一輪復習 第六章 質(zhì)量與密度教案 xx學年物理中考總復習教案 教案 篇數(shù) 課 題 第六章 質(zhì)量與密度 授課 日期 布置 作業(yè) 【復習計劃】 本章內(nèi)容可以分為兩部分，質(zhì)量和物質(zhì)的屬性，而物質(zhì)的屬性中重點介紹了密度和比熱容，其它屬性只需了解即可，由于比熱容在能量中還將重點復習，所以這節(jié)課重點就是質(zhì)量和密度，掌握密度的概念并能靈活運用密度知識解決實際問題是初中物理知識學習重點．另外，掌握用天平測質(zhì)量，用量筒和天平測密度的方法和技能也是此專題知識的重點． 【教學目標】 1、對質(zhì)量的概念有進一步的認識；會用天平測量物體的質(zhì)量； 2、能用語言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的一些物理特征。能從生活和社會應用的角度對物體進行分類； 3、能用密度的概念解決一些簡單的問題，并進一步掌握測量石塊和鹽水的密度。 【重點難點】 測量石塊和鹽水的密度 教學階段與時間分配 教師主導 學生主體 點評 一、 引入 （3分鐘） 一、引入 （出示實物）有兩個體積相等、外形很像的鋁塊和鉛塊，你如何區(qū)分？ 今天我們復習《物質(zhì)的屬性》。哪位同學能把這章的主要內(nèi)容簡單介紹一下。 學生回答后教師作一下歸類。向?qū)W生明確本節(jié)課的復習重點和復習思路。 學生交流區(qū)分的方法 （比較硬度、密度、導熱性等） 學生思考后回答：質(zhì)量、密度…… 一個同學回答后其他同學可以補充。 以實驗方式切入主題引起學生的注意 二、主要教學設(shè)計： （8分鐘） 二、主要教學設(shè)計： （一）質(zhì)量： 問：（1）什么是質(zhì)量？國際單位制中質(zhì)量主單位？ 例1：下圖中物體質(zhì)量發(fā)生改變嗎？為什么？ （2）實驗室測量質(zhì)量的工具？ 投影演示：請一位學生到講臺演示使用天平測量一鐵塊的質(zhì)量。 例2:調(diào)節(jié)過程和測量過程出現(xiàn)下圖情況分別該怎么辦? 例3：小明同學用托盤天平測量物體的質(zhì)量，操作情況如圖所示，其中錯誤是 （1）______ （2）______ （3）______ 物理學中把物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量 學生思考后回答： 不變。因為質(zhì)量是物體本身的一種屬性不會隨物體的位置、形狀、狀態(tài)而改變。 托盤天平 其他同學觀察并指出操作過程中正確和不當?shù)牡胤健? 學生思考后回答 通過習題幫助學生理解 “質(zhì)量是物體本身的一種屬性”。 通過實際的實驗操作更能加上學生對天平測量要求的掌握 （25分鐘） （二）物質(zhì)的屬性 1、 播放圖片 例：試把下列物品進行分類，并寫出分類的標準． 字典、鐵釘、籃球、鉛筆、餅干、牛奶、鹽水、石塊、壹元硬幣、小木塊、鋼筆、青菜、膠水、西紅柿、自行車、水銀． 2、密度 （1）概念 理解密度公式的物理意義。 當V一定與m成正比？ m一定時與 V成正比？ （2）應用： 密度知識經(jīng)常才我們生活中被應用。 如阿基米德利用密度知識辨別皇冠是否是純金的。 如要買4kg的酒精，用容積為4.5L的瓶子裝是否可以？ （3）實驗：測量不規(guī)則石塊密度和鹽水的密度 教師引導其他同學注意糾正，補充。 ★討論:測鹽水密度時為何先測鹽水和燒杯總質(zhì)量？它與先測空燒杯的質(zhì)量有何區(qū)別？ 學生搶答主要利用了物質(zhì)的什么屬性？ 學生：硬度、狀態(tài)、密度、比熱、透明度、傳熱性、導電性、彈性、磁性等 學生思考后回答： 物質(zhì)的密度跟物質(zhì)的質(zhì)量、體積無關(guān) 學生快速解答 請兩學生分別回答如何用量筒、天平測石塊和鹽水密度。 對物質(zhì)分類感受自然界物質(zhì)的多樣性 從實際生活經(jīng)驗給學生強調(diào)密度的重要性 （5分鐘） 學生實驗。 一、三兩組測不規(guī)則石塊密度 二、四兩組測鹽水的密度 實驗結(jié)束后請最快的組匯報設(shè)計的表格和實驗結(jié)果。 課件演示實驗步驟 拓展：1.如何測蠟塊的密度？ 2..若沒有量筒，給你足夠的水如何測量鹽水的密度？ 3.有一只玻璃杯、水和天平，怎樣測出小石子的密度? 三、 堂鞏固練習 例題：一個體積為0.5dm3質(zhì)量為0.81kg的鋁球，是空心的還是實心的?如果是空心的，空心部分的體積是多大?若把空心部分注滿某種液體，球的重力為10.1N，則該液體的密度為多大?(鋁的密度為2.7103kg／m3，g＝10N／kg) 四、教師總結(jié) 學生實驗。 完成課件練習 匯報實驗步驟： （懸掛法、替代法等） 判斷空心的三種方法 1、 比質(zhì)量 2、 比體積 3、 比密度 學生嘗試選擇最合適的方法 學生把所學物理知識運用于生活，讓學生體會到成功的喜悅。 通過計算分析更好掌握密度知識并能解決生活中一些實際問題