2019-2020年《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)設(shè)計(jì)之五.doc

2019-2020年回鄉(xiāng)偶書教學(xué)設(shè)計(jì)之五一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“偶、鬢、衰、客、何”等5個(gè)生字，會(huì)寫“客、何”兩個(gè)字。2、有感情地朗讀詩文，體會(huì)詩人感慨萬千的真實(shí)情感。3、在讀詩、悟詩的過程中，體會(huì)中華民族源遠(yuǎn)流長的濃濃愛鄉(xiāng)之情。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解“偶、鬢、衰、客、何”等5個(gè)生字，會(huì)寫“客、何”兩個(gè)字，理解詩句的意思，能有感情地朗讀這首詩。三、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人感慨萬千的真實(shí)情感。四、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）從學(xué)生的生活經(jīng)歷中導(dǎo)入：你是哪里人，離開家鄉(xiāng)到了寧波，會(huì)想念家鄉(xiāng)嗎？你的爸爸媽媽呢？（指名外地的學(xué)生回答）看（出示幻燈片：回家），每年春節(jié)人們都會(huì)趕著回家過年，為了買一張回家的車票甚至不惜整夜守候在車站，多么感人的思鄉(xiāng)之情啊。我們中國人自古以來就對從小生長的故鄉(xiāng)非常依戀，有著濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)，人在外地而常常心系故鄉(xiāng)。（二）揭詩題，釋題意：今天我們就來學(xué)一首描寫回家的古詩回鄉(xiāng)偶書1、簡介作者板書課題：回鄉(xiāng)偶書2、重點(diǎn)書寫：偶師板書偶，邊釋字形，學(xué)生跟著書空右半邊；讀“偶”。3、理解題意：偶，偶然的意思，偶書呢，偶然間寫下的詩。偶然間寫下的詩常常是看到了什么，聽到了什么，才有了一時(shí)的感受，詩人賀知章回家時(shí)看到了什么，聽到了什么，又有什么感受呢，我們就要來細(xì)細(xì)地讀一讀他寫的這首詩。（三）初讀古詩，理解詩意。1、范讀，聽清生字的讀音，聽清停頓。2、自由讀：（1）讀準(zhǔn)生字的字音，有節(jié)奏地讀通詩句。 （2）借助詞語手冊理解新詞語的意思，想想每句詩大概講了什么意思，實(shí)在不明白的劃上橫線準(zhǔn)備提問。3、交流自學(xué)情況：（1）檢查生字與古詩朗讀情況。A、檢查生字（幻燈片生字）：讀生字卡片，重點(diǎn)記“鬢”的字音、字形。B、指名讀古詩，評議要求：字音有沒有讀準(zhǔn)（2個(gè)）；停頓是否合適（2個(gè)）；齊讀。（2）說說你已經(jīng)理解了古詩中那幾個(gè)詞語的意思。估計(jì)學(xué)情：少小、老大；回、相見、相識、客、何處、笑問（3）說說哪個(gè)詞你實(shí)在想不明白了？估計(jì)：鄉(xiāng)音、無改、鬢毛衰4、指名說說詩句的意思（說一句，幻燈出示一句詩意）用“雖然但是”接“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”這個(gè)句子。5、齊讀：理解了詩的意思，我們應(yīng)該比剛才讀得更好了。（四）多種方法讀古詩，體會(huì)詩情。1、說說你想帶著怎樣的情感讀這首詩呢？喜悅：因?yàn)槲迨嗄隂]有回到故鄉(xiāng)了，是多么的激動(dòng)和興奮啊。重點(diǎn)品讀：少小離家老大回難過：離開的時(shí)候還是小孩子，而回來的時(shí)候已經(jīng)頭發(fā)都白了，很傷感。重點(diǎn)品讀：鄉(xiāng)音無改鬢毛衰師旁白：是啊，又高興，又傷心，這時(shí)候的賀知章老爺爺看著家鄉(xiāng)的變化，聽著家鄉(xiāng)話真是悲喜交加啊。板書：悲喜交加2、還有兩句應(yīng)該用怎樣的語氣來讀呢？師問：如果你是村里的小孩子，看見了一個(gè)八十多歲的不認(rèn)識的老爺爺來了，你會(huì)怎么問??？師答：是啊，離開家鄉(xiāng)的日子實(shí)在太久了，以至于孩子們都把我當(dāng)作遠(yuǎn)來的客人啦。這是賀知章老爺爺深深的嘆息啊，能帶著這種心情讀一讀嗎？3、指名朗讀整首詩，師生共同點(diǎn)評，評議要點(diǎn)：你覺得他讀出了詩人的什么感情。4、齊讀（四）拓展：讀賀知章的另一首回鄉(xiāng)偶書（五）寫字：客、何、音