2019-2020年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)教案.doc

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2019-2020年中考化學(xué)專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)教案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù)： 1、課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 （1） 能根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)。 （2） 學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)方案是否合理進(jìn)行評價(jià) 2、教材分析 本部分是下學(xué)期二輪復(fù)習(xí)第五模塊，知識(shí)點(diǎn)比較雜，而對于整個(gè)復(fù)習(xí)課，這部分占用很重要的位置。 3、中招考點(diǎn) 近幾年來，河南中考中涉及到的本部分內(nèi)容不少，像氫氧化鈉變質(zhì)情況的探究、氣體制備方案的設(shè)計(jì)等。 4、學(xué)情分析 學(xué)生經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)有了一定的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)，只需要把零散的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成完整的實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生應(yīng)在原來的基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)即可。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、從所給的情景（資料）中提出一些有價(jià)值的問題。對提出的問題能作出猜想或假設(shè)，能依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對猜想和假設(shè)做初步的論證。根據(jù)所要探究的問題設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。 2、根據(jù)所給的事實(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論并加以解釋和說明。能對所給實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)或改進(jìn)。 三、評價(jià)任務(wù) 1、利用例題和練習(xí)對提出的問題能作出猜想和假設(shè)，并能設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。 2、通過習(xí)題練習(xí)能對所給的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)或改進(jìn)。 四、教學(xué)過程 復(fù)習(xí) 目標(biāo) 教學(xué)活動(dòng) 評價(jià)要點(diǎn) 要點(diǎn)歸納 一、從所給的情景（資料）中提出一些有價(jià)值的問題。對提出的問題能作出猜想或假設(shè)，能依據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對猜想和假設(shè)做初步的論證。根據(jù)所要探究的問題設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案。 復(fù)習(xí)指導(dǎo)1 復(fù)習(xí)方式及內(nèi)容：看例題深入思考，5分鐘 例題1 請你用氧化銅、水、氫氧化鈉溶液、稀硫酸等物質(zhì)為原料，設(shè)計(jì)制取氫氧化銅的合理途徑。（用化學(xué)方程式表示） 設(shè)計(jì)方案 用氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，再用硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化銅 CuO+ H2SO4＝CuSO4+H2O CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 習(xí)題 你能設(shè)計(jì)兩種除去CO中混有少量CO2的方法嗎 分析 除去一氧化碳中混有的二氧化碳，需考慮一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì) 設(shè)計(jì)方案 1、 利用一氧化碳的性質(zhì)不與碳反應(yīng)而二氧化碳能與碳 高溫 CO2+C===2CO 2、 利用一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)而二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 方程 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 能對問題提出自己的思路和方法，設(shè)計(jì)出具體的方案 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)的原則： 1、 科學(xué)原則、化學(xué)反應(yīng)從理論上講是否可行 2、簡便原則、操作是否簡便,實(shí)驗(yàn)裝置是否簡單等 3.安全原則 反應(yīng)是否安全,不易發(fā)生意外事故 4.環(huán)保原則 是否對環(huán)境造成污染 5.經(jīng)濟(jì)原則 反應(yīng)物的價(jià)格是否便宜 二、 根據(jù)所給的事實(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論并加以解釋和說明。能對所給實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)改進(jìn)。 復(fù)習(xí)指導(dǎo) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評價(jià)的原則判斷以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案是否合理，說出你的理由。通過例題能對所給實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)或改進(jìn)。 例題 你知道制取氧氣的化學(xué)方法有哪些嗎？ 1、加熱高錳酸鉀或氯酸鉀 2、電解水 3、在常溫下用Na2O2與 CO2反應(yīng)生成Na2CO3 和O2 4、加熱氧化汞 5、用雙氧水和二氧化錳制氧氣 你認(rèn)為最適合在潛水艇里制氧氣的方法是______ __， 與其它方法相比，該方法的優(yōu)點(diǎn)是______________ _______________________________________ 檢測 某同學(xué)用鐵、氧化銅、稀硫酸為原料，設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取銅的方案。 實(shí)驗(yàn)方案 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 1.過程中有藍(lán)色溶液產(chǎn)生 CuO+ H2SO4＝CuSO4+H2O Fe +CuSO4 ＝ FeSO4+Cu 2.過程中有氣體產(chǎn)生 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2 H2 + CuO = Cu + H2O 想一想 在以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中，第（ ）個(gè)方案更好？理由是（要求寫三種） ⑴ ； ⑵ ； ⑶ ． 根據(jù)所給的事實(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行歸納，得出正確的結(jié)論并加以解釋和說明。能對所給實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行評價(jià)改進(jìn)。 總結(jié) 1、抓實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 2、找實(shí)驗(yàn)原理 3、設(shè)計(jì)可能的方案 （依據(jù)（1）、科學(xué)原則 （2）簡便原則 （3）安全原則 （4）環(huán)保原則 （5）經(jīng)濟(jì)原則） 4、得出最佳的方案（依據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評價(jià)的原則） 當(dāng)堂訓(xùn)練 1、某課外興趣小組想利用廢銅屑制取CuSO4,你的設(shè)計(jì)方案是什么? 甲: 氧氣 稀硫酸 Cu —— CuO—— CuSO4 濃硫酸 乙: Cu —— CuSO4 （Cu + 2H2SO4(濃) ＝ CuSO4 +SO2 +2H2O） 請從其中選擇一個(gè)合理的方案，并簡述其理由． 2、某同學(xué)設(shè)計(jì)了將銅粉轉(zhuǎn)化為氫氧化銅的以下方案: 稀硫酸 NaOH （1）、Cu———CuSO4——Cu(OH)2 稀AgNO3 NaOH (2)、Cu———Cu(NO3)2-———Cu(OH)2 稀HNO3 NaOH (3)、Cu———Cu(NO3)2———Cu(OH)2 Cu+2HNO3===Cu(NO3)2+NO2+H2O O2 稀鹽酸 NaOH (4)、Cu——CuO———CuCl2———Cu(OH)2 其中理論上不可行的方案是 ，理論上可行但經(jīng)濟(jì)上不劃算的的方案是 。 3、 有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉，請你設(shè)計(jì)多種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒別，并填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 步驟 現(xiàn)象和結(jié)論 方案一 磁鐵吸附 被吸起的是鐵粉， 另一種是木炭粉 方案二 方案三 方案四 4、從安全、環(huán)保、簡便、節(jié)能等角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的最佳方法是（ ） 通電 A. 2H2O =======2H2 + O2 MnO2 B. 2H2O2 ==== 2H2O + O2 C. 2KMnO4====== K2MnO4+MnO2+O2 MnO2 D. 2KClO3 ===== 2KCl + 3O2 理由是什么？