2019-2020年《碳的多樣性》word版教案.doc

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2019-2020年《碳的多樣性》word版教案 授課人：范金雪 授課時(shí)間：第十三周星期三第三節(jié) 授課班級(jí)：高一（14）班 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1） 通過(guò)介紹各種碳單質(zhì)，使學(xué)生了解同素異形體的概念，知道碳有三種同素異形體，它們的物理性質(zhì)有較大的差別，導(dǎo)致物理性質(zhì)相異的主要原因是碳原子的排列不同。 （2） 知道含碳元素的化合物種類(lèi)繁多，一般分為含碳的無(wú)機(jī)化合物和有機(jī)化合物兩大類(lèi)，通過(guò)活動(dòng)探究認(rèn)識(shí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì)，初步體會(huì)它們性質(zhì)的差異。 2、能力目標(biāo) （1） 通過(guò)探究碳酸鈉和碳酸氫鈉的主要性質(zhì)，進(jìn)一步熟悉研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序，培養(yǎng)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究的能力。 （2） 體會(huì)將自然界中的轉(zhuǎn)化與實(shí)驗(yàn)室中的轉(zhuǎn)化統(tǒng)一起來(lái)的科學(xué)思維方法。 3、情感目標(biāo) （1） 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生探究化學(xué)的興趣，發(fā)揚(yáng)合作學(xué)習(xí)的精神，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2） 了解人們經(jīng)常利用科學(xué)知識(shí)實(shí)現(xiàn)碳元素的轉(zhuǎn)化，為人們服務(wù)的案例，體會(huì)化學(xué)科學(xué)的偉大，增強(qiáng)求知的欲望。 （3） 通過(guò)介紹人類(lèi)的活動(dòng)破壞了自然界中碳轉(zhuǎn)化的平衡所造成的后果，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)，維護(hù)生態(tài)平衡的熱情和責(zé)任。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：碳元素之間的轉(zhuǎn)化，碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)。 難點(diǎn)：碳元素之間的轉(zhuǎn)化，碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)。 三、教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)探究、自主歸納，多媒體教學(xué) 四、教學(xué)過(guò)程 第一節(jié) 碳的多樣性 [展示]煤塊、金剛石的圖片 [提問(wèn)]1、這些物質(zhì)都含有什么元素，以什么形態(tài)存在？ 2、你身邊還有什么物質(zhì)含有這種元素？ [展示]溶洞、金剛石、珊瑚一組圖片 [引入]大家說(shuō)的都很對(duì)，今天，我們一起來(lái)感受碳的多樣性。首先，先來(lái)了解各種各種各樣的碳單質(zhì)。 [板書(shū)]碳的多樣性 一、 多種多樣的碳單質(zhì) 金剛石、石墨和C60 都是由碳元素組成的單質(zhì)。 石 墨 ：深灰色、硬度小、不透明、易導(dǎo)電的片狀固體，熔點(diǎn)極高。 金剛石：金剛石是硬度最大，熔點(diǎn)最高的單質(zhì)，無(wú)色透明的晶體，無(wú)自由電子，不導(dǎo)電。 C60 ： 灰黑色的固體,不導(dǎo)電，又名足球烯 閱讀課本62－63頁(yè)回答下列問(wèn)題： 1、 三者的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（簡(jiǎn)單了解碳原子的排列情況）； 2、 同素異形體的概念； 3、 碳的各種單質(zhì)的物理性質(zhì)相異的主要原因是什么？ 4、 碳的各種單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是否相同？為什么？ 5、 如何證明石墨、金剛石都是由碳元素組成？（介紹史實(shí)：1797年英國(guó)化學(xué)家錢(qián)南為了測(cè)出金剛石的成分，做了一個(gè)非常昂貴的實(shí)驗(yàn)。他將金剛石放在密閉的、充滿氧氣的箱子里進(jìn)行燃燒（箱子是純金制的），結(jié)果卻令人非常意外—箱子里的氣體成分竟然是二氧化碳。） 6、 了解C60、碳納米管的相關(guān)知識(shí)。 [板書(shū)]由同一種元素組成的性質(zhì)不同的幾種單質(zhì)，叫做該元素的同素異形體。 金剛石、石墨、和C60 是碳元素的同素異形體。 氧氣和 O3 是氧元素的同素異形體。 [過(guò)渡] 盡管碳元素有多種同素異形體，但它在自然界主要是以化合物的形式存在的。 [板書(shū)]二、廣泛存在的含碳化合物 [展示]天然氣、胡蘿卜；大理石、方解石等一組圖片[解釋] 蛋白質(zhì)、淀粉、天然氣等有機(jī)化合物；CO2、碳酸鹽等無(wú)機(jī)化合物。下面，我們一起來(lái)探討有著重要用途的兩種含碳無(wú)機(jī)化合物——碳酸鈉、碳酸氫鈉。 [板書(shū)]1、物 理 性 質(zhì) Na2CO3俗稱(chēng)純堿或蘇打，白色粉末，易溶于水，廣泛用于玻璃、造紙等工業(yè)；NaHCO3俗稱(chēng)小蘇打，白色晶體，易溶于水，碳酸鈉比碳酸氫鈉易溶于水。 [方法導(dǎo)引] 根據(jù)學(xué)過(guò)的碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)預(yù)測(cè)碳酸鈉和碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì) 1、碳酸鈉可能與哪些物質(zhì)反應(yīng)？ 2、碳酸氫鈉可能與哪些物質(zhì)反應(yīng)？ 碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)： 1、與鹽酸反應(yīng)： CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O 2、受熱分解： △ CaCO3＝＝CaO+CO2↑ [活動(dòng)探究] Na2CO3 和 NaHCO3 的化學(xué)性質(zhì)。 1、與酸反應(yīng) Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 2、與堿反應(yīng) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3 ↓+2NaOH NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O 3、與鹽反應(yīng) Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓ +2NaCl 4、受熱分解 △ 2NaHCO3======Na2CO3+H2O+CO2↑ <練習(xí)>：寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式。 [問(wèn)題討論]： （1） 如何鑒別一種固體物質(zhì)是Na2CO3還是NaHCO3？ （2） 碳酸鹽和碳酸氫鹽之間如何轉(zhuǎn)化？ 碳酸 加熱；加堿 碳酸鹽 碳酸氫鹽 作業(yè)：課本71頁(yè)第4題和72頁(yè)第6題