2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第五冊(cè)《摸球游戲》WORD版教案1.doc
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2019-2020年北師大版數(shù)學(xué)第五冊(cè)《摸球游戲》WORD版教案1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)操做活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的可能性大小。 2、使學(xué)生能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。 3、通過猜想與實(shí)踐驗(yàn)證,體會(huì)事物之間的聯(lián)系與相對(duì)性。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)客觀事件發(fā)生的要能性的大小,能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大?。荒苡梅?jǐn)?shù)準(zhǔn)確表示可能性的大小。 三、教具準(zhǔn)備 一個(gè)用來做摸獎(jiǎng)游戲的圓盤;課件。 四、教學(xué)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情境,直接引入 1、今天老師想與同學(xué)們一起來做個(gè)摸球的游戲。 教師依次出示五個(gè)盒子。第一盒里2個(gè)紅球;第二盒里2個(gè)白球;第三盒里1個(gè)紅,1個(gè)白球;第四盒里1個(gè)白球,7個(gè)紅球;第五盒里7個(gè)白球,1個(gè)紅球。除顏色外完全相同。 2、質(zhì)疑問難:我要從各盒中任意摸出一球,你能說一說從不同盒子里摸出白球的可能性嗎? 3、探究與體驗(yàn),分別分析各個(gè)盒子出摸白球的可能性,以大小區(qū)分。 (復(fù)習(xí)舊知引出新知。使學(xué)生理解可能性大小的含義。) (二)探索可能性,用分?jǐn)?shù)來表示 1、問題:第二、三、四、五這四個(gè)盒子中都可能摸到白球,那么,哪個(gè)盒子中摸到白球的可能性大呢?大到什么程度呢?看來,用“可能”、“ 一定”、“不可能”這三個(gè)詞來描述事件的可能性是有局限性的。用什么方法去表示事件的可能性呢? 2、探究與體驗(yàn),摸白球的可能性,以分?jǐn)?shù)區(qū)分可能性的大小。 學(xué)生發(fā)現(xiàn)在第一盒中不可能摸出白球,那么他的可能性可以用“0”表示。 問題:同學(xué)們可能把生活中一些現(xiàn)象,用我們數(shù)學(xué)角度去表示,真的不錯(cuò)。那其他盒子中能摸出白球的可能性是否也可以用一個(gè)數(shù)來表示呢? 3、在三、四、五盒中從這幾個(gè)盒中摸到白球的可能性可以用什么數(shù)表示呢? 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié),得出各盒子中能摸出白球的對(duì)應(yīng)分?jǐn)?shù)。著重分析強(qiáng)調(diào)為什么? 4、重點(diǎn)分析一定能摸出白球,應(yīng)該用什么數(shù)來表示呢? 5、小結(jié),在研究可能發(fā)生事件時(shí),我們可以用一個(gè)分?jǐn)?shù)來表示它的可能性,明顯可以區(qū)分出可能性的大小。而且一定發(fā)生我們用“1”來表示,不可能用“0”來表示。 (三)實(shí)踐操作體會(huì)可能性大小 1、在第三盒中再放入一只紅球,此時(shí),能摸出白球的可能性又變成多少? (生可能說到1/3) 2、同學(xué)們的桌子上都有一個(gè)盒子,請(qǐng)小組中放進(jìn)1只白球和2只紅球,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來驗(yàn)證你們的猜想好嗎? (學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄實(shí)驗(yàn)過程收集相關(guān)數(shù)據(jù)) 3、匯報(bào)驗(yàn)證 請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)匯報(bào)結(jié)果。得到理想結(jié)果要多次實(shí)驗(yàn)。 (學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)在接近1/3或者結(jié)果偏離1/3) 4、老師進(jìn)行小結(jié):可能性可以用一個(gè)具體數(shù)來表示,根據(jù)要出現(xiàn)的可能和全部可能性。 (層層深入,讓學(xué)生體會(huì)怎樣有分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。) 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們自己總結(jié)本節(jié)課都學(xué)習(xí)到了什么,能進(jìn)行可能性大小的簡(jiǎn)單計(jì)算。 六、布置作業(yè) 問題:判斷下面幾個(gè)可能性的大小。 1、班級(jí)在第一組(4男6女)選一名同學(xué)做組長(zhǎng)。女生當(dāng)選的可能性是多少? 2、增加一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲還是選擇摸球游戲。 附:板書設(shè)計(jì) 摸球游戲- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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