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1、
第一單元 生活中的大數(shù)
第5課時 估算
【教學內(nèi)容】
教材11頁
【教學目標】
1、結(jié)合選購電器問題，經(jīng)歷自己選擇信息、估算和計算的過程。
2、會進行加、減法的估算，初步學會用語言描述估算的過程和結(jié)果。
3、感受估算在生活中的應用，培養(yǎng)估算意識，提升生活經(jīng)驗。
【教學課時】
1課時
【教學重難點】
明確兩個符號分別是在什么情況下使用。
【教學過程】
一、問題情景。
1、師生談話
師：同學們，前兩大天去商場逛了逛，準備買兩件家電。下面就請同學們看一看老師在商場上了解到的一些情況。(出示情景圖)
2、觀察情境圖
師：下面，請同學們說說你從圖中都發(fā)
2、現(xiàn)了哪些信息!(學生說出二件家電的價格等)
二、自主探索。
1、提出問題
師：下面，同學們就從這些電器中任選兩件，然后，試著估算一下大約需要多少錢?(學生自已嘗試解決，算完之后和其他同學進行交流，說說自己的想法。教師巡視了解學生的估算情況。)
2、解決問題
師：剛才，有的司學估算買一臺電視機和一套音響大約需要4500元，那么，如果我們只帶著4500元錢，夠買一臺電視機和一套音響嗎?大家可以商量一下。
(小組交流，也可以實際算一下)通過實際計算，學生明自：估算的結(jié)果4500元只是一個近似的數(shù)，實際要用1280+3240 = 4520(元)。
師：看來呀!我們今后去買東西時，估算的結(jié)果所帶的錢不一定夠用，我們要適當?shù)囟鄮б稽c錢!
三、嘗試應用
第1題：先讓學生說一說從圖中你都知道了些什么。之后出示問題。因為我們把1280的近似數(shù)看作1300,所以把850看成800要比把850看成900的結(jié)果更接近一些。因為前個數(shù)多估了，后一個數(shù)只有少估，才能使估算和計算的結(jié)果更接近些。
第2題：這道題用小組合作的方式進行探索交流。讓學生說一說判斷的過程和方法。
第3題：重點提示：手搖車最少500元，最多750元。媽媽已經(jīng)帶了380元，所以最少還要500-380=120(元)，最多還要帶750-380=370(元)。
【冀教版】三年級上冊數(shù)學：第1單元 第5課時估算
